【推荐2】水垢是日常生活中常见的物质，某兴趣小组收集了一部分水垢[主要成分CaCO₃和Mg（OH）₂，不考虑其他成分对实验的影响]并对其进行实验探究。
【查阅资料】①Mg（OH）₂受热易分解，生成MgO和H₂O；
②无水硫酸铜是白色固体，遇水变蓝色。
【探究活动一】验 证水垢中的CaCO₃和Mg（OH）₂
（1）小斌取一定量水垢样品，高温灼烧，将生成的气体依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到澄清石灰水变浑浊、无水硫酸铜变_____色。得出结论：水垢中含CaCO₃和Mg（OH）₂。
（2）小红提出小斌的实验方案存在明显缺陷，小红的理由是_____。
【探究活动二】分离水垢中的CaCO₃和Mg（OH）₂
小林设计了如下实验流程（部分产物已略去）：

（1）过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____。
（2）滤液A中的溶质有_____ （用化学式表示）。
（3）加入MgCl₂溶液时，发生反应的化学方程式是_____。
（4）操作II的实验步骤是_____。

【推荐3】牙膏是一种日用必需品。某兴趣小组对某一品牌牙膏中所含摩擦剂的成分进行了如下探究。
[查阅资料]
(1)常用的牙膏摩擦剂的主要成分有CaCO₃、Al(OH)₃、SiO₂。
(2)牙膏中除了碳酸钙以外，其他物质均不与稀盐酸反应产生气体。
(3)SiO₂不溶于水，也不与盐酸反应。氢氧化铝和稀盐酸可以发生中和反应。
(4)AI(OH)₃能和氢氧化钠溶液发生反应，该反应的化学方程式为：Al(OH)₃+NaOH=NaAlO₂+2_____(填化学式)
[提出问题]：该品牌牙膏的酸碱性如何?其中含有什么摩擦剂?
[实验与猜想]
(1)取少量牙膏膏体于小烧杯中，加入10毫升蒸馏水，充分搅拌，静置一段时间，分离上层清液和沉淀；
(2)用____(填字母)测定所得溶液的pH值大于7。
A pH试纸
B 紫色石蕊试液
C 酚酞试液
(3)取少量沉淀物加入过量的稀盐酸，沉淀物全部溶解并有大量气泡产生，同时得到澄清溶液，如图所示，则该品牌牙膏中一定含有碳酸钙，一定不含有_____。

(4)进行猜想：摩擦剂成分可能是a.只含碳酸钙b._____。
[设计实验]同学们为进一步 确认摩擦剂中含有氢氧化铝，进行了如下实验:

实验步骤	实验现象	解释与结论
取实验(3)中锥形瓶内反应后的澄清溶液，逐滴滴入定量氢氧化钠溶液	开始无明显现象，后产生大量白色沉淀	开始无明显现象，是因为开始时加入的氢氧化钠溶液和过量的____反应。继续滴入氢氧化钠化钠溶液后产生白色沉淀原因是_____(用化学方程式表示)
继续滴入氢氧化钠溶液至过量	白色沉淀溶解	摩擦剂中还含有氢氧化铝

[实验结论]该牙膏摩擦剂成分可以确定。
[总结与提升]判断混合物中物质成分时，除了要考虑生成物，还要考虑_____。

【推荐1】某兴趣小组在整理实验室时发现一包氢氧化钠固体．他们根据学过的碱的性质，知道氢氧化钠与空气中的二氧化碳会发生反应生成碳酸钠，于是他们对这包氢氧化钠固体的成分展开探究。
【提出问题】这包氢氧化钠固体是否变质？成分是什么？
（1）【猜想假设】猜想一：没有变质，全部是NaOH；   
猜想二：完全变质，全部是Na₂CO₃；
猜想三：________，________．
【实验探究】为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：
甲同学取少量固体于试管中，加水后有放热现象，说明这包固体中含有________．
（2）乙同学取少量固体于试管中，滴加足量稀盐酸，有气泡产生，于是他认为猜想二正确．丙同学认为他的结论不严密，理由是_____________．       
（3）为了进一步确定这包固体的成分，丙同学设计了以下方案，请你完成下列实验报告：   

