【推荐2】如图所示，摆线的长度L相同，小球A、B的质量m_A＜m_B，悬线与竖直方向之间的夹角θ₁＜θ₂。

（1）图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的 ______无关；
（2）小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通过比较 ______反映小球撞击木块C前的动能大小，这种研究方法叫 ______（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（3）根据乙、丙所示的探究过程，他观察到图丙中木块C撞得更远，可得出结论：小球的动能大小与 ______有关（选填“速度”、“高度”或“质量”）；
（4）若水平面绝对光滑且足够长，木块C被撞击后，它将做 ______直线运动（选填“减速”、“匀速”或”“加速”）；
（5）在探究小球动能与质量的关系时，有同学提议可以在水平面桌面上将同一根弹簧压缩相同的程度，分别弹出质量不同的小球去撞击木块，撞击木块时小球的动能 ______（选填“相等”或“不相等”），该方案 ______（选填“正确”或“错误”）。

【推荐3】小明看到如图所示的交通标志牌后想到：为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度呢？


为了解答这个疑问，他设计了实验探究“物体的动能与哪些因素有关”：将小车从斜面上高处由静止释放，运动至木板后与木块碰撞，通过改变小车释放时的高度和在小车中增加钩码，得到了如图所示的三个实验场景（虚线为木块最终位置）。
（1）在实验中，小车动能的大小可通过_______来比较。
（2）若要解答小明的疑问，应选用图_______和图______的实验进行探究。通过实验得出的结论是：________。
（3）小华通过比较图乙和图丙的实验现象得出结论：在质量相同的情况下，物体的高度越高，其动能就越大。小明认为小华的结论不合理，理由是：________。