【推荐1】小明和小慧同学在用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V保持不变，规格为“50Ω、2A”、“100Ω、2A”的滑动变阻器各一个，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个。

(1)请你帮他们根据图甲所示的电路图，将图乙实物图连接完整(      )。
(2)电路连接完毕，闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于______。（选填“A”或“B”）端。
(3)检查无误后，小慧闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，出现这种现象的原因可能是定值电阻R______（填“短路”或“断路”）。
(4)排除故障后，小明将某阻值的电阻接入电路，闭合开关，当电压表示数为5V时，电流表的示数如图丙所示，则此时电路中的电流为______A．然后小明又多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是电流与______的关系。
(5)小明在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一、他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：未控制电阻R______不变。
表一

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	10	20	30
电流I/A	0.30	0.50	0.20

(6)表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实验数据，据此可推测，她选用的是规格为______的滑动变阻器。

实验次数	1	2	3	4
电阻R/Ω	10	20	30	40
电流I/A	0.60	0.30	0.20	0.15

【推荐2】小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。

（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）；______
（2）连接电路时，开关应该处于 _____状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于 _____（选填“A”或“B”）端，滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了 _____的作用；
（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 _____（选填字母）；
A.滑动变阻器短路
B.电流表断路
C.电阻R短路
D.电阻R断路
（4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。由图像可以得出结论：_____；
（5）上述实验中：
①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向 _____（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 _____V时，读出电流表的示数；
②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为 _____，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器 _____（选填字母）；
A.“50Ω 1.0A”
B.“30Ω 1.0A”
C.“20Ω 1.0A”
（6）实验结束后，小明同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这样操作是不可行的，原因是 _____。