【推荐2】科学探究是初中物理课本内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

（Ⅰ）探究物体的动能大小与质量和速度大小的关系

交通管理部门对不同车型都设定了最高行驶速度。某兴趣小组对不同汽车限速问题进行一次模拟探究，所用的实验器材有质量不同的小球、斜面、木块、刻度尺等。实验装置如图甲所示，将小球从斜面上由静止开始释放，小球推动木块向前移动一段距离后停下来。

（1）实验中，当把质量不同的小球放在斜面同一高度处由静止开始释放时，是为了控制小球___________相同；

（2）实验中用___________表示小球动能的大小；

（3）该小组同学记录的部分实验数据如下表。

①分析第___________（填数字）三次实验数据，可以得出的探究结论是：小球质量一定时，速度越大，动能越大；

②分析表中数据可知，汽车超载10％与超速10％相比，潜在危害较大的是___________。

（Ⅱ）探究物体具有的重力势能是否与高度有关

所用的器材有篮球、水等。让沾有水的篮球分别从0.7m、1m和1.3m高处释放，由静止自由下落到地面上，观察并记录球与地面接触面积的大小分别为、和，如图乙中的a、b、c所示。

（4）该实验中，小明用___________来反映重力势能的大小；

（5）由小明的三次实验可以得到的结论是___________；

（6）从能量角度看，篮球下落并在地面上留下印迹的过程中，篮球经历了重力势能先转化为动能，再转化为___________能的过程。