【推荐2】物理实践活动课上，小明与同学进行了“纸飞机比赛”，飞行距离远者获胜，由于比赛小明取得的成绩不佳，而赛场上的纸飞机大小、形状各异，小明通过对比取得优异成绩同学的纸飞机，将不同之处划分为机翅面积和机身夹角，如图-1所示，并提出如下猜想：
猜想一：纸飞机飞行的最大距离可能与机翅面积有关；
猜想二：纸飞机飞行的最大距离可能与机身夹角有关。

（1）小明通过折叠多组不同规格的纸飞机，并将每个纸飞机用最大力气水平掷出，重复多次实验，应该记录纸飞机的________（选填“最大”或“平均”）距离作为最终实验数据，再依次对其他不同规格的飞机进行同样的操作，记录实验数据如表一所示；
表一

实验序号	机翅面积S/	机身夹角θ/°	飞行距离s/m
1	55	5	9.6
2	55	10	12.4
3	55	15	13.1
4	75	20	12.6
5	85	10	15.7
6	95	10	16.3

（2）通过分析第________（填实验序号）三次实验数据，可初步得出结论：纸飞机飞行的最大距离与机身夹角________（选填“有关”或“无关”）；
（3）通过分析第________（填实验序号）三次实验数据可知，小明如果想在下次纸飞机比赛中使纸飞机飞得更远，则应该在一定范围内，适当________（选填“增大”或“减小”）纸飞机的机翅面积；
实验完成后，小明想起每次在纸飞机放飞前，会有部分同学给纸飞机的机头哈气，如图-2所示，查阅资料可知，他们所折的纸飞机的重心偏后，机头容易向上翘起，导致空气阻力增大，从而减缓飞行速度或者使其失去平衡，最终导致坠落，而哈气可以增加飞机机头的质量，为了弄清楚机头适合的配重比例，小明决定将机身夹角相同、质量不同的纸飞机（机头加湿）先测得飞行距离，再将纸飞机沿机身长度平分裁切成三部分，如图-3所示，分为机头、机身中部、机身尾部，分别测得其质量，记录数据如表二
表二

实验序号	机头（加湿）/g	机身中部/g	机身尾部/g	飞行距离s/m
1	1.12	2.16	2.55	10.5
2	1.54	2.16	2.55	12.8
3	2.11	2.16	2.55	15.6
4	3.69	3.78	4.72	18.4
5	4.51	3.78	4.72	19.7
6	5.01	3.78	4.72	16.2

（4）初步分析实验数据可知，小明在比赛时，可以在一定范围内，通过适当________（选填“增加”或“降低”）机头质量的方式增加飞行距离；
（5）小李通过观看小明做实验的过程得出结论：将纸飞机的机翅面积做得越大，机身夹角越大，机头越重，纸飞机的飞行距离越远，小明通过分析数据否定这一说法，原因是：_________。