【推荐1】某校化学兴趣小组的同学用图1的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验，但测出的氧气体积分数明显小于理论值，请你参与探究。实验中所用的白磷在40℃即可燃烧，燃烧现象和产物与红磷相同。

【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进图1的实验装置？
【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；丙同学：可能是装置漏气。
【交流与讨论】
(1)丁同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是______，请写出红磷燃烧的化学方程式______。
(2)他们对图1的实验装置进行了如图2所示的改进（其他仪器省略）来测定空气中氧气的体积分数。
①利用铜的导热性，通过粗铜丝点燃玻璃管内的白磷，白磷燃烧的现象是______。
②与图1实验装置相比，该装置的一个优点是______。
③待玻璃管冷却至室温后左玻璃管内的液面最终停留在______刻度处。
④通过该实验得到的结论是______。
【拓展延伸】实验室分别用红磷（曲线ab）和白磷（曲线ac）燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示。

(3)红磷燃烧消耗氧气的能力______（填“大于”、“小于”或“等于”）白磷，传统燃烧红磷的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是什么？______。

【推荐2】某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置。实验步骤如下：
①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现装置的气密性良好；

②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中；（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，_____；（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）
④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失；
⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c；
⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。
根据以上信息，回答下列问题：
（1）集气瓶中白磷燃烧的文字表达式_____；
（2）请在步骤③中的“_____”上写上相应的实验现象；
（3）若实验非常成功，当c为500mL，a＝100mL，则b＝_____mL；
（4）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是_____
①白磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽
②用等质量的蜡烛代替白磷完成本实验
③装置气密性不好

【推荐3】实验小组同学用下图所示装置进行空气中氧气含量的测定。集气瓶的容积为     350 mL，实验时先在集气瓶中加入50 mL水。
   
（1）图1中，发生反应的化学方程式为_____________。
（2）图2中，BC段气压变化的原因是__________。
（3）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，最终集气瓶中水的体积约为______ mL，说明实验成功。实验小组同学发现自己测量的结果偏小，你认为产生误差的原因可能有（写出一条即可）__________。
（4）下列有关该实验的说法中，正确的是_______（填字母序号）。
A 实验过程中可以不使用弹簧夹                  B 燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C 该实验可以说明氮气难溶于水                  D 该实验可以说明空气是混合物

【推荐1】下面是测量空气中氧气体积分数的实验。
I．实验小组按A装置进行实验。

        A                                                     B
(1)红磷燃烧的实验现象是________。
(2)实验过程推测气球变化情况为________。
(3)实验结束后发现进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是________（填字母）。

A．实验前未将弹簧夹夹紧

B．实验前导管中未加满水

C．红磷过量

D．氧气未消耗完

E．点燃的红磷伸入集气瓶速度过慢，使空气膨胀逸出

Ⅱ．实验A测得结果不准确，实验小组进行反思，选定白磷。利明用如图B所示装置再次进行测量。
【查阅资料】①白磷燃烧的最低温度为。②白磷燃烧的产物和现象与红磷完全相同。
【实验准备】锥形瓶内空气体积为，注射器中水的体积为，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按图B所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，气球初始状态为瘪的，内无空气。
(4)①将锥形瓶底部放入________（选填“热”或“冷”）水中。
②燃烧结束，待锥形瓶冷却至室温，打开弹簧夹，此时注射器里的水________，导致这个现象发生的原因是_______。
【现象分析】
(5)写出白磷在空气中燃烧的文字表达式________。
(6)当注射器中的水还剩约________mL时停止下流。
【得出结论】最终实验小组准确测量出空气中氧气体积含量。

【推荐2】在学习了空气的组成后，某化学兴趣小组设计了如下方案测定空气中氮气的含量。
   
[查阅资料]镁可在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg₃N₂）。
步骤1：用盛水的水槽、容积为600mL的无底废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置，瓶内空气的体积为400mL。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升到刻度1处。
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却到室温后，广口瓶内水面上升刻度4处。
(1)步骤2的目的是______。
(2)步骤2中红磷燃烧的表达式为______。
(3)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界气压。
(4)根据上述实验数据，测得空气中氮气的体积分数为______；与实际值相比，测得结果明显偏小的原因可能是______。

【推荐3】某活动小组进行了制取氧气的实验收集到一瓶氧气，活动小组对收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。于是将收集到的一瓶氧气密封。
   
[提出问题]
这瓶气体中氧气的体积分数是多少？
[实验验证]
(1)活动小组设计了如图两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体积分数。在氮气环境下，将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后，密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按图示连接，推拉注射器一段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全。甲装置比乙装置更合理，理由是 _____，用甲装置测定氧气的体积分数。
[反思交流]
(2)实验完毕，待装置冷却后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数，否则会使测得结果 _____（填偏大或偏小或无影响），原因是 _____。