浙江省金华市2021年中考化学试题
浙江
九年级
中考真题
2021-07-28
495次
整体难度:
适中
考查范围:
化学与社会发展、物质的化学变化、化学实验、物质构成的奥秘、身边的化学物质
浙江省金华市2021年中考化学试题
浙江
九年级
中考真题
2021-07-28
495次
整体难度:
适中
考查范围:
化学与社会发展、物质的化学变化、化学实验、物质构成的奥秘、身边的化学物质
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
真题
解题方法
1. 每年6月5日为世界环境日。2021年中国的主题是“人与自然和谐共生”,该主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识,牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念,建设人与自然和谐共生的美丽家园。下列行为不符合这一主题的是
A.实行垃圾分类,节约使用资源 |
B.大量使用农药化肥,提高粮食产量 |
C.积极植树造林,促进达成“碳中和” |
D.建立自然保护区,保护生物的多样性 |
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选择题-单选题
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容易(0.94)
真题
解题方法
2. 金华酒传统酿造技艺、浦江剪纸、永康锡雕、东阳竹编等,是金华拥有的众多国家级非物质文化遗产的典型代表,下列非物质文化遗产制作过程,主要利用化学变化的是
A.酿酒 | B.剪纸 |
C.锡雕 | D.竹编 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读
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2021-07-27更新
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139次组卷
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3卷引用:浙江省金华市2021年中考化学试题
4. 实验操作不仅要科学规范,还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是
A.装入固体粉末 | B.加热液体 |
C.添加酒精 | D.处理废弃药品 |
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2021-07-27更新
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670次组卷
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11卷引用:浙江省金华市2021年中考化学试题
浙江省金华市2021年中考化学试题(已下线)1.3走进化学实验室(练习)-2021-2022学年九年级化学上册同步精品课堂(人教版)江苏省无锡市江阴市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题湖北省武汉市硚口区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题(已下线)考点03 化学实验基本操作-备战2022年中考化学一轮复习考点帮(已下线)课题3 走进化学实验室-2022-2023学年九年级化学上册教材知识点梳理讲练测(人教版)辽宁省沈阳市沈北新区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题江苏省淮安市洪泽湖初级中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题安徽省安庆市桐城市2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题福建省宁德市霞浦县2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题 安徽省宣城市第六中学2023-2024学年九年级上学期三次限时训练化学试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
真题
解题方法
5. 据报道,科学家已在实验室利用催化剂,实现常温常压下将甲酸分解制出氢气。其变化前后的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A.甲酸由碳、氢、氧三种原子组成 |
B.甲酸相对分子质量为46克 |
C.丙分子中碳、氧原子个数比为2:1 |
D.由乙分子构成的物质是单质 |
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2021-06-28更新
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186次组卷
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4卷引用:2021年四川省乐山市市中区中考二模化学试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
6. 稀HCl和NaOH溶液混合后无明显现象,要证明两者已发生化学反应,如图操作及实验现象(或结果),不能证明反应发生的是
A.在混合液中加金属Zn,无气泡产生 |
B.在混合液中加无色酚酞,溶液呈无色的 |
C.在混合液中加AgNO3溶液,有白色沉淀 |
D.用pH试纸测混合液的pH,测得pH等于7 |
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2021-07-27更新
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1278次组卷
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25卷引用:浙江省金华市2021年中考化学试题