实验步骤	可能现察到的现象	结论
①取样于试管中，加水溶解，滴入过量的________（填化学式）溶液	产生白色沉淀	含有________
②反应后过滤，取上层清液，滴入酚酞溶液	________	猜想三正确

（4）【拓展迁移】   
该小组同学反思了氢氧化钠变质的原因，认识到氢氧化钙露置于空气也会变质，请你写出氢氧化钙溶液变质的化学方程式____________．
（5）要除去久置的氢氧化钠固体中的杂质，得到纯净的氢氧化钠固体，可将固体加足量水溶解，加入适量的________（答案合理即可）溶液后，再过滤、蒸发结晶即可．

【推荐2】某同学查阅资料得知，实验室常用电石(主要成分是CaC₂)与水反应制取乙炔(C₂H₂)，反应的化学方程式为CaC₂ +2H₂O==Ca(OH) ₂ +C₂H₂↑(电石中的杂质不溶于水且不与水反应，也不与Na₂CO₃溶液反应)。在实验室中，该同学把一定量的CaC₂加入Na₂CO₃溶液中充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究。
[提出问题]滤液中溶质的成分是什么?
[猜想与假设]
猜想一:NaOH
猜想二:NaOH、Na₂CO₃
猜想三:NaOH、Ca(OH) ₂
[实验验证]

实验序号	实验操作	实验现象	实验结论
实验一	取少量滤液于试管中，向其中加入过量稀盐酸	无气泡产生	猜想________不成立
实验二	取少量滤液于试管中，向其中滴加适量碳酸钠溶液	_________	猜想三成立，发生反应的化学方程式为_______

[拓展延伸]
(1)若向CuCl₂溶液中加入少量CaC₂充分反应，可观察到有气泡产生，且_______。
(2)实验室保存电石应注意__________________________。

【推荐3】假期，小红同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末状固体，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。
【猜想与假设】通过对市场上相关产品的调查和教材上所学的知识，作出了两种猜想。
猜想一：可能是食用小苏打
猜想二：可能是食用纯碱
【实验探究】小苏打（碳酸氢钠）和纯碱（碳酸钠）都是白色固体，同学们为了探究两种物质进行了下列实验；

实验Ⅰ：按图甲所示测出溶液的酸碱度，溶解后再接下来的操作是____________。
【反思与交流】同学发现通过实验Ⅰ不容易将两种物质区分开，又进行了实验Ⅱ。
实验Ⅱ：取实验Ⅰ后的两种溶液，分别滴加稀盐酸，观察到碳酸氢钠溶液中很快产生气泡，请写出反应的化学方程式____________。而碳酸钠溶液中刚开始竟然没有现象，同学们感到很困惑。
【查阅资料】当稀盐酸滴加到碳酸钠溶液里时反应分两步进行，
第一步：，第二步：
为验证该反应分两步进行。如图乙所示进行实验（装置气密性良好）。
步骤1：用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸，边注入边振荡，细玻璃管中液柱略微升高；换注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水不浑浊。
步骤2：换注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸，至较多气泡产生，细玻璃管中液柱明显升高，换注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水变浑浊。
（1）步骤1中澄清石灰水不浑浊的原因是___________
（2）说明细玻璃管在实验中的作用_________（答一条即可）
（3）该实验说明__________不同，生成物则可能不同
【实验探究】有些细心的同学又发现碳酸氢钠和盐酸反应比碳酸钠略快些，为了证实这个问题，小组同学取等质量的两种白色固体分别与等质量、等质量分数的足量盐酸反应，如图所示，通过比较_______达到了实验目的。

