【推荐1】某化学兴趣小组在实验室里试验物质的导电性。
【进行实验】分别试验稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、饱和氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性，实验装置如图所示，使用的电极是石墨电极。
【实验结论】通过实验可知，上述物质中，蒸馏水和_____不导电。
【分析现象】在试验饱和氢氧化钙溶液的导电性时，观察到的现象为：灯泡发光，插入溶液的两个电极附近有气泡产生，溶液中出现白色浑浊。利用温度传感器测量溶液的温度， 反应前为25℃，反应后为29℃。

（1）灯泡发光，是因为氢氧化钙在水中解离出_____（填粒子符号）。
（2）插入溶液的两个电极附近有气泡产生，是因为发生了电解水的反应，对于该反应，氢氧化钙所起的作用是增强_____。
（3）甲同学认为溶液中出现的白色浑浊是氢氧化钙。通电后，如果饱和氢氧化钙溶液中析出氢氧化钙固体，可能的原因是_____（写一点）。
【提出猜想】乙同学仔细观察，发现插入溶液的两个电极中，有一个电极附近出现较多的白色浑浊，于是猜想白色浑浊中有碳酸钙。他的理由是：电解水时，与电源_____极相连的电极附近产生的_____与石墨电极中的碳反应生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙进一步反应生成碳酸钙。
【实验探究】为了验证乙同学的猜想，该小组同学将试验饱和氢氧化钙溶液的导电性后得到的浑浊液体倒入密闭容器中，通过注射器注入足量稀盐酸，利用二氧化碳传感器测量装置中二氧化碳的含量，测量结果如图。

【分析图像】请根据图像说明白色浑浊中有碳酸钙的理由_____，并写出与该理由对应的反应的化学方程式：_____。
【查阅资料】试验稀硫酸、稀氢氧化钠溶液的导电性时发生的都是电解水的反应，试验稀盐酸的导电性时发生反应的化学方程式为2HClH₂↑+_____↑。
【拓展延伸】若在试验稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液的导电性时，都使用铂电极，都通电一段时间，反应后都恢复至室温，溶液的pH 变化为：稀盐酸_____，稀硫酸_____，稀氢氧化钠溶液_____（此三空填“增大”“减小”或“不变”）。

【推荐2】二氧化碳的研究是一项重要课题。某小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识实验室制取二氧化碳的药品
该小组同学按下表进行实验，取等质量大理石加入足量酸中，杂质不与酸反应，产生的二氧化碳的体积随时间变化曲线如图1所示。

实验编号	药品
I	块状大理石、7%稀硫酸
Ⅱ	块状大理石、7%稀盐酸
Ⅲ	粉状大理石、7%稀盐酸

(1)如表中实验Ⅲ对应如图曲线_________ (选填“甲”“乙”或“丙”)。小组同学制二氧化碳气体时，不用实验I药品制备二氧化碳的原因是_______。
(2)实验Ⅱ中反应的化学方程式是_________。
【任务二】选择收集方法。二氧化碳在不同溶剂中的溶解度如下表。

物质种类	水	酒精	饱和NaHCO3溶液
每毫升液体中溶解二氧化碳的体积	1ml	3.6ml	几乎不溶

(3)利用图2装置收集一瓶纯净的二氧化碳，集气瓶中的液体选择___________效果最好。

【任务三】认识二氧化碳的性质。
将干燥的CO₂气体通入如图所示的装置中.

(4)b处观察到的现象是_________，其原因是_________（用化学方程式表示）。
(5)通入一段时间后，d处两支蜡烛的现象_________。

【推荐3】臭氧（O₃）是地球大气中一种微量气体，主要分布在10～50km高度的平流层大气中。它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球，保护地球表面生物不受紫外线侵害。生活中，臭氧食具消毒柜是通过臭氧进行食具消毒。臭氧支持燃烧，可燃物在臭氧中燃烧较氧气中更加剧烈。某兴趣小组对臭氧进行如下探究。
资料：①臭氧可由氧气通过高压电击转变而得；②臭氧微溶于水，能使红色品红溶液变为无色；③臭氧用作气体消毒剂，但浓度超标时对人体有毒副作用。
【探究一】　臭氧气体的制备

