A、B、C、D、F、G、H是初中化学常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分条件和产物已略去）．已知A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是暗紫色固体．
(1)请写出下列物质的化学式：G_______ ；F_____ ；H____ ．
(2)请写出下列反应的符号表达式：A→B+C_______ ．
(3)铁丝在B中燃烧的符号表达式为________ 。
(1)请写出下列物质的化学式：G
(2)请写出下列反应的符号表达式：A→B+C
(3)铁丝在B中燃烧的符号表达式为
更新时间：2021-10-06 12:52:06
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【推荐1】物质世界中的六个国家举行六方会谈。六个国家的谈判代表A~F分别是稀硫酸，木炭，氧化铜，氢氧化钙，碳酸钠，二氧化碳六种物质中的一种。会谈的位置安排规则是相邻的代表之间能发生化学反应（所涉及反应均为初中常见化学反应）如下图。其中A、B都是黑色固体，F是气体。请回答下列问题：
(1)B化学式是______ 。
(2)C物质的用途为______ 。
(3)D一E之间的反应化学反应方程式为______ 。
(4)A一F物质之间的反应是______ （吸热或放热）反应。
(1)B化学式是
(2)C物质的用途为
(3)D一E之间的反应化学反应方程式为
(4)A一F物质之间的反应是
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【推荐2】请从A或B两题中任选1个 作答，若两题均作答按A计。
| A | B | |
| 实验 |  铁丝在氧气中燃烧 |  木炭在氧气中燃烧 |
| 实验现象 | ||
| 实验结论 | 该反应的化学方程式 | 该反应的化学方程式 |
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【推荐1】如图是含有同一元素的六种物质A-E之间的转化关系图。已知C为气体单质，其他均为化合物，常温下A和B组成元素相同，且均为无色液体，D为黑色固体，气体E可使澄清的石灰水变浑浊（“→”表示物质之间的转化关系）。
(1)写出下列物质的化学式：
A．______ ，E．______ 。
(2)C的一种用途：______ 。
(3)写出反应②的化学方程式______ 。反应①的基本类型为______ 。
(4)写出反应⑤的化学方程式______ 。
(1)写出下列物质的化学式：
A．
(2)C的一种用途：
(3)写出反应②的化学方程式
(4)写出反应⑤的化学方程式
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【推荐2】A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，且都含有同一种元素，其中B的重要用途是供给呼吸和支持燃烧。它们之间的部分转化关系如图所示（部分物质和反应条件已略去）
注：“→表示物质之间的转化关系。例如①硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。可以表示为S→SO2等②氧化汞受热分解生成汞和氧气可以表示为HgO→Hg
（1）B属于_____ （填”单质”或“化合物”）
（2）若E为一种白色的固体，则E物质的名称为_____
（3）若B→C转化过程找那个出现火星四射、放热、生成黑色固体的现象，则C的化学式_____ 。
（4）A→B转化反应的表达式为_____ （写文字或符号表达式皆可）
（5）有关实现B→D转化的化学反应说法正确的是_____ （填序号）
①该反应一定属于化合反应
②该反应一定属于氧化反
③该反应一定放热
注：“→表示物质之间的转化关系。例如①硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。可以表示为S→SO2等②氧化汞受热分解生成汞和氧气可以表示为HgO→Hg
（1）B属于
（2）若E为一种白色的固体，则E物质的名称为
（3）若B→C转化过程找那个出现火星四射、放热、生成黑色固体的现象，则C的化学式
（4）A→B转化反应的表达式为
（5）有关实现B→D转化的化学反应说法正确的是
①该反应一定属于化合反应
②该反应一定属于氧化反
③该反应一定放热
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【推荐3】下图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）。A为黑色粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变，F为能导致“温室效应”的无色气体；A、B、C、F均为氧化物；D、E、H均为单质；D和H为无色气体、E为黑色固体。请回答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式：B______________________ 、F______________________ ；
（2）反应①中A物质的作用是__________________________________________________ ；
（3）反应①的化学方程式：___________________________________________________ ；
（4）反应③的化学方程式：___________________________________________________ 。
（1）写出有关物质的化学式：B
（2）反应①中A物质的作用是
（3）反应①的化学方程式：
（4）反应③的化学方程式：
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【推荐1】A~G七种物质在一定条件下能发生如图所示的化学反应，其中F是自然界中最常见的液体，D在反应③中可以重复使用，C、E都是气体单质。
(1)试推断有关物质的化学式：E________ 。
(2)上述关系中属于化合反应的是________ （填化学反应的编号）。
(1)试推断有关物质的化学式：E
(2)上述关系中属于化合反应的是
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【推荐2】将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：
