【推荐1】如图—1，这是小明在探究“并联电路中电流的特点”时连接的实验电路；

（1）在连接电路时，开关应处于______状态；
（2）分析图－1电路可知，此时电流表测量的是通过______（选填“灯”、“灯”或“干路”）的电流；
（3）小明连接好电路后，用开关进行试触时，发现电流表指针如图－2所示，造成该现象的原因是______；且观察到灯发光，灯不发光，其电路故障可能是灯______；
（4）为了测量通过灯、的总电流，小明思考后发现只需要移动一根导线即可，其方法是将导线______（选填“”、“”或“”）的右端改接在电流表的______（选填“”、“”或“”）接线柱上；
（5）同桌小丽在实验中记录的实验数据如下表，分析数据得出结论：并联电路中各个支路的电流相等；为了纠正他们的结论，下一步的操作是______。

通过灯的电流	通过灯的电流	通过灯、的总电流I/A
0.2	0.2	0.4

【推荐2】请你应用所学的物理知识解答下列问题。

（1）在用电流表测量电路中电流时，若闭合开关后，发现指针偏至如图甲所示位置，说明在接线中，________，若在闭合开关前，发现指针停在如图乙所示位置，说明________；
（2）如图丙所示是用电流表测电流实验电路的一部分，若通过导线ab的电流大小为0.6A，则通过导线cd的电流大小是________A或________A；
（3）如图所丁示为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时所测的物理量是________，分度值是___________，示数为________。

【推荐3】在“探究导体中的电流与导体两端电压关系”实验中，器材有电压表、电流表、电键、若干节干电池和导线．某同学设计并正确连接了电路，请你将实验电路画在图的方框中______（画在答题纸相应位置）．如图（a）、（b）是两个电表某次实验的读数，其中（b）所示的电表所选量程的最小分度值为______，现在的示数为______．在得到一组数据后，他可以通过__________的方式改变导体两端电压继续实验获得多组数据，他获得多组数据的目的是为了____________.

【推荐2】如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：   

（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是________的；（填“相同”或“不相同”）
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮．他在实验操作中不当之处是：________。实验时L₁没亮的原因可能是________ ；
A．通过灯泡L₁的电流比L₂中的电流小 　　　B．L₁灯泡的灯丝断了
C．L₁灯座处可能短路了 　　　　　　　　　D．L₁灯泡靠近电源正极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：________ ；

实验序号	电流表的位置	A	B	C
1	电流I/A	0.3	0.3	0.3
2	电流I/A	0.4	0.4	0.4
3	电流I/A	0.2	0.2	0.2

（4）他获得三组不同电流值的方法是：________ ；
（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）   
甲：________ 乙：________ 。

【推荐3】如图，甲、乙两同学在做“用电流表测电流”的分组实验。闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。

（1）请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？
甲：___________
乙：___________
（2）以下是小明写的一份探究报告
问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
进行实验：如图连接电路，闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示

A点电流 /A	B点电流 /A	C点电流 /A
0.2	0.4	0.6

①小明的实验结果可得到结论：___________；
②请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：___________；
③实验的改进方法：___________。

【推荐1】宝宝和玲玲同学想探究并联电路中电流的规律；
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池、导线若干，实验电路图如图；
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该___________；检查电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处在___________（左或右）端。宝宝完成实验，并读出电流表示数如表甲；
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确得出电流表的示数如表乙；
表甲

实验次数	I1/A	I2/A	I3/A
1	0.16	0.16	0.32
2	0.20	0.20	0.40
3	0.22	0.22	0.44

表乙

实验次数	I1/A	I2/A	I3/A
1	0.10	0.20	0.30
2	0.14	0.28	0.42
3	0.18	1.80	0.54

【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；
玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和；
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是___________；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，错误数据是___________，原因是___________。

【推荐3】小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，如图乙所示，由此可知在连接电路时，他忘了 ___________并且 ___________；
（2）他在测量A处的电流时，电流表应 ___________（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 ___________A；
（3）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 ___________；
（4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数 ___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐1】在用电流表测电流的实验中，回答下列问题．

(1)使用电流表时，都应预先估计被测量电流的大小，然后选用合适的量程．若不能预先估计，则应先选择电流表____(选填“较大”或“较小”)的量程，并采用____法来判断被测量值是否大于电流表的量程．
(2)小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图甲所示．这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．____
(3)按题意正确连接后，小明闭合开关，观察到三个电表的示数如图乙所示，由这三个电流值I₁、I₂、I₃，近似可得到电流的关系式是____．

【推荐2】电流表使用方法：(1)电流表要与被测用电器________联，不允许将电流表与用电器________联．(2)应使电流从电流表的“________”接线柱流入，从“________”接线柱流出．(3)待测电流不能超过电流表的________；(4)不允许把电流表直接接到电源的________上．

说　　明：不能估测电流大小时，应选择大量程进行试触，根据指针瞬间偏转幅度来选择合适的量程．

注　　意：把握两点，巧解电流表读数题．

(1)电流表读数口诀：一看接线柱，确定量程数；二看每小格，明确分度值；三看指针处，正视仔细读．

(2)当指针指在某一位置时，使用0～3 A量程读取的数值是用0～0.6 A读取数值的5倍，即I_大＝5I_小．