下列实验方案能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 区分空气和氮气 | 分别伸入带火星的木条 |
| B | 探究氢气的可燃性 | 点燃前，先检验氢气的纯度 |
| C | 将硬水软化 | 加入明矾 |
| D | 去密闭容器内氮气中混有的少量氧气 | 利用硫燃烧 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2021-11-05 20:47:57
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【推荐1】某同学设计了如图所示的实验装置，用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识正确的是
| A．红磷的量越多，实验结果越精确 |
| B．火焰熄灭后应立即打开止水夹，观察体积变化，并记录实验数据 |
| C．该实验可说明氮气难溶于水 |
D．本实验可以证明空气含有 、 、 和稀有气体 |
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【推荐2】为达到实验目的，选用的试剂（或用品）不合理的是
| A．比较人体吸入空气和呼出气体氧气含量——带火星的小木条 |
| B．区别氮气和氧气——燃着的小木条 |
| C．区别二氧化碳和氧气——澄清石灰水 |
| D．区别双氧水和水——二氧化锰 |
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【推荐1】下列实验设计正确的是（ ）
| A．用100mL量筒量取5.6mL水 |
| B．用二氧化锰区分双氧水和水 |
| C．用过滤法或活性炭能使硬水转化为软水 |
| D．用燃着的木条鉴别N2与CO2 |
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【推荐2】水是生命之源，下列有关水的说法正确的是
| A．水中加入明矾能杀菌消毒 |
| B．为了加快过滤速率，可用玻璃棒搅拌浊液 |
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| D．将长江水过滤可以除去水中所有的杂质 |
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【推荐1】类推是一种重要的学习方法，下列类推结论正确的是
| A．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分 |
| B．KNO3溶于水溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水溶液温度也无明显变化 |
| C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CO与O2的混合气体也可能爆炸 |
| D．CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应 |
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【推荐2】下列做法中，错误的是
| A．为防止液体外洒，应将滴管伸入试管内 |
| B．过滤时，倾倒液体用玻璃棒引流 |
| C．在点燃氢气前先检验氢气的纯度 |
| D．实验室制氧气时，先检验装置气密性，再加入药品 |
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【推荐1】物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案中，能达到实验目的的是
A．鉴别 和 ：点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象 |
B．除去铁粉中混有的氧化铁：通过过量 ，高温加热 |
C．除去 溶液中混有的 ：加入过量的 溶液，过滤 |
| D．检验某固体是否为碳酸盐：取样加入稀盐酸，观察是否有气体产生 |
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【推荐2】下列除杂方法正确的是
物质 | 所含杂质 | 除杂方法 | |
A | N2 | O2 | 通过灼热的铜网 |
B | CO2 | CO | 点燃 |
C | KCl | KClO3 | 加入二氧化锰，加热 |
D | Fe | Cu | 加过量的稀盐酸，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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