同学们进行如图实验时有几组实验失败了,兴趣小组对此实验展开改进研究。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/d41287cd-c2c7-4187-9515-d70bba027c2f.png)
【归因分析】如图实验失败的原因可能是(写一个):_______ 。
【实验探究】
(1)实验准备:先用排空气法收集三瓶CO2气体,检验气体收集满的方法是_______ 。
(2)实验改进一:如图所示,观察到了预期的实验现象,则可得出的实验结论是_______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/db352c11-48b3-4ea0-8a70-450da876489a.png)
(3)实验改进二:如图所示,改进后的实验装置中最合理的是_______
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/2ce50072-298d-4cf6-b208-0973fffbf743.png)
(4)实验改进三:如图所示,将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分,将CO2倾倒入倾倒室后,将中间隔板向上提出细沙,观察到燃烧室中_______ 现象,可证明实验改进成功。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/1916f593-1791-45bb-b198-f5d53fe57d5f.png)
【实验拓展】如图在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑。将上图中的CO2换成O2进行气体倾倒,然后一段时间后提起中间隔板,得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/47ec5618-c747-4740-aa7f-812bf429694a.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/489444f5-c9b4-4e60-9ce4-40078d990c0f.png)
(5)实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第_______ s。
(6)10~25s时曲线快速上升,说明氧气的性质是_______ 。
(7)25~50s时燃烧室的实验现象是_______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/d41287cd-c2c7-4187-9515-d70bba027c2f.png)
【归因分析】如图实验失败的原因可能是(写一个):
【实验探究】
(1)实验准备:先用排空气法收集三瓶CO2气体,检验气体收集满的方法是
(2)实验改进一:如图所示,观察到了预期的实验现象,则可得出的实验结论是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/db352c11-48b3-4ea0-8a70-450da876489a.png)
(3)实验改进二:如图所示,改进后的实验装置中最合理的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/2ce50072-298d-4cf6-b208-0973fffbf743.png)
(4)实验改进三:如图所示,将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分,将CO2倾倒入倾倒室后,将中间隔板向上提出细沙,观察到燃烧室中
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/1916f593-1791-45bb-b198-f5d53fe57d5f.png)
【实验拓展】如图在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑。将上图中的CO2换成O2进行气体倾倒,然后一段时间后提起中间隔板,得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图所示。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/47ec5618-c747-4740-aa7f-812bf429694a.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/20/2855435239432192/2856888431468544/STEM/489444f5-c9b4-4e60-9ce4-40078d990c0f.png)
(5)实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第
(6)10~25s时曲线快速上升,说明氧气的性质是
(7)25~50s时燃烧室的实验现象是
更新时间:2021-11-25 13:22:36
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科学探究题
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解题方法
【推荐1】某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验。用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体如图1所示。用带火星的木条接触硝酸钾晶体,立即有火花出现,并缓慢地沿着字的笔迹蔓延,最后呈现出“火”字的黑色痕迹(如图2所示)。
现场的同学对此产生了浓厚的兴趣,随后进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧,但受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于产生的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮;乙:氮气;丙:氧气;丁:氢气。
丙同学首先排除了二氧化氮,理由是____ ;乙同学认为也不可能是氢气,他的理由是____ 。
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证,取少量硝酸钾晶体放入试管中加热,观察到的现象是_______ ,证明丙同学的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是_______ 。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是_______ 。
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
你对上述问题的解释是:_______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/10/a524bb4c-b5d7-4892-89ac-ce6c1e576a76.png?resizew=255)
现场的同学对此产生了浓厚的兴趣,随后进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧,但受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于产生的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮;乙:氮气;丙:氧气;丁:氢气。
