【推荐1】“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：
（1）物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观，探索物质变化规律。
①不同的酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图中能体现酸的通性的是_(填字母序号)，D 中无色酚酞试液的作用是________；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微观角度分析实际参加反应的微粒是_；(用符号表示)

②将稀盐酸逐滴滴入碳酸钠溶液中，一开始无明显气泡，继续滴加稀盐酸后逐渐出现气泡，如图可表示反应的微观过程，请依次写出相应的化学方程式_、_

（2）物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。

①图圆圈中表示某氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质的质量分数为_____(计算结果保留到 0.1%)
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO₄的性质，其中合理的是_
A 硫酸氢钠溶液中含有氢离子，所以硫酸氢钠属于酸
B 其水溶液能与碳酸钠反应
C 其水溶液能与锌粒反应生成氢气
D 其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀

【推荐2】废旧金属可以回收利用，用合金废料（含Fe、Cu和Al）制取FeSO₄和CuSO₄溶液的实验流程如图（部分生成物已略）：

（1）合金属于      （填“纯净物”或“混合物”）；
（2）步骤①反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2R═2NaAlO₂+3H₂↑，依据质量守恒定律推出R的化学式为     ，步骤②反应的化学方程式为           ；
（3）由Cu制取CuSO₄溶液有以下三种途径：
I．Cu+2H₂SO₄（浓）CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
Ⅱ.2Cu+O₂2CuO CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O
Ⅲ.3Cu+8HNO₃═3Cu（NO₃）+2NO↑+4H₂O
你认为最佳途径是             （填序号），理由是                       。

【推荐3】回答问题：
(1)厨房的调料盒中有未贴标签的两种白色粉末，已知是食盐和面碱（碳酸钠）中的各一种，小梅想利用厨房里现有的物质，采用化学方法将它们鉴别出来。

①小梅选择的鉴别试剂，最好是下列选项中的______（填序号之一）。
A．矿泉水                 B．白醋                  C．酱油            D．花生油
②小梅用两只玻璃杯分别取两种样品各少许，再各倒入适量所选的鉴别试剂，观察到其中一个玻璃杯内迅速产生气泡，且白色粉末溶解减少，则说明该玻璃杯中放入的白色粉末是______。

(2)实验室现有一包固体粉末 A，其中可能含有 Ba（NO₃）₂、CuCl₂、Mg（OH）₂、NaCl、Na₂CO₃五种物质中的两种或多种。小燕同学欲探究其成分，取样并进行了如下图所示的实验，出现的现象如下图所述：（设所有可能发生的反应均恰好完全进行）

根据上述实验信息和分析推理，试回答下列问题：
①气体 D 的化学式为______，其水溶液的 pH______7（填“＞”、“＝”或“＜”）。
②在无色溶液 G 中，大量存在的阳离子是（写离子符号）______。
③步骤③中生成沉淀 F 的化学方程式为______。
④由上图可推知：固体混合物 A 中，肯定不存在的物质是（写化学式）______。
⑤小燕同学认为白色沉淀 B 中一定含有氢氧化镁，你______（填“同意”或“不同意”）她的观点，原因是______。

【推荐1】纯碱（碳酸钠）和食盐是厨房中常用物质，现有一包白色固体，可能由Na₂CO₃和NaC1中的一种或两种组成，周奕龙同学展开了系列拓展性研究实验。
（一）定性分析。
【实验目的】确定白色固体的组成
【实验方案】

(1)实验步骤①中选用过量的稀硝酸能不能用稀盐酸替代？________（填“能”或“不能”）。
(2)实验步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式为_________。
【实验结论】该白色固体由Na₂CO₃和NaCl两种物质组成。
（二）定量分析。
【实验目的】为测定该物质中NaCl的质量分数，周奕龙同学继续做了如下实验。
【实验方案】（提示：每一步均充分反应）

(3)滤渣的成分是_________（填化学式）。
(4)过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_________。
(5)以下因素中会导致测定的该物质中氯化钠质量分数偏小的是         。（填字母）

A．称量该样品M时只在天平左盘垫纸	B．加入的Ba（NO3）2溶液过量
C．白色沉淀N未洗涤、烘干就直接称量	D．加入的AgNO3溶液用量偏少

（三）衍生问题思考。
周奕龙同学额外研究还发现向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸，一开始没有气泡产生，这是为什么呢？

(6)老师用pH计做了以下实验：向等体积、含相同碳原子数的碳酸氢钠、碳酸钠溶液中，分别逐滴加入稀盐酸，得到pH变化与时间的关系如上图1、图2所示。将图1与图2中的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合。则c点的溶质是_______。（写化学式）

【推荐2】A、B、C、D、E、F是六种常见物质，由氢、碳、氧、钠、硫、钙6种元素中的2～3种组成。
（1）A、B由两种元素组成，B在常温下为液体，A、B能发生反应：，请写出A、B的化学式：A______；B______。
（2）C、D、E、F均由三种元素组成，现有C、D、E、F的四种溶液，分别取四种溶液少量于试管中，滴入几滴石蕊试液，C的溶液显红色，D、E、F的溶液均显蓝色，将C与E溶液混合，能产生使F溶液变浑浊的无色、无味气体，D与E溶液混合无明显现象。
①请写出下列化学反应方程式：
C和E溶液反应：______；E和F溶液反应：______。
②D的俗名为：______。