浙江省金华市2021年中考化学试题2021-2022学年九年级下学期人教版化学课后习题举一反三专题第十单元课题2酸和碱的中和反应(原题举一反三)(2)山东省济宁市第十五中学2021-2022学年九年级上学期第二次月考化学试题(已下线)现象描述专题(已下线)卷3-备战2022年中考化学【名校地市好题必刷】全真模拟卷(安徽专用)·第三辑(已下线)考点35 中和反应及应用-备战2022年中考化学一轮复习考点帮(已下线)课题2 酸碱中和反应-【帮课堂】2021-2022学年九年级下册化学同步精品讲义(人教版)(已下线)单元10 酸和碱【真题模拟练】-2022年中考一轮化学单元复习过过过(人教版)2022年山东省德州市乐陵市第二次练兵考试化学试题 2022年黑龙江省绥化市北林区九年级5月联考化学试题山东省青岛莱西市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(已下线)2023年人教版同步单元精练第10单元01讲第十单元酸和碱实验活动6.酸碱的化学性质2023步步升(已下线)第十单元 酸和碱(单元检测卷)-2022-2023学年九年级化学下册精品课堂课件精讲及好题精练(人教版)(已下线)1002 酸碱中和反应(讲义) -【帮课堂】2022-2023学年九年级下册化学同步精品课件讲义(人教版)(已下线)第十单元 酸和碱(B卷能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年九年级化学下册分层训练AB卷(广东专用)(已下线)第十单元 酸和碱(A卷知识通关练)-【单元测试】2022-2023学年九年级化学下册分层训练AB卷(南京专用)(已下线)第十单元 酸和碱(B卷能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年九年级化学下册分层训练AB卷(无锡专用)(已下线)第十单元 酸和碱(B卷能力提升练)-【单元测试】2022-2023学年九年级化学下册分层训练AB卷(天津专用)(已下线)重难点07 中和反应及应用专题突破-2023年中考化学【热点·重点·难点】专练(南京专用)重庆市长寿区长寿中学校2022-2023学年九年级下学期期中化学试题2023年安徽省六安市霍邱县中考二模化学试题第七单元 到实验室去:探究酸和碱的化学性质-【指南针·课堂优化】2023-2024学年九年级化学下册导学探究(鲁教版)2024年甘肃省武威市凉州区武威第十一中学教研联片中考一模化学试题2024年甘肃省武威市凉州区武威第九中学联片教研中考三模化学试题
二、实验题 添加题型下试题
实验题
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较易(0.85)
真题
解题方法
7. 实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及如图装置。
根据要求完成下列问题。
(1)根据提供的药品,写出一种实验室制取O2的化学方程式__________ 。
(2)选择装置B和C制取氧气的主要步骤有:①将导气管移出水槽;②加热;③装药品;④收集;⑤熄灭酒精灯;⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为__________ (填序号)。
根据要求完成下列问题。
(1)根据提供的药品,写出一种实验室制取O2的化学方程式
(2)选择装置B和C制取氧气的主要步骤有:①将导气管移出水槽;②加热;③装药品;④收集;⑤熄灭酒精灯;⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为
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三、填空与简答 添加题型下试题
填空与简答-填空题
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较易(0.85)
真题
解题方法
8. 常温下,取100克质量分数为5%的NaCl溶液,先按实验1将NaCl溶液分成两等份,再进行实验2操作,如图所示。
完成下列问题:
(1)配制100g质量分数为5%的NaCl溶液,不需要用到的仪器是__________ (填序号)。
A 集气瓶 B 烧杯 C 玻璃棒 D 量筒
(2)完成实验2操作后,比较甲、乙两只烧杯中溶液的溶质质量分数,其大小关系是甲__________ 乙(选填“大于”“等于”或“小于”)。
完成下列问题:
(1)配制100g质量分数为5%的NaCl溶液,不需要用到的仪器是
A 集气瓶 B 烧杯 C 玻璃棒 D 量筒
(2)完成实验2操作后,比较甲、乙两只烧杯中溶液的溶质质量分数,其大小关系是甲
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2021-07-27更新
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183次组卷
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4卷引用:浙江省金华市2021年中考化学试题
浙江省金华市2021年中考化学试题山东省聊城市冠县2022-2023学年九年级上学期期中化学试题山东省枣庄市滕州市北辛中学2023-2024学年九年级上学期期中模拟化学试题(已下线)9.4 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(考点解读)-2023-2024学年九年级化学下册同步考点解读与专题训练(人教版)
填空与简答-推断题
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较难(0.4)
真题
解题方法
9. 学习了物质推断专题内容后,科学研究小组同学设计了如下实验方案进行探究,步骤如下:
①往镁粉和氧化铜的混合物中加入过量稀硫酸,充分反应并过滤,得到滤渣甲和滤液A;
②往滴有无色酚酞的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中,加入一定量的稀硫酸,充分反应并过滤,得到沉淀乙和无色滤液B;
