【推荐1】如图是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，透明容器中密封着初温和质量相等的空气，与之相连的U形管中液面高度如图所示。

（1）图甲装置可探究___________的关系，通电一段时间后，___________（选填“左”或“右”）侧容器中U形管中液面的高度差更大；
（2）图乙装置可探究___________的关系。R₁和R₂两根电阻丝在相等的时间内产生的热量之比为Q₁∶Q₂=___________。电阻丝R₃的主要作用是使电阻R₁和R₂中的电流___________（选填“相等”或“不相等”），R₁和R₂的阻值___________（选填“一定”或“不一定”）相同；
（3）图乙中，若通电一段时间后发现右侧U形管的液面高度差逐渐变大，但左侧U形管液面高度差几乎不变，经检查电路也没有出现故障，则可能的原因是___________；
（4）图乙中，若通电一段时间后发现左侧U形管的液面高度差逐渐变大，但右侧U形管液面高度差不变，经检查是电路故障引起的。则可能的原因是___________。
A． R₁电阻丝断路       B．R₂电阻丝断路
C． R₃电阻丝断路       D．R₃电阻丝短路

【推荐2】某实验小组的同学在探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”时采用了如图甲乙所示的实验装置。

（1）实验时通过观察U形管中______的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少；
（2）通过分析可知，乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与______的关系；
（3）同学们又设计了另一套装置，如图丙所示。在两个相同的烧瓶中装有质量______（选填“相等”或“不等”）的______（选填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R_甲＞R_乙，这样的装置可以研究电流产生的热量与______的关系。

【推荐3】在学习了电路知识后，小明又采取如图1所示实验装置进行实验；规格相同的容器甲、乙装了相同质量的纯净水，用不同的电阻丝加热，忽略散热，得到如图2所示的水温与时间的图线，则：
      
（1）加热相同的时间，两杯水吸收的热量 ___________（相同/不同）。甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量 ___________（相同/不同）。若吸收相同的热量，甲、乙两杯的水升高温度 ___________（相同/不同）；
（2）实验中电阻丝放出热量的多少，是通过 ___________来进行判断的（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）来比较。

【推荐1】用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，相同烧瓶内装满了煤油。

(1)烧瓶中装入的煤油是___________（选填：导体、绝缘体）。
(2)为达到实验目的，选用的两电阻丝R₁与R₂的阻值应___________（选填：不相等、相等），通过R₁的电流___________（选填：大于、小于、等于）通过R₂的电流；
(3)通电一段时间后，乙烧瓶中玻璃管内液面上升的高度较大，说明：___________。

【推荐2】如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着初温、质量相同的空气。

（1）本实验中我们通过观察U型管两边液面的变化来比较电流通过导体产生热量的多少，在这里运用的实验方法是________。闭合开关后，电阻丝发热，其内能增加，这是通过_______（选填“热传递”或“做功”）改变了电阻丝的内能；
（2）利用甲装置可探究电流产生的热量与_______的关系，通电一段时间后，与_______（选填“左”或“右”）侧容器相连的U形管中液面的高度差较大；
（3）通过观察乙装置，可得_______（选填“左”或“右”）侧容器中导体产生的热量较多。由此可知，在电阻和通电时间相同时，电流越_______（选填“大”或“小”），导体产生的热量越多。该装置_______（选填“能”或“不能”）解释“电炉丝热得发红，而连接它的导线却几乎不发热”。

【推荐3】如图是“探究电流通过导体时产生热量”的实验。甲、乙两套装置中各有两个相同的透明容器。其中密封着等量的空气和一段电阻丝，U形管中装有等量的液体，接通电源，观察现象。

   

（1）实验中通过观察U形管中______的变化来比较导体所产生热量的多少；
（2）用甲装置进行实验时，一段时间后，______侧（选填“左”或“右”）密闭容器中电阻丝产生的热量较多，由此得到的结论是______。在实验中，改变滑片的位置，多次进行实验的目的是______；
（3）乙装置中是探究电流产生的热量跟______的关系，图中R₃的作用是______；
（4）电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热，可用______（选填“甲”或“乙”）装置的实验现象加以验证解释。