【推荐1】声学实验探究：
（1）探究真空不能传声

过程结论	将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内密封，逐渐抽出罩内的______。我们无法将罩内空气全部抽出，通过逐渐抽出空气，使罩内空气逐渐变稀薄，听到闹铃声逐渐______，在此基础上可以推理，假如空气全部被抽出，就______（选填“能”或“不能”）听见闹铃声，这说明真空______，也证明______可以传声
方法	用逐渐抽出罩内的空气来进行实验研究，运用的科学方法是______法

（2）探究声音的产生与特性

过程方法	如图所示，用小锤敲击音叉使其发声，并轻触细线上的乒乓球，发现乒乓球被弹开，说明音叉在______，此处运用的研究方法是______。用力敲音叉，发现乒乓球被弹开的幅度______，说明______越大，产生声音的响度越大
问题讨论	将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音；使钢尺伸出桌面的长度变短，再次拨动，发现：钢尺振动变______，音调变______

【推荐2】图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在图乙中，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________。在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将___________弹起（选填“能”或“不能”），这说明___________；本实验将看不见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法称为___________法，泡沫塑料球的作用是___________。

【推荐3】在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明 ___________；
（2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ___________；
（3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将 ___________，并由此推理可知：___________。

【推荐1】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验

（1）如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明_________.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是使微小的振动放大,便于观察,这种方法叫做_______选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”．
（2）如图②所示,为了验证（1）中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是：_________．
（3）如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明________可以传声．也能说明声波具有________．
（4）如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐______选填“变大”、“变小”或“不变”,甚至最后听不到声音,这个实验说明了______．
（5）如图⑤所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验由此可得出结论：音调的高低与__________有关．此实验的方法是_______法．选填“等效法”、“控制变量法”或“转换法”．
（6）如图⑥所示,在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球,调节音量开关,逐渐调大音量,看到泡沫小球跳得变高,实验表明响度的大小与______有关．

【推荐2】物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表；

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音的强弱	最强	强	强	较强	强	几乎听不到

（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______（“有关”或“无关”）；你还可以得出的结论是______（写出一条即可）；
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的；对此，请你提出一个改进的措施或方法______；
（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是______（写出一条即可）；
（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表格中的______作为反射面效果最好；
（6）如果学校建设录播专室，应该选取______作为室内墙面消音材料效果最好。

【推荐3】在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较前后两次声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
(      )

实验操作过程	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时

(3)分析与论证：声音靠______传播到远处；
(4)写出下列情景所对应的物理知识：
①用手触摸正在发声的喇叭会感到振动。这表明；________________________；
②工人利用超声波清洗钟表零件。这表明___________________。