③将滤液A和B充分混合后,得到沉淀丙和滤液C;
④往滤液C中滴加氯化钡溶液,没有沉淀产生。
回答下列问题:
(1)步骤②中沉淀乙的化学式为__________ 。
(2)滤液C中除酚酞外,一定含有的溶质是__________ 。
①往镁粉和氧化铜的混合物中加入过量稀硫酸,充分反应并过滤,得到滤渣甲和滤液A;
②往滴有无色酚酞的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中,加入一定量的稀硫酸,充分反应并过滤,得到沉淀乙和无色滤液B;
③将滤液A和B充分混合后,得到沉淀丙和滤液C;
④往滤液C中滴加氯化钡溶液,没有沉淀产生。
回答下列问题:
(1)步骤②中沉淀乙的化学式为
(2)滤液C中除酚酞外,一定含有的溶质是
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四、科学探究题 添加题型下试题
科学探究题
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较难(0.4)
真题
10. 科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时,发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇,针对“气体是由什么反应生成的”这一问题,设计实验进行探究。
【设计实验】小组同学经过认真分析思考,提出了自己的假设,并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。实验时,观察到试管A中有气泡,试管B中没有气泡,从而验证了自己的假设是成立的。
(1)小组同学设计图甲所示实验基于的假设是__________ 。
(2)小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨,溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要,他提出这一观点的理由是__________ 。
【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素,通过控制变量,来进行对照实验的设置,实现对照实验组设置的有效性和完整性。
【迁移应用】一次课外实验的意外现象:镁条放入Na2CO3溶液中,快速产生气泡。
请结合设置对照实验的思想,完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。
【实验探究】查阅资料:①镁能与水缓慢反应生成氢气;②Na2CO3溶液呈碱性,其溶液中除了Na+、、水分子外,还有OH﹣。小组同学设计了如图丙对照实验E、F和G。
(3)往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液,x溶液进行实验,一段时间后、观察到试管E、G中有气体产生,但缓慢且少,试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析,实验G所加“x”溶液应该是__________ 。
(4)分析图丙实验可知,镁条放入Na2CO3溶液中,气体是由镁与水反应生成的。试管F中快速产生气体,是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子,该离子是__________ 。
【设计实验】小组同学经过认真分析思考,提出了自己的假设,并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。实验时,观察到试管A中有气泡,试管B中没有气泡,从而验证了自己的假设是成立的。
(1)小组同学设计图甲所示实验基于的假设是
(2)小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨,溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要,他提出这一观点的理由是
【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素,通过控制变量,来进行对照实验的设置,实现对照实验组设置的有效性和完整性。
【迁移应用】一次课外实验的意外现象:镁条放入Na2CO3溶液中,快速产生气泡。
请结合设置对照实验的思想,完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。
【实验探究】查阅资料:①镁能与水缓慢反应生成氢气;②Na2CO3溶液呈碱性,其溶液中除了Na+、、水分子外,还有OH﹣。小组同学设计了如图丙对照实验E、F和G。
(3)往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液,x溶液进行实验,一段时间后、观察到试管E、G中有气体产生,但缓慢且少,试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析,实验G所加“x”溶液应该是
(4)分析图丙实验可知,镁条放入Na2CO3溶液中,气体是由镁与水反应生成的。试管F中快速产生气体,是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子,该离子是
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科学探究题
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适中(0.65)
真题
解题方法
11. 思维模型的建构既方便于问题的解决,又能促进深度学习,某科学研究小组同学,在研究了气体检验专题内容后,认为气体检验的关键是干扰气体的界定,判断标准是对后续实验是否会产生干扰,于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型:
【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分,应用思维模型设计了如图甲实验方案(固定装置未画出),将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
