【推荐1】在物理课上，同学们通过实验对斜面的机械效率进行探究．其中一组同学研究“斜面的倾斜程度跟机械效率的关系”．下表是他们的部分实验数据．

（1）分析表中的数据，可以知道：
①斜面的机械效率跟斜面倾角（倾斜程度）的关系是_______________；
②实验中，拉力做的有用功__________（填“相等”或“不相等”）；
③实验中，随着斜面倾角的增大，拉力做的总功__________（填“增加”“不变”或“减少”）；
④额外功减少的原因是______________________________________．
（2）进而可以有如下推论：
①木块受到的摩擦力跟斜面倾角的关系是_______________________；
②从影响滑动摩擦力大小因素方面分析，在实验中，摩擦力的大小发生变化的原因是_________．

【推荐2】在探究“滑轮组的使用特点”的活动过程中，老师给同学们提出这样一个探索性问题:有一人站在地面上，要把8 500N的物体吊到高处，现有一条只能承受2 500 N拉力的绳子.
(1)请你帮同学们想一想，应当怎样装配滑轮组才能达到既省力、方便、安全，又节约滑轮的目的?(要求写出计算过程，并且画出示意图)
(2)用你设计的滑轮组将8 500 N重物吊起来，需要用多大力拉绳子?(以上均不计动滑轮的重及滑轮与轴间的摩擦阻力)

【推荐3】在探究“杠杆平衡条件”实验中(每个钩码质量相等，杠杆上每小格等距)
(1)将杠杆的中点O挂在支架上后，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是_____________；
(2)杠杆平衡后，小明同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_____个钩码，使杠杆在水平位置平衡；
(3)取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点使杠杆在水平位置保持平衡。当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡(如图乙)，测力计示数将_____________(选填“一直变大”、“一直变小”、“先变大后变小”、“先变小后变大”)；

(4)接着小明把支点选到B点，如图丙，在A点挂一个钩码，在C点挂3个钩码，杠杆也恰好水平静止，她觉得此时不满足杠杆平衡条件，造成这个问题的原因是 _____________ ；

(5)完成以上实验后，小明利用杠杆来测量测量杠杆的机械效率。如图丁，实验时，竖直向上拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。实验中，将杠杆拉至图中虚线位置测力计的示数F=_____N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为_______%(结果精确到0.1%)。如果把钩码由A移至B，两次实验A点竖直移动相同距离，拉力所做的有用功将____，此杠杆的机械效率将________(两空均选填“变大”、“变小”或“不变”)。

【推荐1】小红学习了“机械效率”的知识以后，利用弹簧测力计、家中的案板和茶杯等器材做了以下实验．

A．在杯中加入适量的水，把杯子放在塑料袋中，用弹簧测力计测得杯子和水的重力G；
B．用案板做斜面(如图所示)，用弹簧测力计将杯子沿斜面匀速向上拉至斜面顶端；
C．分别测出拉力F、杯子移动的距离s和上升的高度h；
D．改变斜面的高度，做四次实验，记录实验数据如下表所示．
(1)通过计算完成表中四个空格．

(2)观察实验数据，分别说明：在斜面上拖动水杯，是省力还是费力?省力或费力情况与斜面的倾斜程度有什么关系?斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有什么关系?
(3)完成上述实验后，小红猜想“斜面的粗糙程度可能对它的机械效率有影响”．
①你认为小红的猜想是否有道理(简述理由)?
②若要设计实验证明小红的猜想是否正确，在上述器材的基础上还应补充什么器材?在实验操作时应该注意哪些问题?请简要说明验证方法．

【推荐2】斜面是简单机械的一种，可用于克服竖直提升重物的困难。几名同学围绕斜面展开如下两个方面的探究（忽略空气阻力）：

（1）小花同学猜想斜面的机械效率可能跟斜面的倾斜程度有关。她利用图甲的装置进行实验，用弹簧测力计匀速拉动物块并记录数据如下表：

实验次数	斜面倾斜程度	物块重力G/N	斜面高度h/m	拉力F/N	斜面长度s/m	机械效率η
1	较缓	10	0.2	5.5	1	36.4%
2	较陡	10	0.4	7.0	1	57.1%
3	最陡	10	0.6	8.5	1