【拓展应用】请再写出碳酸氢钠的一种用途_____________。

【推荐1】某中学化学兴趣小组剥开一节干电池，发现除锌皮、碳棒外，还有黑色固体A.对干电池内含有的物质及电能的产生有了浓厚的兴趣，在老师的指导下进行以下探究实验。

【查阅资料】
1 四氧化三铁俗称磁性氧化铁，有磁性：
2 二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应。
3 干电池中还含有氯化铵；氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【提出问题】黑色固体A的成分是什么？
【猜想假设】黑色固体A可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二氧化锰等物质。
【探究实验】
（1）取少量黑色固体A于研钵中，加入固体_______并研磨，将湿润的红色石蕊试纸置于研钵上方，试纸变蓝，说明黑色固体A中含有铵盐，写出该反应的化学反应方程式_______。
（2）小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌，静置后过滤，得到滤渣B和滤液C.取滤渣B进行以下实验，请完成下列实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将干燥的滤渣B与磁铁接触	没有物质被磁铁吸引	分可判断B中一定不含_______
②取少量滤渣B干试管中，加入足量稀盐酸	a.溶液无色 b.仍有黑色不溶物	由现象可列断B中一定不含_______
③另取少量滤渣B于试管中，加入适量的过氧化氢溶液，同时插入带火星的木条	a.有大量气泡放出 b._______	可判断B中含有二氧化锰

【交流讨论】同学们为证明滤液C中含有氯离子，请补充完整小诗同学的实验步骤和现象：取少量滤液C于试管中，滴加_______溶液，并滴入几滴稀硝酸，产生白色沉淀，证明该溶液中含有氯离子。

【推荐2】生活中人们常用洁厕灵来清洗厕所的污垢，某研究性学习小组的同学决定对一瓶洁厕灵所含的成分进行如下探究。
【提出问题】
洁厕灵中含有哪些粒子？
【查阅资料】
厕所污垢主要含有尿碱（由钙、镁离子形成的碳酸盐或碱等）、水锈（主要成分为碳酸钙）。
【猜想假设与实验探究】
（1）根据能去除污垢的成分，小花认为洁厕灵中应含有_____________（填粒子符号）。
为验证其猜想，实验小组设计了以下方案进行实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
______	________	小花的猜想正确

（2）小燕看到洁厕灵溶液呈蓝色，她猜想其中可能含有_______________（填粒子符号），于是取样品加入氢氧化钠溶液，不一会儿，看到有________________产生，从而验证了自己的猜想正确。
（3）小明另取少量的洁厕灵，向其中滴加硝酸银溶液，发现有_________________产生，于是他认为溶液中可能含有Cl^-或CO₃^2-，我的看法是___________________________。
【反思应用】
（1）写出洁厕灵与硝酸银发生反应的一个化学方程式___________________________。
（2）请提出一条使用洁厕灵的注意事项：______________________________。

【推荐3】“低钠盐”可以控制钠的摄入量从而防治高血压等疾病。制备“低钠盐”是在食盐中用NaCl按照配方比例添加食用KCl。国内某些生产厂家为改变“低钠盐”口味还会加入少量镁盐（仅限MgSO₄或MgCl₂)。
（1）测得某“低钠盐”样品a中只含有NaCl和KCl，该样品中的NaCl和KCl溶于
水时解离出的阴离子都是___________（填离子符号）。
（2）探究某“低钠盐”样品b中是否添加有镁盐，以及添加的是何种镁盐？
【猜想】I、不含镁盐   Ⅱ、含有硫酸镁   Ⅲ、含有氯化镁

【进行实验】
（3）请完成下表（已知BaSO₄是难溶于水和酸的白色固体）：

	假设和现象	判断和化学方程式
①	若现象a为白色沉淀	则猜想____不成立。
②	若现象a为_________， 现象b为_________。	则猜想Ⅲ成立。写出无色溶液B与硝酸中和反 应的化学方程式_________________。
③	若现象a、b均 为：产生白色沉淀	则猜想____成立。写出无色溶液B与硝酸钡溶液 反应的化学方程式______________。

