【推荐1】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和（）静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示：

（1）小明通过观察______，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是______（填“控制变量法”或“转换法”）若水平面绝对光滑，本实验将______（填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与______有关；
（3）小明根据乙、丙两图可得出结论：物体的动能大小与______有关，在______相同时，质量越大，动能______。

【推荐2】如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B）推动纸盒运动一段距离后静止。
   
（1）实验中通过观察__________比较动能的大小；
（2）实验中采用__________，使得小球滚到水平面的初速度相同；
（3）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，__________球的动能最大。
（4）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：__________。
（5）分析比较实验甲与实验丙，可得出结论：__________。

【推荐3】小湘在“探究阻力对物体运动的影响”实验中所使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲，先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车在斜面上从同一高度由静止开始下滑做了三次实验，实验数据记录如表。
      

表面状况	阻力大小	小车运动的距离
毛巾	较大
棉布	较小
木板	很小

（1）三次实验，让小车在斜面上从同一高度由静止开始下滑，这样做是为了使小车到达水平面的速度___________ ；（选填“相等”或“不相等”）
（2）由实验数据发现，接触面的粗糙程度越小，小车运动的距离越___________ ；（选填“长”或“短”）
（3）在完成实验后，小华同学提出问题。如果小车到达水平面上运动时，依次滑过毛巾、棉布和木板的速度大小分别为、、，如图乙，那么、、的大小关系是什么呢？请回答小华所提出的问题：__________。
小潭也用斜面来实验，下图所示为他“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图。
   
原理：运动的钢球碰上木块后，能将撞出一段距离在同样的水平面上，被撞得越远，对做的功就越多，表明的动能就越大，通过被撞的远近来反映物体动能大小的方法在物理学中属于______________（填“控制变量法”或“转换法”）；
（5）实验步骤及现象：
让同一钢球分别从不同高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面时速度越______________，木块被撞得越远；
改变钢球的质量，让不同的钢球从___________（填“同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块撞得越远；
（6）结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能___________。

【推荐1】如图所示是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。

（1）实验中研究的是______（选填“小车”或“木块”）的动能，通过比较______来判断其动能大小，这种研究问题的物理方法叫______；
（2）图甲、乙是在探究动能大小与______关系的实验，通过实验现象得出结论：______；有同学提出在图乙实验的基础上，让木块留在位置a处完成图丙实验，比较乙、丙实验也可探究动能大小与速度的关系______。（选填“可行”或“不可行”）

【推荐2】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。小明同学让钢球分别从斜面由静止开始滚下，撞击木块。
   
（1）该实验是通过观察______来判断______（选填“钢球”或“木块”）动能的大小；
（2）利用图中的器材可以探究物体动能的大小与物体______的关系，得到的结论是：______；
（3）实验中，钢球碰撞木块后继续向前运动，在水平木板上滑动一段距离后停下，设开始时钢球的重力势能为E_p，木块克服摩擦力所做的功为W，则E_p______W（选填：“>”、“<”或“=”）；
（4）在探究动能的大小与质量关系时，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，要继续完成此实验，下列措施中可行的是：______（选填序号）。
A.换质量更大的木块；
B.换质量更大的钢球；
C.降低第二次钢球的高度；
D.换质量更小的钢球。

【推荐3】下面三个探究实验中：
   
（1）①如图甲所示实验（h₁＞h₂）是探究动能大小与 _______的关系，观察图中实验现象，可知实验结论为 _________；
②若在实验中观察到s₁、s₂数值接近，为使实验现象更明显，下列措施一定可行的是 _____；
A.增大h₁
B.增大h₂
C.图（a）实验用质量更小的木块
D.图（b）实验用更粗糙的水平面
（2）①图乙的实验加热过程中，水和沙子吸热的多少是通过 _________来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）；
②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是 _____（填字母）；
A.采用相同的加热方法
B.使用相同的烧杯
C.烧杯中分别装入相同体积的水和沙子
（3）①图丙实验是探究不同燃料的热值大小，实验过程中待酒精和碎纸片 _________（选填“燃烧相同的时间”或“完全燃尽”）再进行比较；
②小辉和小明对于图丙中“两杯水的初温是否要相同”的看法不同；a.小辉认为实验中两杯水的初温可以不同：b.小明认为既然探究过程中他们采用了控制变量法，那么就应该只有燃料的 _______不同，其他因素都必须控制相同；如果两杯水的初温不同，于是两杯水的散热就不相同；你认为 _______（小明/小辉）的想法更合理；
（4）图丙e实验中，若完全燃烧5g酒精放出的热量是 ____________J（酒精的热值为3×10⁷J/kg）。

【推荐1】下图为某学习小组“探究动能大小跟哪些因素有关”的实验操作（步骤甲、乙、丙中小球质量分别为m、2m、3m）。

（1）让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的______；
（2）实验中通过比较木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，这种方法在物理学中属于______（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（3）小华认为由实验步骤乙和实验步骤丙可以判断动能大小与速度的关系，你认为该观点是______（选填“正确”或“错误”），理由是______；
（4）通过比较步骤______和______可以判断动能大小与物体质量的关系。

【推荐2】小王用图甲所示的器材探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小球从斜面上静止释放，然后撞击静止在水平面上的木块。

（1）本实验研究的是小球在______ （选填“在斜面上”、“撞击木块时”或“撞击木 块后”）的动能大小；
（2）为了探究小球的动能大小与速度的关系，应当让______   （选填“同一小球”或 “不同小球”）从同一斜面上的______ （选填“同一高度”或“不同高度”）由静止滑下， 然后撞击同一木块；
（3）小亮另外设计了图乙所示的装置，来探究小球的动能大小与质量的关系，他用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，发现木块移动的距 离相同。这个设计方案______ （选填“可行”或“不可行”），原因是相同的弹簧压缩 相同距离后，由静止释放转化的动能______ （选填“相同”或“不同”）。

【推荐3】为了模拟汽车超载和超速带来的安全隐患，小枫同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C>h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）实验中小球动能的大小是通过___________反映的；
（2）用来研究超载安全隐患时，需要控制小球的___________相同，实验时应选择___________两个图所示实验进行比较；
（3）用来研究超速安全隐患时，应选择___________两个图所示实验进行比较；
（4）这一套实验装置和器材也可以用来探究“影响重力势能大小的因素”，实验时如果选择甲、乙两个图所示的实验进行比较，可探究重力势能的大小与___________的关系。