解题方法
1 . 化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列物质能用作钾肥的是
| A．K2SO4 | B．CO(NH2)2 |
| C．NH4NO3 | D．Ca(H2PO4)2 |
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解题方法
2 . 某氯化钠固体中含有少量氯化钙和硫酸镁杂质，现通过下列方法除去杂质：
操作Ⅰ：向固体中加足量水充分溶解，得到无色澄清溶液；
操作Ⅱ：向上述溶液中加入过量的A溶液，充分反应后，再加入过量的碳酸钠溶液充分反应；
操作Ⅲ：过滤，向滤液中滴加过量稀盐酸，充分反应后，蒸发溶液，即得纯净的氯化钠。
(1)写出A溶液时发生反应的化学方程式：_______ 。
(2)加入过量碳酸钠溶液的目的是什么？
(3)操作Ⅲ中加入过量稀盐酸，蒸发后却得到纯净的氯化钠固体，说明盐酸具有什么性质？
操作Ⅰ：向固体中加足量水充分溶解，得到无色澄清溶液；
操作Ⅱ：向上述溶液中加入过量的A溶液，充分反应后，再加入过量的碳酸钠溶液充分反应；
操作Ⅲ：过滤，向滤液中滴加过量稀盐酸，充分反应后，蒸发溶液，即得纯净的氯化钠。
(1)写出A溶液时发生反应的化学方程式：
(2)加入过量碳酸钠溶液的目的是什么？
(3)操作Ⅲ中加入过量稀盐酸，蒸发后却得到纯净的氯化钠固体，说明盐酸具有什么性质？
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3 . 用化学式填空：
(1)用于航天、潜水、医疗急救的气体是_________ 。
(2)寒冷冬天窗户玻璃上常出现“窗花”，说明空气中含有_________ 。
(3)可配制波尔多液的盐是_________ 。
(1)用于航天、潜水、医疗急救的气体是
(2)寒冷冬天窗户玻璃上常出现“窗花”，说明空气中含有
(3)可配制波尔多液的盐是
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4 . A、B、C、D、E是初中化学常见化合物．已知D可以用人工降雨；B、C、E中含有同一种金属元素，且E中金属元素质量分数为40%．它们之间的转化关系如图所示（“—”表示相连物质能发生反应，“→”表示反应能一步实现部分物质已略）．_________ 。
(2)反应“
”的基本反应类型为_________ 。
(3)反应“
”的化学方程式为_________ 。
(2)反应“
”的基本反应类型为(3)反应“
”的化学方程式为
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解题方法
5 . 2024年2月3日中央一号文件发布，文件中重点提出要抓好粮食生产．在粮食种植过程中常施用的硝酸钾
属于
属于| A．氮肥 | B．钾肥 | C．磷肥 | D．复合肥 |
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6 . 下列各组离子能在同一溶液中大量共存的是
A． | B． |
C． | D． |
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今日更新
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33次组卷
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2卷引用：2024年河南省永城市第五中学中考第二次模拟考试化学试题
7 . 化学帮助人们创造美好生活，促进社会发展和文明进步。下列做法不涉及化学变化的是
| A．用葡萄酿酒 | B．湿衣服晾干 | C．小苏打发面 | D．天然气烧水 |
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8 . 金属蚀刻是利用金属与蚀刻剂发生反应，形成所需图案的工艺。化学兴趣小组的同学对金属蚀刻画的制作进行了如下探究。
【交流讨论】
(1)同学们通过交流认为：如果使用银板，则不能选择稀盐酸或稀硫酸作蚀刻液，原因是___________ 。
【实验1】小组同学选用两个金属板，将金属板打磨并贴上保护膜后刻画出“玫瑰花”图案，再对裸露出金属板的“玫瑰花”进行如图所示的“开花”操作。
(2)首先对金属板进行打磨，其目的是___________ 。
(3)所得铝板蚀刻画中“玫瑰花”的颜色为___________ 色。
(4)对蚀刻好的铁板进行冲洗，观察到冲洗后的废液呈浅绿色，则废液中一定含有的溶质是___________ 。
【提出问题】铁板蚀刻画清洗后的废液中是否还含有其他成分？
【作出猜想】废液中可能含有稀盐酸。
【实验2】同学们设计了如下方案进行探究：
【反思交流】
(5)方案I中发生反应的化学方程式为___________ 。
