【推荐1】生态富民是我国实现高质量发展的重要路径。近年来，我国一些地区创新采用了“渔光互补”发展模式，化学实践小组的同学们对渔光互补的工作模式、鱼塘水的成分等产生了浓厚的兴趣，他们在老师的指导下展开了项目式学习活动。
【任务一】了解渔光互补模式
【信息检索】同学们上网查阅资料，了解到“渔光互补”是在水面上方架设光伏板发电，下方的水域则用于水产养殖，形成“上可发电，下可养鱼”的发展模式。
【分析交流】
(1)光伏发电过程中能量的转化为______。
【任务二】探究鱼塘水的成分
【教师指导】老师告诉同学们：①鱼塘底部塘泥中的有机物分解易使水质酸性增强；②该鱼塘养殖鱼虾，需定期投入为鱼虾补充钙质；③硬水中含有较多钙离子和镁离子；④能与水反应最终生成和，中间过程可能生成，过氧化氢溶液具有漂白性。
【猜想假设】同学们猜想：该鱼塘水呈酸性，且含有。
【进行实验】
(2)

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量鱼塘水于试管中，向其中滴加几滴______	溶液变成红色	鱼塘水呈酸性，且含有
②另取少量鱼塘水于试管中，向其中滴加足量溶液	有气体产生，滴加一段时间后产生______

【反思评价】
(3)假设鱼塘中的酸为盐酸，则步骤②中产生气体时发生反应的化学方程式为______。
(4)有同学对实验结论提出了质疑，理由是______，同学们改进方案后重新进行实验，得出了正确的结论。
【拓展实验】过氧化钙（）是一种环境友好型供氧剂，可用于鱼类养殖。兴趣小组在老师指导下，用装置甲进行少量过氧化钙样品与足量水反应的实验，实验时加入过氧化钙样品与足量水，迅速密闭装置，开始测氧气浓度。滴入几滴酚酞试液，观察到三颈烧瓶中溶液先变红后慢慢褪色。630秒时，将气球内二氧化锰加入三颈烧瓶中，瓶内氧气浓度随反应时间变化如图乙。

(5)AB段氧气浓度几乎不变的原因可能是______；
(6)滴入酚酞试液后，三颈烧瓶中溶液变红后会慢慢褪色的原因可能是______；
(7)运输鱼苗时，在水中加少量过氧化钙的主要目的是______。

【推荐2】学习酸的性质是一项重要的内容，某化学兴趣小组以“探究硫酸的性质”为主题开展项目式学习。请回答下列问题。

【任务一】浓硫酸稀释过程中的能量变化。
图1实验中，观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落，此现象说明浓硫酸溶于水__________（填“放热”或“吸热”）。
【任务二】硫酸的浓度对硫酸化学性质的影响。
图2实验中，观察到很快变黑的是__________（填“滤纸A”或“滤纸B”），由此可知硫酸的浓度不同，硫酸的腐蚀性不同。
【任务三】稀硫酸的化学性质。
小组同学按图3进行实验，分别将稀硫酸滴加到各个试管中。
（1）试管1中发生反应的化学方程式为_________________。
（2）试管2中可观察到的现象是________________。
（3）该小组同学利用数字化传感器测得试管3中不断滴加稀硫酸时溶液pH的变化图像如图4所示，硫酸和氢氧化钠恰好完全反应的微观示意图如图5所示。

①图4中a点所示溶液中含有的溶质是__________（填化学式）。
②该反应的微观实质是________________。
（4）小组同学对试管4中反应后的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行实验。
【提出问题】试管4中反应后的溶液中溶质成分是什么？
【作出猜想】猜想一：可能是K₂SO₄；
猜想二：可能是__________（填化学式）；
猜想三：可能是K₂SO₄、H₂SO₄。
【实验与结论】某同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取试管4中反应后的溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=4，他认为猜想三正确。
【反思与评价】对该同学的操作方法、测量结果及结论进行评价，正确的是__________（填字母）。
A.方法不正确，结果偏小，结论正确                 B.方法正确，结果偏大，结论不正确
C.方法不正确，结果偏大，结论正确                 D.方法正确，结果偏小，结论不正确
【任务四】废液回收处理。
实验结束后在老师指导下，同学们将四支试管中的液体倒入废液缸，并对废液缸中的固体物质进行了回收。在检验废液时发现硫酸过量，为防止其污染环境，从实验成本的角度考虑，应向该废液中加入适量的__________（填物质名称），处理后再排放。

【推荐3】某同学在研究硫酸化学性质时，将一定量的稀硫酸放入盛有氧化铜的试管中，观察到固体完全溶解，溶液变蓝色，反应的化学方程式是_____。
同学们对于反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，进行了如下探究：
【猜想与假设】
猜想一：硫酸铜 猜想二：_____(化学式)
【活动与探究】
甲同学取少量反应后的溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，观察到有白色沉淀产生，认为猜想一成立。
乙同学取少量反应后的溶液于试管中，加入足量的铁粉，观察到有红色固体出现，认为猜想二成立。
【反思与评价】
丙同学经过分析认为______同学的方案不合理，理由是_____。