【推荐1】如图是小明同学模拟大自然中雨的形成的实验装置图．

（1）按照图安装、调整实验器材，科学合理的顺序是：先要根据_______（酒精灯/酒精灯 及其火焰/烧瓶）高度，调整固定_____（A/B）的位置，然后再依次固定好其他器材．
（2）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．观察到金属盘的底面和烧瓶颈部出现大量 的小水滴，这些小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气_______ （填物态变化）形成的；若要使 实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的_______（冰块/热水）．
（3）实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度_________（升高/降低），下列生活 中的哪个事例与此现象原理一致_______（填序号）
①夏天饮料里加冰块②北方储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水③蒸笼蒸馒头．

【推荐2】如图所示是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。
（1）组装实验装置时，要根据___________（填“酒精灯”“酒精灯及其火焰”或“烧瓶”）的高度，先固定好___________（填“铁夹”或“铁圈”），然后再依次固定好其他器材；
（2）点燃酒精灯给烧瓶中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，观察到金属盘的底部出现 ___________，这是水蒸气由于___________而发生了___________（填物态变化名称）；
（3）若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的___________（填“冰块”或“热水”）；
（4）实验时，握金属盘的手明显感觉金属盘的温度___________（填“升高”或“降低”），仅凭此现象能否说明水蒸气在盘底所发生的物态变化是放热的？___________，理由是___________。

【推荐3】回顾我们课堂上做过的实验：

（1）如图甲所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被______________的现象，说明发声的物体在______________。使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被______________越大；

（2）把正在发声的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的手机声音越来越小；再让空气逐渐进入罩内，听到的手机声音又越来越大，由此推理得出：声音______________（选填“能”或“不能”）在真空中传播；

（3）如图乙所示，取一只注射器，吸入一些乙醚，用橡皮帽套紧针头处，再向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失；然后往里推活塞，到一定程度时，又观察到液态乙醚出现。这一实验说明了用______________的方法可以使气体液化。

【推荐1】如图在标准大气压下做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验。

（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止。实验数据如表所示，分析表中的数据可知：甲组同学选择的是______（选填“A”或“B”）套装置。

时间	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，但他们绘制的沸腾图象却不同，如图C所示，其原因可能是______不同（不定项选择）。
A．液面上方气压             B．水的初温        C．水的质量       D．加热时所用火焰位置
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然又沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点______（选填“升高”、“不变”或“降低”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。
（4）如图E所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入空试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中水越来越多，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要______热量（选填“吸收”或“放出”）。
（5）如图F甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触，现给甲容器加热，经过一段时间后，则______。
A．甲容器内的水先沸腾             B．甲容器、乙试管内的水同时沸腾
C．乙试管内的水先沸腾             D．甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾

【推荐2】阅读下文，回答问题：

空气能热水器

我们把温度较高的物体具有的能量称为内能，空气能热水器（图甲）是吸收空气的内能来制造热水的装置，其耗能约为电热水器的四分之一。空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势。

图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成，制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：
A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速_______，并从空气中吸收热能；
B．制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器；
C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将内能传递给冷水后蒸气发生_______。制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升。
请你根据上述材料，回答下列问题：
（1）给短文中的①、②两处补写上适当的物态变化；
（2）在循环过程中，制冷剂流经部件_______时从空气中吸收热量；
A．毛细管　　B．冷凝器　　C．压缩机　　D．蒸发器
（3）在循环过程中，高温高压的蒸气在冷凝器中通过_______方法使气体液化；
（4）制冷剂在工作循环过程中，将__________中的内能不断地“搬运”至___________中；
（5）由空气能热水器的工作原理，管中的“制冷剂”应具有沸点较_______（高/低）的物理性质。

【推荐3】如图是模拟大自然中雨的形成的实验装置图．

（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：调整固定A、B的位置时，应该先调整固定______（选填“A”或“B”）的位置．
（2）在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是烧瓶里喷出的水蒸气________（填物态变化）形成的，在此过程中金属盘的温度会_________．
（3）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施是：___．

【推荐1】下列是物理中的相关实验，请补充完整。

（1）如图甲所示的课本实验，当收音机播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐节奏在晃动，这主要说明 ______ ；把纸屑放在喇叭上，当喇叭播放音乐时，纸屑会随着音乐而跳动，这说明 ______ ；
（2）如图乙实验中向外抽气，听到手机发出的铃声 ______ ，可以推出 ______ ；
（3）图丙是用碘锤来观察碘的升华和凝华的实验，有A、B两种加热方式：A．酒精灯直接加热；B．放在开水中加热。应使用 ______ （填序号）加热方式，该过程中碘从固态变为 ______ 态；（碘的熔点为113℃）
（4）如图丁所示，EF为平面镜，OA为反射光线，ON为法线，反射角∠NOA等于45°。已知∠BON等于30°，∠CON等于45°，∠DON等于60°。与反射光线OA对应的入射光线是 ______ 。

【推荐2】小莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球轻靠着音叉叉股：

(1)当小莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球弹开，通过这个实验可以得出的结论是声音是由于物体的___________产生的；
(2)乒乓球在实验中起到的作用是：把不容易观察到的振动现象___________，这种研究方法叫做__________（选填“控制变量法”或“转换法”）；
(3)如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验除了能说明声音的产生原因外，还能说明声波可以传递________________；
若在月球上做这个实验，右边的音叉_______（选填“会”或“不会”）发声，左边的音叉______（选填“会”或“不会”）发声，原因是______________。

【推荐3】小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球______。通过实验现象得出的结论是______。乒乓球在实验中起到的作用是_______。此实验放到月球上________观察到此现象（选填“可以”、“不可以”）；

(2)小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的______（选填“响度”或“音调”）相同。

(3)细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后______（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高。
(4)将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越______（选填“强”或“弱”），在此基础上我们可以得出一个结论：______。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的   (      )
   A.通过日常生活经验得出的       B.用实验直接证实的
   C.通过理论推导出来的             D.建立在实验基础上加科学的推理得出的