（1）利用图中A装置可制得氧气的化学方程式是_________________________；A装置还可用于实验室制取_______，可用__________________反应来制取。
（2）将A中制得的氧气依次通过B和C装置，开启C中高压电开关，在C装置导管末端接上集气装置，就可收集到臭氧。B装置的作用是___________________。将带火星的木条伸入集满臭氧的集气瓶中，可观察到的现象是___________________。
（3）图中C装置中产生臭氧的化学反应方程式是___________________________。除电击法制取臭氧外，用过氧化钡（BaO₂）固体与浓硫酸反应也可制臭氧，同时生成硫酸钡和水。反应的化学方程式为____________________。
（4）将A中制得的氧气依次通过B和C、D装置，开启C中高压电开关，根据______现象说明氧气转变成臭氧。
（5）从安全、环保角度看，上述装置不足之处是___________________。
【探究二】　影响臭氧分解速率的因素
O₃在水中易分解，一定条件下，O₃的浓度减少一半所需的时间(t)如表所示。

	3	4	5	6
20	301	231	169	58
30	158	108	48	15
50	31	26	15	7

（6）从表中数据进行分析，臭氧的分解速率与_________、__________有关。据表推测臭氧的分解速率受温度影响情况是_____________________。

【推荐1】Ⅰ、探究学习小组在实验室中用图 1 所示装置制取 CO₂ 并探究CO₂ 与过氧化钠(Na₂O₂)的反应。
   
查阅资料得知：过氧化钠(Na₂O₂)是一种淡黄色固体，能与CO₂、H₂O 发生反应： 2Na₂O₂＋2CO₂===2Na₂CO₃＋O₂，2Na₂O₂＋2H₂O===4NaOH＋O₂↑。
请回答下列问题：
（1）装置A中发生反应的化学方程式为 _____________________ ，利用装置 A 制取 CO₂ 的优点是 ____ ；
（2）装置B的作用是吸收CO₂中混有的HCl，发生反 应 的 化 学 方 程 式 为 _________ ；
（3）装置 D 的作用是 _________ ；
（4）装置E中收集到的气体是 ______ (填化学式)，该气体还可以用图装置中的 _______ 进行收集(填写字母序号)；
   
Ⅱ、皮蛋是我国传统的蛋制品，深受人们喜爱，由少量 NaCl，CaO 和过量的 Na₂CO₃ 混合得到的粉末状混合物 A 是制皮蛋的配方之一。
（1）某化学兴趣小组从市场获取少量的混合物 A 于烧杯中，缓慢加入足量的蒸馏水，边加边搅拌，静置，过滤得滤液。滤液中含有 Cl^- 、OH^- ，还含有的阴离子是 __________ 。
（2）在混合物 A 中加入少量的 ZnSO₄ 可改善皮蛋品质，该兴趣小组获得某样品，探究混合物中是否添加了少量的 ZnSO₄ 。
设计实验方案，完成下述表格。
限选用品与试剂：稀盐酸、pH 试纸、BaCl₂ 溶液、蒸馏水、AgNO₃ 溶液

实验验操作	预期现象和必要结论
步骤1：取少量样品于烧杯中，缓慢加入足量蒸馏水，充分搅拌，静置，过滤。
步骤2：取少量步骤1所得的滤液于试管中，      。
步骤3：          。	，说明样品中样品中有ZnSO4；      ，说明样品中没样品中有ZnSO4．

______________ 、 _____________ 、 __________ 、 _____________ 。

【推荐2】某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。

（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 ______________ ；
（2）为探究“饱和和石灰水浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:
【查阅文献】碳酸钙钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。
【提出假设】假设1：二氧化碳与碳酸钙、水发生反应生成碳酸氢钙；
假设2： ___________________ ；
【设计实验】为除去CO₂中的氯化氢气体，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→ _______ → _______ →乙(填字母序号)；其中放的试剂合理的是 _________ (填选项序号：A．浓硫酸 B．NaOH溶液液 C．饱和 NaHCO₃溶液；)
【实验现象】饱和石灰水混浊后，继续通入足量CO₂，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。
【得出结论】假设2成立；
（3）同学们在老师指导下仍用图1所示装置进行实验，但同时用pH传感器监测烧杯中溶液的pH，所得图像如图3所示；
①AB段pH几乎不变的原因可能是 ____________________ ；
D点处溶液的溶质主要有(填化学式) _______________________ ；
②BC段主要发生两个化学反应：a二氧化碳与澄清石灰水反应；b(写出化学方程式) ________ 。

【推荐3】探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO₂并探究CO₂与过氧化钠(Na₂O₂)的反应．

