【推荐1】（1）如图所示，ab是一轻质金属棒，用两根细导线吊着悬在蹄形磁铁中间，可研究不同的电磁现象：当开关S接到位置______（选填“1”或“2”）时，可以研究磁场对通电导体的作用：当开关S接到另一位置时，可探究______现象，利用该原理我们制造了______（选填“电动机”或“发电机”）；

（2）根据图中通电螺线管的S极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极______；
（3）指南针能指示南北方向是因为地球本身是一个大的______体，指南针指示的方向并非正南正北是因为地理的两极与______不重合，最早发现这一现象的是我国学者______。

【推荐2】在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图所示的实验装置．

（1）当闭合开关S后，小磁针_____（选填“会”或“不会”）发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过_____发生力的作用．
（2）用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与_____磁铁的磁场分布相似．为描述磁场而引入的磁感线_____真实存在的．
（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况．实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_____有关，且这个关系可以用_____判断．

【推荐3】小华和小军在老师办公室看到一个如图甲所示的仪器，用一根铜线和一个有两排孔的平板玻璃制成，铜线依次穿过相邻的孔绕成一个线圈。老师告诉他这是螺线管。于是，在老师的指导下，他和同学们一起把螺线管接入电路，探究其特点。
（1）他们把一个小磁针放在桌面上，小磁针静止时指向南北方向。将螺线管通电后靠近该小磁针，发现小磁针发生 _____，说明通电螺线管周围存在磁场；

（2）接着，小华将细铁屑均匀地洒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板后，细铁屑的排列情况如图乙所示；
①观察发现靠近螺线管两端的地方铁屑分布比较密集，说明螺线管两端磁场比较 _____（选填“强”或“弱”）；
②小华继续仔细观察细铁屑的整体分布情况，发现通电螺线管外部的磁场分布与我们学过的 _____磁体的磁场分布情况相似；
③随后小军在未通电的螺线管外部放置了八个小磁针，闭合开关磁针指向如图丙所示，放入小磁针是为了显示 _____（选填“磁场方向”或“磁场强弱”）。

【推荐1】根据要求作图

(1)如图光线AO从空气斜射入水中，画出水中折射光线的大致方向．
(2)如图所示是一个简易压水机，其中AOB是杠杆，作出动力F₁的力臂．
(3)如图所示电路，小磁针在通电螺线管附近静止，标出小磁针的N极．

【推荐2】小军利用如图所示的装置来探究通电螺线管外部磁场的方向，请根据实验要求回答下列问题：
(1)实验时，他选用小磁针的目的是为了_____；
(2)实验过程中，他将电池的正负极位置对调接入电路中，此操作的目的是为了研究_____与_____是否有关；

(3)在图中，标出通电螺线管中磁感线的方向及小磁针的N极。
(      )

【推荐3】在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验中：
（1）闭合开关后，观察到螺线管周围的小磁针发生偏转，说明 ________；
（2）在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒满细铁屑，闭合开关后 ________（填写操作方法），细铁屑的排列如图甲所示；
（3）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 ________极的方向，这个方向就是该点的磁场方向；
（4）在螺线管外部A、B两处放置小磁针，如图丙所示，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B处正常的小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因：________；
（5）如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是 ________；并观察小磁针的指向。

【推荐1】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。

（1）根据图示的情境可知，________（填“A”或“B”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数多，电磁铁的磁性越________；
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数增加，说明电流越________，电磁铁磁性越强；
（3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_________；
（4）小明又利用乙图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”
①磁铁不动，闭合开关，导体棒沿________（选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转；
②导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动电流表指针________（选填“会”或“不会”）发生偏转；
③断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此小明得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做________运动时，电路中就产生感应电流。

【推荐2】为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后。

（1）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会_____（选填“增加”、“不变”或“减少”）；
（2）由图可知，_____铁钉的磁性较强；
（3）由图可知，甲铁钉钉尖是_____极。

【推荐3】为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小红同学利用大头针及两个相同的大铁钉绕制成的电磁铁进行实验，如图所示。
   
（1）小红是根据电磁铁吸引大头针的数量来判断磁性强弱的，这属于______________（选填“控制变量法”或“转换法”）的应用；
（2）两电磁铁串联是为了保证______________相同，从而探究磁性强弱与______________ 的关系，观察图中的现象，你的结论是：______________ ；
（3）图中甲电磁铁的下端为______________极，要使两电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向______________端滑动。

【推荐1】如图所示，A、B两个相同的铁钉上绕有不同匝数的线圈，把它们接入电路中。
（1）闭合开关，铁钉下端都吸引了大头针，这是因为通过线圈中的电流具有 _____效应。由安培定则可知：A的上端为它的 _____（填“N”或“S”）极；
（2）B铁钉吸引更多的大头针，是因为电磁铁的磁性强弱与线圈的 _______有关，而线圈中的电流 _______（填“大于”、“等于”或“小于”）绕在A铁钉上的线圈中的电流；
（3）不改变线圈匝数，要想铁钉能吸引更多的大头针，可以将滑片P向 _____（填“左”或“右”）移。
   

【推荐2】学习了电磁铁，小明想：“电磁铁两极磁性强弱是否相同呢？”图是他探究该猜想的装置图。

（1）通电后，电磁铁A端是______极；
（2）闭合开关后，弹簧测力计的示数太小，要使其示数变大，滑动变阻器滑片P应向______端移动；
（3）将滑动变阻器调节完成后，读出弹簧测力计的示数为2.2N；
（4）在原位置将电磁铁两端对调，使B端向上，保持电流不变，观察到弹簧测力计示数与（3）中相同。初步可得出的结论是：电磁铁两极磁性强弱______。

【推荐3】实验探究：
（1）探究不同物质的吸热情况

数据	用相同的电加热器给等质量的水和煤油加热测得数据如下： 升高的温度Δt/℃ 20 30 40 50 加热水的时间t/s 60 90 120 150 加热煤油的时间t/s 30 45 60 75
结论	①质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水比煤油吸收的热量___。 ②一定质量的水，在温度升高时吸收的热量与它的___乘积之比，叫做水的比热容。它在数值上等于___质量的水，温度升高1℃所吸收的热量。

（2）探究电与磁的联系

装置
结论	①根据图1可知：电磁铁磁性的强弱跟___有关。滑动变阻器的滑片向左移，甲、乙吸引大头针的数目会___（填“增加”、“减少”或“不变”）。 ②图2中闭合开关S，导体ab会运动，说明通电导体在磁场中要受到力的作用，这一过程中发生的能量转化是___，据此人们制成了___。 ③图3中，当开关闭合，导体ab左右做___磁感线运动时，电路中会有电流产生；此过程中电流表指针会左右摆动，说明感应电流的方向与___方向有关。