探究牛顿第一定律
过程 | 如图所示,让小车从斜面顶端由静止滑下,先后滑到三种不同水平面上,其中小车在木板表面上运动状态改变得最 |
作图 | 请画出图中小车在木板表面上运动时的受力示意图。 |
结论 | 在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律,牛顿第一定律告诉我们物体的运动 |
问题讨论 | 聪明的小明设计了如图所示的方案:让质量相同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度,放手后小球弹出去撞击放在同一位置的木块,这样做能验证动能与 |
2019·山东青岛·三模 查看更多[1]
更新时间:2020-02-28 09:42:14
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【推荐1】小明利用如图所示的装置,探究“阻力对物体运动的影响”。
(1)实验中小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下,目的是使小车到达斜面底端时的______ 相同;
(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力越小,向前滑行的距离越______ ,速度减小得越______ 。进一步推测:若水平面完全光滑且足够长,小车将一直做______ ,表明物体的运动______ (选填“需要”或“不需要”)力来维持;
(3)从能量转化的角度看,小车在水平面上克服阻力所做的功______ (选填“在毛巾上更多”“在棉布上更多”“在木板上更多”或“三次一样多”)。
(1)实验中小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下,目的是使小车到达斜面底端时的
(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力越小,向前滑行的距离越
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名校
解题方法
【推荐2】同学们通过实验探究力学的相关问题。
(1)他们用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块,使木块分别在毛巾、棉布和木板上运动,可探究滑动摩擦力跟___________ 的关系,读出弹簧测力计的示数分别是1.8N,1.2N和0.8N,据此可得出的结论是:压力大小相同时,___________ 滑动摩擦力越大;
(2)为“推断物体不受力时的运动”,他们使同一小车从同一斜面的顶端自由滑下,小车到达水平面后最后静止在小旗的位置,如图甲所示。分析可得结论:运动物体受到的阻力越小,___________ ,据此可进一步推断物体不受力时的运动;
(3)他们选择如图乙所示的吸盘作为物体估测大气压的值,选吸盘是因为使用它可以较方便的___________ ,体现出大气压的作用,进而进行测量。需用到的测量仪器有刻度尺和___________ 。
(1)他们用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块,使木块分别在毛巾、棉布和木板上运动,可探究滑动摩擦力跟
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解题方法
【推荐1】小明在观看交通安全宣传视频时,看到一辆高速行驶的卡车与前方一辆急停的轿车相撞,两车还粘在一起向前运动了一段距离,造成多车追尾事故。一动一静的两车相撞后粘在一起运动的距离长短与哪些因素有关呢?关于这个问题,他提出了以下猜想:
I.可能与运动车辆的速度大小有关;
II.可能与静止车辆的质量大小有关。
他利用斜面、足够长的粗糙平面、橡皮泥、小车(代替运动车辆)和砝码若干,按照如图装置进行实验。实验中始终保持乙车起始位置不变,请回答下列问题:
(1)实验中使用橡皮泥的目的是______ ;
(2)在探究猜想I时,小明可以通过______ 方式改变甲车到达水平面时的速度;
(3)多次实验后,水平面上留下了多个滑行距离的标记,无法区分哪次实验与哪个标记对应。为了避免这个问题,实验时可以采取的方法是______ 。通过实验发现,静止车辆质量一定时,运动车辆速度越大,两车滑行距离越远。通过实验,小明想到两车滑行距离越远,更容易再次和前车相撞。请你针对高速路上的行车安全提一条交通警示语:______ ;
(4)在探究猜想II时,小明保持斜面小车撞击时速度不变,逐渐减小平面小车质量来多次实验,此时发现两车一起滑行的距离越来越远。于是他进一步推理得出:当运动车辆速度一定时,若静止车辆质量为0,运动车辆滑行距离将无限远。你认为他的结论正确吗?______ ,理由是______ 。
I.可能与运动车辆的速度大小有关;
II.可能与静止车辆的质量大小有关。
他利用斜面、足够长的粗糙平面、橡皮泥、小车(代替运动车辆)和砝码若干,按照如图装置进行实验。实验中始终保持乙车起始位置不变,请回答下列问题:
(1)实验中使用橡皮泥的目的是
(2)在探究猜想I时,小明可以通过
(3)多次实验后,水平面上留下了多个滑行距离的标记,无法区分哪次实验与哪个标记对应。为了避免这个问题,实验时可以采取的方法是
(4)在探究猜想II时,小明保持斜面小车撞击时速度不变,逐渐减小平面小车质量来多次实验,此时发现两车一起滑行的距离越来越远。于是他进一步推理得出:当运动车辆速度一定时,若静止车辆质量为0,运动车辆滑行距离将无限远。你认为他的结论正确吗?
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解题方法
【推荐2】如图所示是小明探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)甲、乙两实验可以通过比较______ 来比较碰撞前小车动能的大小;
(2)图甲中,让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滑下,撞击木块,发现第一次撞击后木块移动的距离更远,由此,得出的结论是:______ ;
(3)图乙中,让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滑下,撞击木块,来探究动能与物体质量的关系。该方案______ (合理/不合理),原因是:______ ;
(4)细心的小明忽然发现老师拿来的木块前面用橡皮筋固定着一块海绵,这块海绵有什么作用,大家经过讨论认为,加上海绵,目的是希望小车在撞击木块时,出现______ (填下面答案的序号)的现象,从而把能量全部传给木块,也就达到实验的效果了。
A.小车向回反弹
B.小车随木块一起运动
C.小车立即停止
(1)甲、乙两实验可以通过比较
(2)图甲中,让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滑下,撞击木块,发现第一次撞击后木块移动的距离更远,由此,得出的结论是:
(3)图乙中,让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滑下,撞击木块,来探究动能与物体质量的关系。该方案
(4)细心的小明忽然发现老师拿来的木块前面用橡皮筋固定着一块海绵,这块海绵有什么作用,大家经过讨论认为,加上海绵,目的是希望小车在撞击木块时,出现
A.小车向回反弹
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解题方法
【推荐3】资料表明,大部分重大交通事故都是因为汽车超载超速造成的。兴趣小组的同学们决定对超载超速问题进行一次模拟探究,经讨论后认为,可以用小球作为理想模型,代替汽车作为研究对象,进行了如图所示的实验,将小球从同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离后才能停下,实验数据如下表。
(1)第1、2、3次实验,分别将质量不同的小球放在斜面的同一高度,由静止开始沿斜面滚下,是为了控制小球在水平面运动的______ 相同;
(2)通过______ 次实验可以探究超速带来的危害;
(3)实验中超载超速带来的危害程度用______ 表示;
(4)分析表中的数据可知,在相同条件下,超载与超速两者相比,______ 潜在危害大;
(5)本次实验采用了物理最常用的一种实验方法是______ 。
实验次数 | 小球 | 质量m/克 | 高度h/厘米 | 木块滑动距离s/厘米 |
1 | A | 10 | 5 | 10 |
2 | B | 20 | 5 | 18 |
3 | C | 30 | 5 | 29 |
4 | A | 10 | 10 | 38 |
5 | A | 10 | 15 | 86 |
(1)第1、2、3次实验,分别将质量不同的小球放在斜面的同一高度,由静止开始沿斜面滚下,是为了控制小球在水平面运动的
(2)通过
(3)实验中超载超速带来的危害程度用
(4)分析表中的数据可知,在相同条件下,超载与超速两者相比,
(5)本次实验采用了物理最常用的一种实验方法是
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