【推荐1】探究凸透镜成像的规律：

步骤现象	实验中，小雨调整烛焰、______、光屏的中心大致在同一高度，将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e各点，移动光屏，在光屏上寻找清晰的像； 他发现：蜡烛在______点时，光屏上成像最大，若把蜡烛放在a点，在光屏上无法找到像，这时人眼应该在______侧观察像（填“光屏”、“蜡烛”）；
问题 讨论	实验中将蜡烛从b点逐渐向e点移动的过程中，发现像逐渐变______（填“大”、“小”），像距离透镜越来越______（填“远”、“近”）。

【推荐2】小聪小组在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）实验中对器材的摆放与调整是：
①将蜡烛、凸透镜、光屏______放在光具座上；
②点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏三者______；
（2）如图，光屏上呈现清晰的像，此像的性质应是______像；此次成像性质在生活中的应用是______；

（3）实验中发现凸透镜既能成实像，也能成虚像；既能成放大的像，也能成缩小的像。经过多次实验探究总结：凸透镜成像性质取决于______的关系。

【推荐3】小姚在探究“凸透镜成像规律”的实验时：

①一束平行于主光轴的光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小最亮的光点，如图甲所示，则凸透镜的焦距为___________cm；
②如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成清晰的实像，生活中的___________就是利用这个原理制成的。现取一副近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能成清晰的像，保持凸透镜和光屏的位置不动，可将蜡烛适当向___________（选填“左”或“右”）移动。

【推荐1】安安和康康在老师指导下完成“探究凸透镜成像的规律”的实验，实验所用凸透镜的焦距为f＝10cm，他们把凸透镜固定在光具座上50cm处，调节蜡烛的烛焰与凸透镜和光屏的中心在同一高度。

（1）如图甲所示，若此时他们想在实验中能用光屏承接到烛焰的实像，光屏在 ______（选填“50cm﹣60cm”、“60cm﹣70cm”或“70cm﹣100m”）范围内移动。
（2）他们保持凸透镜位置不变，把蜡烛放在30cm刻度线处，调整光屏到透镜的距离，则在光屏上看到烛焰 ______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）倒立的像。
（3）他们想模拟投影仪的成像原理，康康应在步骤（2）的基础上将蜡烛向 ______（选填“靠近”或“远离“）凸透镜的方向移动时调节光屏的位置，使烛焰在光屏上成清晰的像。
（4）他们保持凸透镜的位置不变，同时取下光屏，直接用眼睛观察凸透镜成像的各种情况。康康移动蜡烛使它从零刻度线处逐渐靠近凸透镜，同时安安从透镜的右侧透过透镜观察烛焰的像，如图乙是安安整理并记录看到的像的情况，根据你所学的知识，判断先后看到的像的顺序是 ______（选填代表像编号的数字）。
（5）实验结束后，小明又将一只“近视”眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间且较靠近凸透镜，结果光屏上原来清晰的像变得模糊，将光屏移动到某一位置时，光屏上又看到烛焰清晰的像，如果此时将“近视”眼镜拿走，并保持凸透镜与光屏的位不变，要使光屏上像再一次变清晰，应将蜡烛向 ______（填“左”或“右”）移动。

【推荐2】用焦距为10cm的凸透镜探究“凸透镜成像的规律”

（1）实验前，让平行光束垂直镜面射入杯中（如图甲），从烟雾中可以观察到凸透镜对光有________（选填“会聚”或“发散”）作用；
（2）实验中，当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示，在光屏上可得到一个清晰倒立、________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。

【推荐3】小北用如图做凸透镜成像的实验时

①将凸透镜、蜡烛和光屏置于水平光具座上。点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在_________；
②调节好装置，将蜡烛放在2倍焦距之外时，光屏上能成________（选填“放大”或“缩小”）、倒立的实像。生活中常用的_________是利用这一成像规律制作的（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。

【推荐1】小明用如图乙所示装置探究“凸透镜成像的规律”。小明将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度。

（1）如图甲所示，是小明测量焦距时所做的实验，则该凸透镜的焦距为 _____cm；
（2）蜡烛、光屏和凸透镜在光具座上的位置如图乙所示，光屏上成清晰的像（像未画出），该像为倒立、_____（填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的 _____（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理；
（3）实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，所成像向 _____移动，要使像能够成在光屏的中央，保持蜡烛和光屏不动，只需将凸透镜向 _____（以上两空均选填“上”或“下”）调整。

【推荐2】实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验时，小华同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，小华移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立、缩小的清晰的像，将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了。
①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，小华应将光屏向___________（选填“左”或“右”）移动；
②如图所示，光屏上成清晰的像，此成像规律应用在___________（选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）上；

③如图所示，下列四个选项中，正确表示小华同学近视眼成像和矫正情况的是___________（填字母）。

A．乙、甲
B．丙、甲
C．乙、丁
D．丙、丁

【推荐3】在“探究凸透镜成像特点”的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在如图所示位置时，光屏上正好能承接到清晰的像。
   
（1）取下光屏，用眼睛从光屏一侧适当位置透过凸透镜观察蜡烛，______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛的像；
（2）如果将蜡烛向左移动，同时移动光屏，使光屏上再次承接到清晰的像，则此时所成的像与______（选填“照相机”“幻灯片”或“放大镜”）成像原理相同。

【推荐2】同学们在梳理光学实验时：

（一）如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置：
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是便于_________；
（2）某次实验，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图乙，其可能的原因是_________；
（3）如果在图甲中玻璃板与蜡烛B之间放一块不透明的挡板，从蜡烛A这侧_________（填“仍能”或“不能”）观察到蜡烛A的像；
（二）在探究“凸透镜成像的规律”时：
（4）如图丙，此时光屏上成清晰像的特点是倒立、_________的实像；
（5）若将光具座上凸透镜换为的焦距是10cm凸透镜，发现光屏上的像变模糊了，此现象与_________（填“近视眼”或“远视眼”）成因相似，为了使光屏上的像恢复清晰，可在凸透镜和蜡烛之间放一个合适的_________透镜来进行矫正。

【推荐3】在2021年12月9日开讲的“天宫课堂”第一课中，“水球透镜”实验激发了小明研究凸透镜成像的热情。他用光具座对凸透镜成像特点进行了相关探究。
   
（1）实验前，需将烛焰的中心、光屏的中心以及凸透镜光心调整到_______。
（2）当各器材位置如图所示时，光屏上承接到烛焰清晰的_______（选填“放大”或“缩小”）的像。此时的成像特点与_______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）成像特点相同。
（3）保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动5cm，应将光屏向_______（选填“左”或“右”）移动，才能承接到烛焰清晰的像。
（4）保持图中各器材的位置不变，更换一个焦距_______（选填“更大”或“更小”）的凸透镜即可模拟近视眼的成像特征。