(1)写出名称：A___________ ；B___________ ；C___________ ；F___________ ；
(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于___________ 反应；
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式___________ ；紫黑色固体A分解的文字表式：___________ 。
(1)写出名称：A
(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式
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【推荐3】制取氧气的释疑
【问题】高锰酸钾加热制氧气实验结束后，收集到的氧气大于理论产量。
【猜想】猜想1：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想2：反应生成的K2MnO4分解放出O2。做出上述两个猜想的理由是______________ 。
【实验】甲、乙小组同学均称取mg的MnO2和mg的K2MnO4分别于试管中，在250℃时加热。
【分析】根据实验现象和数据，甲小组从定量和乙小组从定性的角度均得到了相同的结论。
甲的方法是_________________ 。
乙的方法是_______________ 。
【结论】猜想2正确
【问题】高锰酸钾加热制氧气实验结束后，收集到的氧气大于理论产量。
【猜想】猜想1：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想2：反应生成的K2MnO4分解放出O2。做出上述两个猜想的理由是
【实验】甲、乙小组同学均称取mg的MnO2和mg的K2MnO4分别于试管中，在250℃时加热。
【分析】根据实验现象和数据，甲小组从定量和乙小组从定性的角度均得到了相同的结论。
甲的方法是
乙的方法是
【结论】猜想2正确
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【推荐1】请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。
| A 水是宝贵的资源 | B 食盐是常用的调味品 |
| ①我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为 ②该反应属于 | ①食盐的主要成分氯化钠的化学式为 ②构成氯化钠的阳离子符号为 |
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【推荐2】ABCDE都是初中化学中常见的物质，具有如下图的转化关系（反应条件、有些反应物或生成物已省略）。
（1）若A是一种含钙元素的难溶于水的白色固体。
①则D物质在农业生产中作用是_____ 。
②A→B+C的化学方程式是_____ 。
（2）若A是常温下的无色液体，E是紫红色单质。
①则B物质的化学式是_____ 。
②C+D→A+E的化学方程式是_____ 。
（1）若A是一种含钙元素的难溶于水的白色固体。
①则D物质在农业生产中作用是
②A→B+C的化学方程式是
（2）若A是常温下的无色液体，E是紫红色单质。
①则B物质的化学式是
②C+D→A+E的化学方程式是
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【推荐3】阅读下面的短文，回答问题。
提供充足的氧气和水，是保障航天员在轨工作生法的前提。上世纪五六十年代人们通常将饮用水和制作好的压缩液态氧气通过上行飞船运载物资的方式补给。
后来采用电解水的方式获得氧气，一个宇航员一天需要消耗掉550升氧气。电解一升水就可以获得大约620升的氧气。太阳能发电设备为空间站提供充足的电力。
我国已成功实现了由“补给式”向“再生式”的重大跨越，在太空环境里实现氧气和水等物质“自产自销”。空间站氧气资源100%再生，水资源闭合度提升到95%以上，每年减少上行补给6吨，主要技术指标达到世界领先水平。
再生式环控生保系统包括电解水制氧、二氧化碳去除、微量有害气体去除和水处理、尿处理等子系统。微重力条件下，水气处于混合状态，水气分离需要通过膜分离技术将气体与液体分离。航天员呼出来的二氧化碳被收集起来后，将二氧化碳与某种物质在一定条件下通过化学反应生成水和甲烷，把甲烷排出空间站。
环境拉制与生命保障系统在太空密闭环境中可为航天员提供一个基本的生活条件和适宜的工作环境，保证航天员身体健康和生命安全，被誉为航天员的生命“保护伞”。
(1)为保证航天员正常的呼吸，空间站空气中氧气的体积分数约为多少？
(2)从微观角度分析压缩液态氧气转变为氧气的过程中发生的变化。
(3)写出空间站中电解水的化学方程式。
(4)推测空间站二氧化碳处理系统中发生化学反应的反应物。
(5)请分析二氧化碳去除后将生成的甲烷排出空间站的原因。
(6)在环境控制与生命保障系统下，电解水实验所用水的来源是什么？（写出一条）
空间站中的氧气和水
提供充足的氧气和水，是保障航天员在轨工作生法的前提。上世纪五六十年代人们通常将饮用水和制作好的压缩液态氧气通过上行飞船运载物资的方式补给。
后来采用电解水的方式获得氧气，一个宇航员一天需要消耗掉550升氧气。电解一升水就可以获得大约620升的氧气。太阳能发电设备为空间站提供充足的电力。
我国已成功实现了由“补给式”向“再生式”的重大跨越，在太空环境里实现氧气和水等物质“自产自销”。空间站氧气资源100%再生，水资源闭合度提升到95%以上，每年减少上行补给6吨，主要技术指标达到世界领先水平。
再生式环控生保系统包括电解水制氧、二氧化碳去除、微量有害气体去除和水处理、尿处理等子系统。微重力条件下，水气处于混合状态，水气分离需要通过膜分离技术将气体与液体分离。航天员呼出来的二氧化碳被收集起来后，将二氧化碳与某种物质在一定条件下通过化学反应生成水和甲烷，把甲烷排出空间站。
环境拉制与生命保障系统在太空密闭环境中可为航天员提供一个基本的生活条件和适宜的工作环境，保证航天员身体健康和生命安全，被誉为航天员的生命“保护伞”。
(1)为保证航天员正常的呼吸，空间站空气中氧气的体积分数约为多少？
(2)从微观角度分析压缩液态氧气转变为氧气的过程中发生的变化。
(3)写出空间站中电解水的化学方程式。
(4)推测空间站二氧化碳处理系统中发生化学反应的反应物。
(5)请分析二氧化碳去除后将生成的甲烷排出空间站的原因。
(6)在环境控制与生命保障系统下，电解水实验所用水的来源是什么？（写出一条）
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