【推荐3】(Ⅰ)请说出导致下列差异的因素
(1)钠原子和钠离子的化学性质不同，原因是___________。
(2)石墨与金刚石都是碳元素组成的单质，但物理性质差异较大，原因是___________。
(Ⅱ)有一包固体，可能是Cu(NO₃)₂、K₂SO₄、KCl、K₂CO₃、KOH中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验：

已知，步骤I中固体全部消失，溶液呈蓝色，无气泡产生；
步骤II、III中均可观察到有白色沉淀生成。
请回答下列问题：
(3)步骤II、III的操作名称是___________。
(4)经推论，原固体中一定含有的物质是___________；一定不含有的物质是___________。
(5)步骤II中产生白色沉淀的化学方程式是___________。

【推荐1】有一包固体物质，可能含有硫酸钠、碳酸钾、氯化钡、氯化钾、氢氧化钾中的一种或几种。为探究其组成，进行如图实验：

步骤Ⅰ：取少量固体按图甲实验。
步骤Ⅱ：取白色沉淀B于烧杯中并逐滴加入稀硝酸，烧杯中的沉淀质量随滴加稀硝酸质量的变化如图乙所示。
步骤Ⅲ：取无色溶液C向其中通入二氧化碳气体，产生白色沉淀X。
(1)写出生成白色沉淀B的化学方程式_____________。
(2)无色溶液C中一定含有的离子是___________（填离子符号），
(3)根据上述实验可推知，原固体物质中可能含有__________（填化学式）。若要进步确定样品的组成，还需进行的实验操作是____________。

【推荐2】回答下列问题。
(1)在初中化学课堂上，硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应可得到蓝色沉淀，将沉淀加热可生成黑色物质，请写出有关反应的化学方程式： ①________，②_________。
(2)某同学也做了这个实验。他在试管中倒入2mL 溶液，再加入一定量NaOH溶液，结果得到的沉淀并不是蓝色的，而是浅绿色的；将此浊液加热直至沸腾，观察不到有分解变黑生成CuO的迹象。这是为什么呢？该同学通过查找资料得知，该浅绿色沉淀物可能是溶解度极小的碱式硫酸铜，其化学式为Cu₄(OH)₆SO₄，反应中另外生成硫酸钠。
①请写出生成浅绿色沉淀的有关反应的化学方程式_________。
②兴趣小组同学设计一个流程，证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根。
浅绿色的浊液   → （操作①）→ （操作②）→   绿色沉淀 → （加入试剂③）→浅蓝色溶液   → （加入试剂④）→ 白色沉淀
回答下列问题：
操作①的名称是过滤，操作②是________，操作要多次进行，直到__________（写出相应的检测方法及现象）为止。加入的试剂③的名称是_______，目的一是将沉淀溶解，二是排除其它的干扰。写出加入试剂③后发生反应的化学方程式_________。试剂④的化学式是氯化钡。溶解液中有大量白色BaSO₄生成，表示浅绿色沉淀中有。

【推荐3】实验室老师请化学兴趣小组的同学帮助他将失去标签的稀盐酸，稀硫酸和稀硝酸三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签，为了鉴别这三种溶液，他们用试管各取三种溶液少许，编号为A，B，C，分别向其中滴加氯化钡溶液，观察到A溶液中出现白色沉淀，B，C两溶液无变化，另用两支试管再各取B，C少许，分别滴加硝酸银溶液，观察到B溶液有白色沉淀，C溶液无变化，根据上述实验现象，请你推测：
(1)A溶液中溶质的化学式为______，B溶液中溶质的化学式为______。
(2)实验室有一固体混合物A，其中可能含有Cu（OH）₂，CuO，Na₂CO₃两种或多种，另有一混合溶液B，其中溶质可能含有NH₄NO₃，FeCl₂，MgCl₂三种中的两种或多种，按下图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应恰好完全反应）
   
试根据实验过程和图示提供的信息进行分析推理，填写以下空白：
①气体C的化学式为______，气体G的化学式为______。
②请写出上述过程③中发生的一个化学反应方程式______。
③溶液H中一定存在的金属阳离子是______（填离子符号）
④混合溶液B中确定存在的物质是______（填化学式）。

【推荐1】某化学兴趣小组的同学想从含有A1₂（SO₄）₃、CuSO₄的废液中回收金属铜，设计流程如图：

（1）过滤操作中用到的所有玻璃仪器为________。
（2）I中有关反应的化学方程式________。
（3）溶液B中所含的溶质是________；固体A的成分是________。（均填化学式）
（4）Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是________。

【推荐2】我校化学实验室最近收集到一包固体混合物，这包混合物可能是由碳、镁、锌、铜、氧化镁、氧化铜中的一种或者几种组成，为了确定其成分，化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，精心取样，并进行了以下一系列的实验。
已知：氧化镁和稀盐酸反应生成溶于水的氯化镁和水，氧化铜和稀盐酸反应生成溶于水的氯化铜和水。

(1)请写出气体A的化学式______。
(2)固体A中含有______种物质。
(3)原固体中一定含有的物质是______。
(4)请写出气体C通入澄清石灰水中产生白色沉淀D的化学方程式______。

【推荐3】实验室有失落标签的4瓶无色溶液：MgCl₂、NaCl、HCl、NaOH，现实验桌上只有1瓶酚酞试液。请你设计只用该瓶酚酞试液鉴别上述溶液的实验方案。

实验设计方案
实验步骤	预计产生的实验现象和由此得出的结论
（1）_____	_____
（2）_____	_____