【推荐1】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_________ (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_____(选填“高”或“低”)了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一 定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于____________．

【推荐2】（1）①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；②人们利用声呐探知海的深度；③中医通过“闻”来诊病；④外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声可以传递信息的是 ___________，能表明声可以传递能量的是 ___________。
（2）如图1所示，常温下先分别向两个烧杯放入冰块和热水，后在杯口上方盖上相同玻璃片a、b，过一会儿可明显看到：a块玻璃的 ___________、b块玻璃的 ___________有小水珠出现。（本题选填“上侧”或“下侧”）
（3）如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第 ___________次钢尺振动得快，它的音调 ___________（填“高”或“低”），这说明音调与 ___________有关。如果保持伸出长度不变，只改变钢尺振动幅度，则改变的是钢尺的声音的哪个特性 ___________。
   

【推荐3】墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：

	编号	材料	长度	横截面积	松紧程度
	甲	钢丝	10cm	0.2mm2	紧
	乙	钢丝	10cm	0.1mm2	紧
	丙	钢丝	5cm	0.1mm2	紧
	丁	钢丝	5cm	0.1mm2	松

(1)用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的音调较高，由此可以得出的结论是：音调的高低与______有关。
(2)为了探究钢丝音调的高低与长度是否有关，他应用同样大小的力先后拨动______和______两根钢丝。
(3)先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究音调高低与______是否有关。

【推荐1】小川所在小组用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用效果与哪些因素有关。

（1）首先他们根据生活经验提出了各种猜想。如图所示，两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此猜想压力的作用效果可能与______有关；

（2）接着他们又设计了如图所示的实验来继续探究：实验中同学们是通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果的；

（3）①通过比较图甲、乙，说明______，压力的作用效果越明显；

②通过比较图______，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；

③下列实例中运用到①中结论的是______（填字母）；

A.铁轨铺在枕木上

B.汽车不能超载

C.菜刀钝了要磨一磨

（4）小组中的一位同学在对比甲、丁两图时，得出了压力作用的效果与压力大小无关的结论，请你指出他在分析时的错误：______。

【推荐2】在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器加热，实验装置如图所示．

（1）为了便于实验操作，实验中应量取_________的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中．液体的量要适当，至少要能___________电加热器的发热体，保证液体在相等时间内吸收热量相同，实验过程中如果液体质量太多则______．
（2）实验中记录的数据如下表所示，分析实验数据可知：______的吸热能力较强．

（3）物理学中用比热容表示不同物质吸热能力的不同，上述实验中，甲和乙的比热容之比为______

【推荐3】小丹同学探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：

烧杯号	液杯	质量(g)	初温(℃)	末温(℃)	加热时间(min)
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

请根据表中的实验记录回答：
（1）选用相同的加热器的目的是______。
（2）比较1、2实验记录，得出结论：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物体的______有关。
（3）比较3、4实验记录，得出结论：物质温度升高时，吸收热量的多少与物体的______有关。
（4）比较1、3实验记录，得出结论：______。
（5）根据表格中的实验数据，请你分析计算出煤油的比热容是______。