①表格的空白处应该填的数据是 ___________；
②第一次实验中，物块受到斜面的摩擦力为 ___________N；
③通过分析实验数据，可得结论：___________。
（2）小埔同学想探究物体沿斜面下滑过程中的能量转化。如图乙，他将同一物体分别置于两个高度相同但倾斜程度不同的斜面顶端由静止释放，物体均沿斜面运动到底端。
①若斜面光滑，下滑过程中物体的运动速度 ___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
②已知B斜面对物体的支持力为5N，斜面长1m，支持力在这个过程中做功 ___________J；
③若两斜面的材料相同，物体沿A斜面下滑到底端的速度为v_A，物体沿B斜面下滑到底端的速度为v_B，则 v_A___________v_B（选填“>”、“＜”或“=”），判断的依据是 ___________。

【推荐3】小明用图甲所示装置探究“斜面的机械效率”。

实验前他有如下猜想：
A．斜面的机械效率可能与物体所 受的摩擦力有关；
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。
（1）实验中，沿斜面拉动物体时，应使其做_________运动；
（2）下表是小明探究过程中记录的两次对比实验数据；

次数	物体	物重G/N	拉升高度h/cm	拉力F/N	拉动距离s/cm	机械效率η
1	木块	6	8	1.20	80	50%
2	小车	6	10	0.75	100

①第2次实验时斜面的机械效率为_________；
②进行这两次对比实验是为了研究斜面机械效率与_________的关系；
（3）小明利用该实验装置进一步研究发现，将长50cm的木板搭成倾角不同的斜面，用弹簧测力计把5N的物块从斜面底端拉至顶端的过程中，额外功W_额外随斜面的水平长度L（木板在水平面上的正投影长度）的变化关系图像如图乙所示；
①由图像可知：W_额外与L成_________比；
②当斜面的水平长度L＝0.4m，拉力做的总功为_________J；
③若将木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为_________N。

【推荐1】为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、小车等器材设计了如图所示的实验装置。实验测量的数据如表所示：
   

实验次序	斜面倾斜程度	小车重量G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长度s/m	机械效率
1	较缓	3	0.2	1.6	1	37.5%
2	较陡	3	0.3	1.8	1
3	最陡	3	0.4	2.0	1	60%

请你根据表中的数据，解答下列问题。
（1）实验中晓龙可以通过______来改变斜面的倾斜程度；
（2）在第2次实验中，斜面的机械效率是______；
（3）斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是：______；
（4）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面越陡越______（选填“省力”或“费力”）；
（5）斜面的机械效率还可能与______有关。为了通过实验验证你的猜想，还需要补充的器材是______。

【推荐2】学习了“滑轮组的机械效率”后，某兴趣小组对“斜面的机械效率与哪些因素有关”这一课题产生了浓厚兴趣，他们猜想，斜面作为一种简单机械，它的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关｡为此，实验室提供了如下器材∶长木板､垫木（长宽高之比为1∶2∶4）､木块（带钩）､天平､弹簧测力计､停表､刻度尺､细线｡请根据需要选择合适的器材，完成以下题目｡
(1)实验目的：______
(2)实验器材：______
(3)实验步骤：______
(4)分析与论证：______
(5)交流与评估：______

【推荐3】在物理课上，同学们通过实验对斜面的机械效率进行探究。其中一组同学研究“斜面的倾斜程度跟机械效率的关系”。下表是他们的部分实验数据。

实验序号	斜面倾角θ/°	木块重G/N	拉力F/N	斜面高h/cm	斜面长s/cm	机械功率η/%
1	10	2	0.6	10	57.6	57.9
2	15	2	0.8	10	38.8	61.8
3	20	2	1.0	10	29.2	68.5
4	25	2	1.1	10	24.0	75.8
5	30	2	1.2	10	20.0	83.3

(1)分析表中的数据，可以知道：
①斜面的机械效率跟斜面倾角（倾斜程度）的关系：斜面倾角越大，机械效率越_____；
②实验中，拉力做的有用功_____（填“相等”或“不相等”）；
③实验中，随着斜面倾角的增大，拉力做的总功_____（填“增加”、“不变”或“减少”）；
④额外功减少的原因是_____；
⑤请算出第五次实验的摩擦力大小为_____N；
(2)进而可以有如下推论：
①木块受到的摩擦力跟斜面倾角的关系是：倾角越大，摩擦力越_____；
②从影响滑动摩擦力大小因素方面分析，在实验中，摩擦力的大小发生变化的原因是_____。