【推荐1】小明同学在做“探究声音的产生”的实验。如图甲所示，用锤敲击音叉，观察到乒乓球不断被弹开，这一实验现象有力地证明了发声的音叉在振动，这种研究方法叫作______（选填“控制变量”“类比”“转换”）法。如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉会把小球弹起，这个现象说明声音可以传递______。

【推荐2】(1)2015 年 6月 1日晚，“东方之星”客轮在长江发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面上的船体并将耳朵贴在船体上听，敲击船体发声是因为船体在______ ，贴在船体上听是利用______传声效果比空气好；
(2)如图相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调。那么发出的声音音调从左到右逐渐是______（选填“升高”或“降低”）。向保温瓶注水时，随着注水增多，听到声音的音调逐渐______（选填“变高”、“变低”或“不变”）；

(3) 2017年8月8日21时19分46秒在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震时会产生______声波，这种声波在空气中的传播速度______可听声的传播速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

【推荐3】敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_______而产生的；上课铃敲响，小明听到了室外传来了李老师的讲话的声音，他是根据不同人声带发出声音的_______不同来判断的，李老师的声音是通过_______传入小明的耳中．

【推荐1】岸上的人看到水下的潜水员时，潜水员也可以看到岸上的人，这说明光路是___________的；水中潜水员___________（选填“能”或“不能”）听到岸上人的说话声。

【推荐2】音乐会上台上优美的琴声来自琴弦的________，琴声通过_______传播到台下观众的．

【推荐3】小宇同学在一根很长且装满水的钢管一端敲击，请问在另一端贴着钢管的小朴同学能够听到_____声音，最先传到人耳的声音是通过_____传播.

【推荐1】如图所示的实验中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，同时会看到紧靠左边音叉上的小球被多次弹开，小球被弹开表明：______；如果将这个实验装置整体保持原样转移到月球表面上去做实验，那么你认为该小球______（选填“会”或“不会”）被弹开，其原因是______。

【推荐2】在复习声现象时，同学们列举了一些生活实例：①公共场所不要大声说话；②闻其声而知其人；③用手按住正在发声的鼓面时，鼓声会消失；④吹笛子时，手按住不同的孔，笛子会发出不同的声音；⑤站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼；⑥宇航员在飞船外工作时，它们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行。你认为上述实例中能说明声音产生原因的是 ____ （填序号 , 下同）；能说明声音传播条件的是 _____ ；能反映声音特性的是 ___。

【推荐3】如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰_________．这个实验现象除了说明空气能传递声音，主要说明：____________．

【推荐1】如图所示，在探究“什么因素决定声音的响度”时，由于音叉振动的幅度大小不易观察和比较，所以我们通过观察乒乓球被弹开的幅度来比较振幅大小，这实验采用了______法的思想（选填“控制变量”或“转换”）。

【推荐2】如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮槌用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与___________有关。此实验中泡沫小球的作用是___________。

【推荐3】在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示：

编号	材料	长度/m	横截面积/mm2
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰钢合金	0.5	0.5

（1）实验中，电路如图所示，在M、N之间分别接上不同的导体，闭合开关，通过观察 ___________来比较导体电阻的大小，这里应用的研究方法是___________；
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号___________两根电阻丝分别接入电路进行实验。如果选用编号为 A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想___________（填序号）；
（3）分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟___________有关；
（4）探究影响导体电阻大小的因素时，应用的主要研究方法是___________。