【推荐1】CO是工业中重要的还原剂，甲、乙两位同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究。
【探究活动一】
甲、乙两位同学设计了图1所示实验装置验证一氧化碳的部分性质及反应产物。实验时，在点燃装置B出酒精灯先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。

(1)实验过程中，装置B中的现象是______，装置D处点燃的目的是______，装置D处发生反应的化学方程式为______。
(2)甲同学认为装置A用于证明一氧化碳不能与澄清石灰水反应，乙同学认为省略装置A可达到同样的目的，理由是______。
【探究活动二】
甲同学不小心将【探究活动一】中得到的红色固体撒落到稀硫酸中，发现溶液的颜色由无色变为蓝色。两位同学对该现象产生的原因感到不解，想老师求助，老师向他们提供了以下资料，并鼓励他们继续探究红色固体的成分。
【资料】
Ⅰ．氧化铜被还原的过程中可能会生成氧化亚铜()，也能被还原成铜；
Ⅱ．Cu和均不溶于水的红色固体；
Ⅲ．；其中所得的溶液为蓝色。
Ⅳ．Cu与稀硫酸不反应。
(3)结合刚才的实验现象，两位同学对红色固体的成分提出两种猜想。
猜想①：红色固体是和Cu；
猜想②：红色固体是______。
经过讨论交流，两位同学再次实验，并采取了不同的方案验证猜想。
【方案一】按图2所示流程进行实验。

(4)操作A为______。
(5)大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立，请你帮他们计算红色固体a中的质量为(写出计算过程)______。
【方案二】用图3所示装置进行实验，通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立。

(6)甲、乙两位同学经过计算验证出猜想①正确，请你写出CO与红色固体反应的化学方程式为______。

【推荐2】工业铁红的主要成分是Fe₂O₃，还含有少量的FeO、Fe₃O₄，为了测定铁红中铁元素的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验，请你参与过程分析。
资料1：草酸晶体（H₂C₂O₄·3H₂O）在浓H₂SO₄作用下受热分解，化学方程式为：
资料2：浓硫酸具有吸水性；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；碱石灰固体既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能将FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄还原成铁。
(1)下列可用作草酸分解制取气体的装置如图1是________________。（填字母编号）
   
问题讨论：用如图2所示装置进行实验：
   
(2)B装置的作用是________________。
(3)写出D装置中所发生反应的一个化学方程式________________。
数据分析：资料3：铁的常见氧化物中铁的质量分数：

铁的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
铁的质量分数	77.8%	70.0%	72.4%

(4)称取铁红样品10.0g，用上述装置进行实验，测定铁红中铁的质量分数
①D中充分反应后得到Fe粉的质量为mg，则m的取值范围为________________。
②实验前后称得E装置增重6.6g，则此铁红中铁的质量分数是________________。
反思：
(5)本实验中如果缺少C装置（不考虑其它因素），则测得样品中铁的质量分数会_______________（填“偏小”、“不变”或“偏大”）。

【推荐3】某化学活动小组在一次实验中进行了如图所示实验：

U形管左侧反应的实验现象是(1)___________；实验后，小组同学充分振荡U形玻璃管，将U形玻璃管内的物质过滤后，对滤液成分产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。
【提出问题】滤液中含有什么离子？
【猜想与假设】A同学：含有Na⁺、OH^-、Cl^-、
B同学：含有Na⁺、OH^-、Cl^-、Ba²⁺
C同学：含有(2)___________(填离子符号)；
【实验探究】B同学为了验证自己的猜想，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象。由此B同学得出结论：自己的猜想不成立，A同学的猜想成立。
【评价与交流】请你评价B同学的结论：(3)___________ 同学们经过讨论后一致认为：B同学在验证自己的猜想时，若将所加试剂调换成足量的另一种试剂(4)___________(填名称)，既能验证自己的猜想。也能确定滤液中的离子成分； C同学取该试剂进行实验，最终确定了滤液中的离子成分。
【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：在确定化学反应后所得溶液中的离子成分时，一般应加入与待测离子(5)___________，验证(6)___________就可以确定溶液中的离子成分。