【推荐1】为了探究声音的三个特性，某班同学们用钢尺进行了以下操作，如图所示。

（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动________有关；
（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小________（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与发声体的________有关。

【推荐2】某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：

号	材料	长度	粗细	松紧
甲	钢丝	10cm	0.2mm2	紧
乙	钢丝	10cm	0.1mm2	紧
丙	钢丝	5cm	0.1mm2	紧
丁	钢丝	5cm	0.1mm2	松

（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的______有关；
（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动______和______钢丝；
（3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与______的关系；频率越大，音调越______。
（4）这里用到的研究方法是______。

【推荐3】在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	______	0.7
C	钢	40	0.5
D	尼龙丝	30	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______的琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，填写表中缺少的数据。
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做______；
（5）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是______。

【推荐1】如图所示，小丽和小刚在利用身边的器材探究声音特性的相关实验。

（1）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果用细金属丝连接的“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：______；
（2）某研究小组利用以上两个纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究______；
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，是否正确______（选填“是”或“否”），该同学探究过程中存在的问题是______；
④两位同学还可以选择琴弦______（选填a、b、c或d），研究琴弦音调高低与材料的关系；
⑤该实验探究过程中用到了 ______的研究方法；
（3）小组同学认为还可以利用实验器材探究“响度和哪些因素有关”，可选择琴弦a，用大小不同的力去拨动，观察琴弦振动的幅度，听声音的响度，最后得出结论：______。

【推荐2】探究如图实验：

（1）如图1所示：
①轻敲音叉，用发声的音叉接触细线悬挂着的乒乓球。发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体的______产生的；
②重敲音叉听到的声音更大，看到乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的______有关；
③乒乓球的作用是将该实验中音叉的振动放大，用乒乓球的跳动来反映音叉的振动，这种研究方法是______。假如在月球上做该实验，乒乓球______（选填“会”或“不会”）弹开。
（2）如图2所示：
在拨动钢尺做实验中，将钢尺伸出桌面一定的长度，就可以听到钢尺发出的声音，如用更大的力拨动钢尺，听到声音的______变大。如改变钢尺伸出桌面的长度，保持振幅相同，发现钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动得越快，音调越______，可见音调是由发声体振动的_______决定的。

【推荐3】如图，是探究声现象时常用的几组装置。

（1）图1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被反复多次弹开。这个实验现象说明_________；
（2）图2中，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐_________，此实验说明了_________，小明发现自己家的玻璃窗就是将两层玻璃之间做了真空处理，这样做的好处是能避免噪声干扰；
（3）图3中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_________，若在月球表面上进行此实验，则_________（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；
（4）图4中，用钢尺做探究实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度。再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
①本实验中应该听的声音是_________（选填“A”或“B”）；
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的
B．钢尺拍打桌面发出的
②实验时，钢尺伸出桌面的长度越长。振动越_________。发出声音的音调越_________；
③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的_________与振动幅度的关系；
④小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动。但却听不到声音，这是因为_________。