查阅资料得知：过氧化钠(Na₂O₂)是一种淡黄色固体，能与CO₂，H₂O发生反应：Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂，2Na₂O₂+H₂O═4NaOH+O₂↑
请回答下列问题：
(1)装置A中发生反应的化学方程式为________________________，利用装置A制取CO₂的优点是___________________________________．
(2)装置B的作用是吸收CO₂中混有的HCl，发生反应化学方程式为____________________________
(3)装置D的作用是_______________________．
(4)装置E中收集到的气体是____(填化学式)，该气体还可以用下列图2装置中的______进行收集(填写字母序号)．

(5)为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分，该小组同学进行了如图3实验：

根据固体加水溶解无气泡，得出__________________________结论，加入足量氯化钙目的为
_______________________________________，根据判断，反应后装置C硬质玻璃管中固体为
______________________．
(6)①在实验室制取二氧化碳的研究中，探究学习小组又进行了如下实验：

药品编号	甲	乙	丙	丁
大理石	m g，块状	m g，块状	m g，粉末状	m g，粉末状
盐酸(过量)	w g，稀盐酸	w g，浓盐酸	w g，稀盐酸	w g，浓盐酸

I.若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与______对照(选填实验编号)。
II..除盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是_____________________。
III.研究发现酸的浓度越大，产生气体的速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是______(选填编号)
A、反应更为剧烈                         B、最终剩余溶液的质量更小
C、产生的二氧化碳的质量更大     D、粉末状大理石利用率更高
②下表中的两个实验，尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异，却都能控制气体较平稳地产生。请从实验目的、原理、原料、装置、操作等方面思考后，具体阐述每个实验中气体较平稳产生的最主要的一个原因。

目的	原料	发生装置	气体较平稳产生的 最主要的一个原因
制取二氧化碳	块状大理石、稀盐酸	A	______________________
制取氧气	粉末状二氧化锰、3%的过氧化氢溶液	F	________________________

【推荐1】某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪些药品适合在实验室制取CO₂．请你参与下列的探究并回答问题．
【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO₂？
【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO₂，你认为原因是_____；讨论后大家设计了如下四个实验进行对比分析．

【实验与结论】
（1）请你填写实验报告中①、②处的内容．

实验	实验现象	实验内容
A	剧烈反应，迅速放出大量气泡	反应速率过快，气体不便收集
B	剧烈反应，迅速放出大量气泡	反应速率过快，气体不便收集
C	产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止	无法持续产生CO2
D	①_____	②_____

（2）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的药品是_____和_____，反应原理为_____ （ 用化学方程式表示）；
【拓展与迁移】
（1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：_____；
（2）如图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO₂的理由是_____．

【推荐2】某小组在学习“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”时，进行了如下探究，
【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠反应，还是溶解在水中？
【查阅资料】
、101KPa时，二氧化碳的溶解度如下：

溶剂	水	酒精
溶解度

时，在酒精中氢氧化钠易溶、碳酸钠微溶．
通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积．
【实验设计】在、101KPa时，制取二氧化碳并用于实验甲、实验乙．

【分析与表达】
如果二氧化碳与氢氧化钠反应，化学方程式是______ ，那么氢氧化钠应______ 保存．
实验前，两套装置都进行气密性检查，实验甲装置气密性检查的方法是______
实验甲中，同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后的现象是______
实验乙中，将氢氧化钠完全滴入锥形瓶中，注射器会自动向内移动并将酒精推入锥形瓶，活塞的移动速度是______ 填答案字母
A.先慢后快   先快后慢 先慢后快，再变慢
实验乙中，还可能观察到的现象是______ ．
实验乙中，120mL酒精______ 填“能”或“不能”换成水，原因是______ ．
实验乙结束时，注射器中酒精体积为20mL，则与氢氧化钠反应的二氧化碳体积至少是______ mL．
由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能氢氧化钠反应，但实验乙的数据还不够准确，造成实验乙误差的原因可能有______ 写一条

【推荐3】某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。
【实验回顾】
（1）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的文字和符号表达式为______；______，用向上排空气法收集二氧化碳的原因是______。
【实验探究】
（2）如图所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出，塞上带导管的橡皮管，导管另一端伸入装有滴加了紫色石溶液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察到紫色石蕊溶液变红，加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为紫色，写出上述变化过中反应的文字和符号表达式为______；______。

【交流反思】
（3）该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气的样品，控制相同条件测定二者在光照前后温度的变化，实验结果如图，则与空气样品对应的温度变化曲线是______ （填   “a”或“b”）。

（4）二氧化碳可以产生温室效应，请简述温室效应对人类生存环境的功与过______，______（各写一点）。