(1)实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝,B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊,D装置中的澄清石灰水不变浑浊,由此可得出该气体产物的成分为__________ 。
(2)图甲实验方案中,装置C和D归属于上述思维模型中的__________ 环节。
【改进创新】小金同学认为,原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰;于是从简约装置、节约实验药品的角度出发,对图甲方案进行了改进与创新,去掉B、C、D装置,替换F、G装置,改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中,小金先从A处通一段时间混合气体,再点燃E处酒精灯加热,观察现象,也实现了气体产物成分的检验。
(3)实验中,小金在加热前先通一段时间的混合气体,其目的是__________ 。
(4)实验中,判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是__________ 。
【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分,应用思维模型设计了如图甲实验方案(固定装置未画出),将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
(1)实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝,B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊,D装置中的澄清石灰水不变浑浊,由此可得出该气体产物的成分为
(2)图甲实验方案中,装置C和D归属于上述思维模型中的
【改进创新】小金同学认为,原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰;于是从简约装置、节约实验药品的角度出发,对图甲方案进行了改进与创新,去掉B、C、D装置,替换F、G装置,改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中,小金先从A处通一段时间混合气体,再点燃E处酒精灯加热,观察现象,也实现了气体产物成分的检验。
(3)实验中,小金在加热前先通一段时间的混合气体,其目的是
(4)实验中,判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是
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五、计算题 添加题型下试题
计算题
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适中(0.65)
真题
12. 某品牌钙片的部分信息:①钙片主要成分为碳酸钙;②每片钙片的质量为1g。某科学学习小组同学用该品牌钙片做了如下实验:把100 g稀盐酸分成五等份,分次将稀盐酸添加到放有10片钙片的烧杯中,充分反应(钙片中其它成分不溶于水且不与盐酸反应)。得到的实验数据见下表。
回答下列问题:
(1)钙片用于补“钙”。钙片中所含的“钙”是指 (填序号)。
A 元素 B 单质 C 原子
(2)10片钙片中所含碳酸钙的总质量为 g;
(3)计算该实验中所用稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程)。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸的质量/ g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固体的质量/ g | 8.0 | 6.0 | 4.9 | 2.2 | 2.2 |
回答下列问题:
(1)钙片用于补“钙”。钙片中所含的“钙”是指 (填序号)。
A 元素 B 单质 C 原子
(2)10片钙片中所含碳酸钙的总质量为 g;
(3)计算该实验中所用稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程)。
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试卷分析
整体难度:适中
考查范围:化学与社会发展、物质的化学变化、化学实验、物质构成的奥秘、身边的化学物质
试卷题型(共 12题)
题型
数量
选择题
6
实验题
1
填空与简答
2
科学探究题
2
计算题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 绿色化学 合理使用化肥与农药 | 单选题 |
2 | 0.94 | 化学变化与物理变化判断 | 单选题 |
3 | 0.85 | 蛋白质 维生素的来源 油脂的来源 糖类的来源 | 单选题 |
4 | 0.94 | 化学实验室安全规则 酒精灯的正确使用方法和注意事项 物质的加热 固体药品的取用 | 单选题 |
5 | 0.85 | 质量守恒定律的微观解释 单质和化合物的判断 化学式图示的分析 根据化学式计算相对分子质量 | 单选题 |
6 | 0.65 | 酸的通性 碱的通性 溶液酸碱性及pH相关关系 盐类参与的反应 | 单选题 |
二、实验题 | |||
7 | 0.85 | 过氧化氢制取氧气实验 高锰酸钾制取氧气实验 氯酸钾制取氧气 | |
三、填空与简答 | |||
8 | 0.85 | 溶液的基本特征 溶质质量分数的涵义 配制一定质量分数溶液的仪器 | 填空题 |
9 | 0.4 | 酸的通性 碱的通性 盐类参与的反应 设计实验探究物质的成分 | 推断题 |
四、科学探究题 | |||
10 | 0.4 | 酸的通性 碳酸氢钠、碳酸钠、碳酸钙 设计实验探究物质的成分 对比实验 | |
11 | 0.65 | 二氧化碳的检验、验满及净化 一氧化碳的还原性 设计实验探究物质的成分 | |
五、计算题 | |||
12 | 0.65 | 制取二氧化碳的原理 溶质质量分数结合化学方程式的计算 |