(6)同学们认为通过方案Ⅱ不能得出废液中含有稀盐酸的结论，理由是___________ 。
【交流讨论】
(1)同学们通过交流认为：如果使用银板，则不能选择稀盐酸或稀硫酸作蚀刻液，原因是
【实验1】小组同学选用两个金属板，将金属板打磨并贴上保护膜后刻画出“玫瑰花”图案，再对裸露出金属板的“玫瑰花”进行如图所示的“开花”操作。
(2)首先对金属板进行打磨，其目的是
(3)所得铝板蚀刻画中“玫瑰花”的颜色为
(4)对蚀刻好的铁板进行冲洗，观察到冲洗后的废液呈浅绿色，则废液中一定含有的溶质是
【提出问题】铁板蚀刻画清洗后的废液中是否还含有其他成分？
【作出猜想】废液中可能含有稀盐酸。
【实验2】同学们设计了如下方案进行探究：
| 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
| I．取少量氧化铁于试管中，向其中加入足量废液 | 红棕色固体消失 | 废液中含有稀盐酸 |
| Ⅱ.另取少量废液于试管中，滴加几滴硝酸银溶液 | 有白色沉淀生成 |
(5)方案I中发生反应的化学方程式为
(6)同学们认为通过方案Ⅱ不能得出废液中含有稀盐酸的结论，理由是
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9 . 化学老师从实验室取用生石灰时，发现装生石灰的塑料瓶已经膨胀破裂；
(1)原因是：______ （用化学方程式表示）；
【猜想与假设】
甲同学猜想：氧化钙氢氧化钙 乙同学猜想：氢氧化钙
丙同学猜想：碳酸钙 丁同学猜想：氢氧化钙、碳酸钙
【实验探究1】
(2)为了确定固体成分，同学们取固体少许，加水，搅拌，用温度计测量温度，发现温度计的示数不变，由此可知______ 同学的猜想不正确；
【实验探究2】
(3)同学们取探究1上层清液，加入氯化铁溶液，产生红褐色沉淀，于是得出结论：样品中含有氢氧化钙，发生反应的化学方程式为______ ；
【表达与交流】
(4)经讨论，同学们一致认为只要再补充一个实验证明碳酸钙是否存在即可得出实验结论。于是，同学们提出不同实验方案，请完成表格内容：
同学们按照正确的实验方案进行实验，观察到了预期的实验现象，最终确定了瓶内固体成分。
【反思与拓展】
(5)通过上述探究可知，像生石灰这样的物质，应______ 保存，防止变质。从节约药品的角度考虑，若该生石灰全部变质为氢氧化钙，还可用于处理实验室的酸性废液。工业生产中的酸性废水也用氢氧化钙中和，而不用氢氧化钠。请结合化学反应的定量关系及表格中的数据进行计算，说明处理酸性废水用氢氧化钙，而不用氢氧化钠的原因______ 。
(1)原因是：
【猜想与假设】
甲同学猜想：氧化钙氢氧化钙 乙同学猜想：氢氧化钙
丙同学猜想：碳酸钙 丁同学猜想：氢氧化钙、碳酸钙
【实验探究1】
(2)为了确定固体成分，同学们取固体少许，加水，搅拌，用温度计测量温度，发现温度计的示数不变，由此可知
【实验探究2】
(3)同学们取探究1上层清液，加入氯化铁溶液，产生红褐色沉淀，于是得出结论：样品中含有氢氧化钙，发生反应的化学方程式为
【表达与交流】
(4)经讨论，同学们一致认为只要再补充一个实验证明碳酸钙是否存在即可得出实验结论。于是，同学们提出不同实验方案，请完成表格内容：
| 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 | 实验评价或分析 |
| 丁同学：取固体样品少许，加入氢氧化钡溶液 | 产生白色沉淀 | 含有碳酸钙 | 此实验方案及结论 |
| 甲同学：取固体样品少许，加入足量的 | 产生气泡 | 含有碳酸钙 | 产生气泡的离子是 |
【反思与拓展】
(5)通过上述探究可知，像生石灰这样的物质，应
| 物质名称 | 氢氧化钙 | 氢氧化钠 |
| 价格：元/吨 | 480 | 2150 |
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解题方法
10 . 化学活动小组的同学们研究某碳酸钠样品中碳酸钠的含量，并将其转化为氯化钠（杂质不溶于水、也不与其它物质反应、高温也不分解），请根据反应流程图回答问题：______ ；
(2)样品中碳酸钠的质量分数为______ ；
(3)向
溶液中加入______ 
水，可得到
烧杯中
质量分数
的氯化钠溶液；
(4)将上述滤渣经过如下图所示的步骤进行处理，理论上可得到纯净的碳酸钙的质量为______ ；的氯化钠溶液，正确的实验步骤是______（填字母）。
A.称量 B.量取 C.计算 D.混匀 E.溶解
(2)样品中碳酸钠的质量分数为
(3)向
溶液中加入水，可得到烧杯中质量分数的氯化钠溶液；(4)将上述滤渣经过如下图所示的步骤进行处理，理论上可得到纯净的碳酸钙的质量为
的氯化钠溶液，正确的实验步骤是______（填字母）。A.称量 B.量取 C.计算 D.混匀 E.溶解
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