在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示．
（1）实验装置如图所示．实验目的是探究木块在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，木块应该处于____________ 状态．
（2）实验中，保持F1和F2相等，用手将木块扭转一个角度．松手后，木块将无法在这个位置平衡．设计这一步骤的目的是：探究二力平衡时，两个力必须满足：____________ ．
（3）实验总结中，老师指出桌面越光滑越好， 这样就可以减小____________ 力对实验的影响．小明想到，用有轮子的小车代替木块进行实验效果一定更好，原因是：_______________________ ．
（1）实验装置如图所示．实验目的是探究木块在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，木块应该处于
（2）实验中，保持F1和F2相等，用手将木块扭转一个角度．松手后，木块将无法在这个位置平衡．设计这一步骤的目的是：探究二力平衡时，两个力必须满足：
（3）实验总结中，老师指出桌面越光滑越好， 这样就可以减小
更新时间：2019-05-10 20:25:48
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【推荐1】如图甲所示，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，观察小车的运动状态，以此来探究二力平衡的条件。
（1）最先在两个托盘中同时放上质量相等的砝码，不考虑其它因素，此时小车应该处于
（2）实验完后继续保持两个托盘中的砝码质量相等，然后把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察到的现象是
（3）通过上述实验可知二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，且作用在
（4）为了验证二力平衡时两个力必须同时作用在同一物体上，将小车换成硬纸板，先让硬纸板静止，则接下来需要进行的操作是
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【推荐2】根据如图所示情景回答下列问题。
(1)图 A 所示为磁铁的吸引力使小球在水平桌面上做曲线运动，这个现象说明力可以改变物体的______ （选填“形状”或“运动状态”）；
(2)图 B 所示为自动供水装置，当盆景中的水位下降到刚好使瓶口露出水面时，空气会进入瓶中，储水瓶中的水流出使盆景中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水就不再流出。储水瓶子中的水面可以高于盆景中的水面，这是______ 作用的结果；
(3)图 C 用自制气压计粗略测量气压变化时，可以通过观察细琉璃管内水柱高度的变化来粗略判断瓶外气压的变化情况。玻璃瓶内气体是密闭的，某次实验时，观察到细琉璃管内水柱上升，则可判断当时外界的大气压______ （选填“变大”或“变小”）；
(4)图 D 中保持 F1与 F2 大小相等且方向相反，用手将薄纸板扭转到图中位置，放手后纸板将______ （选填“能”或“不能”）在图中位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足作用在______ 的条件。
(1)图 A 所示为磁铁的吸引力使小球在水平桌面上做曲线运动，这个现象说明力可以改变物体的
(2)图 B 所示为自动供水装置，当盆景中的水位下降到刚好使瓶口露出水面时，空气会进入瓶中，储水瓶中的水流出使盆景中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水就不再流出。储水瓶子中的水面可以高于盆景中的水面，这是
(3)图 C 用自制气压计粗略测量气压变化时，可以通过观察细琉璃管内水柱高度的变化来粗略判断瓶外气压的变化情况。玻璃瓶内气体是密闭的，某次实验时，观察到细琉璃管内水柱上升，则可判断当时外界的大气压
(4)图 D 中保持 F1与 F2 大小相等且方向相反，用手将薄纸板扭转到图中位置，放手后纸板将
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【推荐3】如图所示的是爱米探究“二力平衡的条件”实验。纸片上的两根线跨放在铁架的滑轮上，并在两条线末端挂上钩码。
（1）当纸片平衡时，从钩码质量可知，纸片水平方向受到的拉力大小__________ ，方向__________ ；
（2）此时用手将纸片转过一个角度，纸片受到的两个力不在同一直线上，松手后纸片__________ 平衡；
（3）纸片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，由随之发生的现象可得二力平衡的一个条件是__________ 。
（1）当纸片平衡时，从钩码质量可知，纸片水平方向受到的拉力大小
（2）此时用手将纸片转过一个角度，纸片受到的两个力不在同一直线上，松手后纸片
（3）纸片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，由随之发生的现象可得二力平衡的一个条件是
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