如图所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中,
(1)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃口的塞子是_____ ( 选填“运动”或“静止” )的;
(2)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为便于测量,应使气泡在管内运动得较_____ ( 选填“快”或”慢” ),实验时_____ (选填“能”或“不能” )将气泡出发时的 0 刻度线标注在玻璃管的底部;
(3)已知气泡在做匀速直线运动,气泡的长度为 2cm ,两条刻度线的距离为 33cm,测得气泡完全通过两条刻度线的时间为7s ,则气泡的速度是_____ m/s ,气泡全部在两条刻度线内的时间是______ s。
(1)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃口的塞子是
(2)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为便于测量,应使气泡在管内运动得较
(3)已知气泡在做匀速直线运动,气泡的长度为 2cm ,两条刻度线的距离为 33cm,测得气泡完全通过两条刻度线的时间为7s ,则气泡的速度是
更新时间:2019-02-14 17:52:50
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【推荐1】“长鼻子”校车在全国多个城市已投入使用,如图所示。
(1)校车行驶过程中,若以司机为参照物,路边的树是___________ (选填“运动”或“静止”)的;
(2)我国《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h。“40km/h”是指校车在行驶过程中的___________ (选填“平均速度”或“最大速度”)。若校车通过长8km的滨江大道,跑完全程需要的时间最少为___________ min。
(1)校车行驶过程中,若以司机为参照物,路边的树是
(2)我国《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h。“40km/h”是指校车在行驶过程中的
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解题方法
【推荐2】物理实验小组在“探究气泡的运动规律”时,在内径约为lcm、长为60cm的玻璃管中注煤油,管内留一个小气泡后封住开口。将玻璃管翻转后竖直放置,观察气泡的运动情况,如图甲所示。
(1)此实验中需要的测量器材有刻度尺和______ ;
(2)在观察气泡的运动规律时,为便于测量,应使气泡在管内运动得较______ (选填“快”或“慢”);
(3)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是______ (选填“向上”或“向下”)运动的;
(4)实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间?甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时”;乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后,等气泡运动上升一定距离开始计时”。你同意______ 同学的方案(选填“甲”或“乙”);
(5)小组同学记录了气泡上升过程的实验数据如下表所示。根据实验数据,可归纳出:气泡的运动可近似看做匀速直线运动,判断的依据是______ 。根据数据可知气泡上升的速度是______ m/s;
(6)另一物理小组用水也做了此实验,但所测的气泡上升速度与上面小组用煤油所测的气泡速度不同。如图乙,已知该气泡在AB间做匀速直线运动,该气泡的长度为2cm,A、B两条刻度线的距离为33cm,测得气泡完全通过A、B两刻度线的时间为7s,则气泡全部在两条刻度线内的时间是______ s。
(1)此实验中需要的测量器材有刻度尺和
(2)在观察气泡的运动规律时,为便于测量,应使气泡在管内运动得较
(3)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是
(4)实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间?甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时”;乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后,等气泡运动上升一定距离开始计时”。你同意
(5)小组同学记录了气泡上升过程的实验数据如下表所示。根据实验数据,可归纳出:气泡的运动可近似看做匀速直线运动,判断的依据是
从O点开始的路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
从O点开始计时的时间t/s | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
(6)另一物理小组用水也做了此实验,但所测的气泡上升速度与上面小组用煤油所测的气泡速度不同。如图乙,已知该气泡在AB间做匀速直线运动,该气泡的长度为2cm,A、B两条刻度线的距离为33cm,测得气泡完全通过A、B两刻度线的时间为7s,则气泡全部在两条刻度线内的时间是
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【推荐1】下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据,请你帮他们完成实验后的分析与论证。
(1)比较1、2两组数据可知:在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与降落伞的___________ 有关;
(2)比较___________ 两组数据可知:在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与降落伞的总质量有关,降落伞的总质量越大,降落伞在空中滞留的时间越短;
(3)比较___________ 两组数据可知:在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与降落伞的形状___________ (选填“有关”或“无关”);
(4)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常把多因素的问题变成多个单因素的问题来解决。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫___________ 。
实验次数 | 降落伞绳长 | 降落伞的形状 | 降落伞的面积 | 降落伞的高度 | 降落伞的总质量 | 降落伞在空中滞留的时间 |
1 | 圆形 | |||||
2 | 圆形 | |||||
3 | 圆形 | |||||
4 | 正方形 | |||||
5 | 正方形 | |||||
6 | 正方形 |
(2)比较
(3)比较
(4)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常把多因素的问题变成多个单因素的问题来解决。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫
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【推荐2】如图甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中:
(1)为便于测量______ (路程/时间),应使气泡在管内运动得较_______ 填“快”或“慢”)。
(2)下表为小明同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象。( ) 根据图象可知气泡在做______ 运动,其速度为______ m/s。
(3)已知气泡的长度为2cm,气泡全部在AB两条刻度线内的时间是______ s。
(1)为便于测量
(2)下表为小明同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象。
从A点开始的路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
从A点开始计时的时间t/s | 0 | 1.25 | 2.50 | 3.75 | 5.00 | 6.25 |
(3)已知气泡的长度为2cm,气泡全部在AB两条刻度线内的时间是
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【推荐3】某中学的物理兴趣小组,想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与那些因素有关。大家经过讨论,提出了以下猜想:
猜想 1:小球从抛出到落地的时间,可能与小球的质量有关;
猜想 2:小球从抛出到落地的时间,可能与小球水平射出的速度有关;
猜想 3:小球从抛出到落地的时间,可能与小球下落的高度有关。
为了检验上述猜想是否正确,他们精心设计了实验,找来精密计时器,一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器,并将弹射器水平固定在铁架台上,按图 所示进行实验,得到下表中的数据。请你通过分析,回答下列问题:
(1)为了验证猜想 1,应选用序号 3 与 4 的实验,实验表明,当小球水平射出的速度和小球下落的高度相同时,小球从抛出到落地的时间,与小球质量______ (选填“有关”或“无关”)。
(2)为了验证猜想 2,应选用序号______ 的实验,实验表明,当小球质量和______ 相同时,小球从抛出到落地的时间,与 ______ 无关。
(3)为了验证猜想 3,应选用序号______ 的实验,实验表明,当 ______ 和 ______ 相同时, ______ 。
(4)此实验中用到的科学研究方法是______ 。
猜想 1:小球从抛出到落地的时间,可能与小球的质量有关;
猜想 2:小球从抛出到落地的时间,可能与小球水平射出的速度有关;
猜想 3:小球从抛出到落地的时间,可能与小球下落的高度有关。
为了检验上述猜想是否正确,他们精心设计了实验,找来精密计时器,一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器,并将弹射器水平固定在铁架台上,按图 所示进行实验,得到下表中的数据。请你通过分析,回答下列问题:
实验序号 | 小球质量 (克) | 水平射出的速度 (米/秒) | 小球下落的高度 (米) | 从抛出到落地的时间 (秒) |
1 | 10 | 1.5 | 1.5 | 0.55 |
2 | 10 | 1.0 | 1.5 | 0.55 |
3 | 20 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
4 | 30 | 1.0 | 1.0 | 0.45 |
5 | 10 | 1.0 | 2.0 | 0.64 |
(1)为了验证猜想 1,应选用序号 3 与 4 的实验,实验表明,当小球水平射出的速度和小球下落的高度相同时,小球从抛出到落地的时间,与小球质量
(2)为了验证猜想 2,应选用序号
(3)为了验证猜想 3,应选用序号
(4)此实验中用到的科学研究方法是
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