丙同学首先排除了二氧化氮,理由是
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证,取少量硝酸钾晶体放入试管中加热,观察到的现象是
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
温度/°C | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
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科学探究题
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(0.4)
解题方法
【推荐2】实验室中有甲、乙两瓶过氧化氢溶液,均标有“10%”字样。相同条件下,用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气,所用时间明显不同。对此,同学们进行如下探究。
【猜想】两瓶过氧化氢溶液浓度不同
【进行实验】
【实验结论】
甲瓶溶液浓度大于乙瓶溶液浓度。
【分析与解释】
(1)实验2和实验3中,均发生反应的文字表达式(或符号表达式)为__________ 。
(2)实验2中,影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是__________ 。
(3)实验3中,现象①为_____________ 。
【反思与评价】
(1)实验1未观察到现象明显不同的主要原因是_______________ 。
(2)通过以上实验得到如下启示:影响反应速率的因素有______________ ;欲使燃着的物质燃烧更旺,可采用的方法是 ___________________ 。
【猜想】两瓶过氧化氢溶液浓度不同
【进行实验】
序号 | 实验装置 | 主要实验步骤 | 实验现象 |
实 验 1 | ![]() | 向两支试管中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液,对比观察 | 两支试管中均有细微的气泡产生 |
实 验 2 | ![]() | 将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中,然后分别向两个烧杯中加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液,再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体 | 两烧杯内液体中均产生气泡、有白雾,两烧杯内蜡烛均继续燃烧,但加入甲瓶溶液的烧杯中,蜡烛燃烧得更明亮 |
实 验 3 | ![]() | 向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液 | 两锥形瓶内液体中均产生气泡、有白雾,同时有现象①出现 |
甲瓶溶液浓度大于乙瓶溶液浓度。
【分析与解释】
(1)实验2和实验3中,均发生反应的文字表达式(或符号表达式)为
(2)实验2中,影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是
(3)实验3中,现象①为
【反思与评价】
(1)实验1未观察到现象明显不同的主要原因是
(2)通过以上实验得到如下启示:影响反应速率的因素有
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科学探究题
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较难
(0.4)
解题方法
【推荐3】某化学兴趣小组在实验室做课外探究实验,如图所示,他们将一支烧杯罩在
支燃着的高低不同的蜡烛上,发现总是高的蜡烛先灭,请你随他们一同探究。
【提出问题】为什么高的蜡烛先灭?
【猜想假设】猜想1:高的先灭是因为_____ 猜想2:高的先灭是因为上部的氧气被消耗。
【实验验证1】为了验证猜想1是否正确,小明同学进行了如下实验。
小红却对小明的结论表示怀疑,她用下面装置收集一瓶80%二氧化碳与
氧气的混合气体,最右边仪器的名称叫_____ ;小红将燃着的蜡烛伸入收集的混合气体中,发现_____ ,从而证明小明的结论不正确。
【实验验证2】为了验证猜想2,小红利用手持技术试验,用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后,杯内氧气和二氧化碳的浓度变化,如图所示。剩余氧气浓度
,二氧化碳浓度
。二氧化碳浓度增大不多,而氧气浓度明显下降。
【实验结论】_____ .
【反思评价】
附加分:若正确回答下列小题,将获得
分的奖励,但化学试卷总分不超过
分。
根据图中曲线(装置内氧气浓度)变化分析,在_____ (填“
”)点时蜡烛全部熄灭;请解释曲线
段、
段、
段变化原因。
段:_____ .
段:_____ .
段:_____ .
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/13/65148816-f46e-4341-ae48-cd8b7feb7eb6.png?resizew=70)
【提出问题】为什么高的蜡烛先灭?
【猜想假设】猜想1:高的先灭是因为
【实验验证1】为了验证猜想1是否正确,小明同学进行了如下实验。
步骤 | 现象 | 结论 |
将浸有澄清石灰水的滤纸分别放在烧杯的顶部和底部,在滤纸上滴加酚酞,变色后,用烧杯罩住点燃的高低蜡烛,观察高低滤纸褪色顺序(如图)![]() | 烧杯上层二氧化碳浓度较高。高蜡烛先熄灭与二氧化碳浓度过高有关。涉及到的化学方程式: |
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/2d14aec5db8cc4a60773bf03305ba293.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/13/bff0c1de-fdf2-4a0e-91eb-5d84f9e1cf7f.png?resizew=218)
【实验验证2】为了验证猜想2,小红利用手持技术试验,用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后,杯内氧气和二氧化碳的浓度变化,如图所示。剩余氧气浓度
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3ffe85e25323f6eb983e08cb0cae6f84.png)
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【实验结论】
【反思评价】
附加分:若正确回答下列小题,将获得
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/b8860d9787671b53b1ab68b3d526f5ca.png)
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根据图中曲线(装置内氧气浓度)变化分析,在
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科学探究题
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较难
(0.4)
解题方法
【推荐1】2020年新冠肺炎在全球爆发,给人们生命健康带来严重威胁。为了有效预防新冠病毒的传播,国家卫健委提出一系列措施进行防护。熔喷布是生产一次性口罩的主要原材料。为了探究熔喷布的元素组成,某学习小组设计了如下实验。请完成探究,并回答问题。
【查阅资料】
1无水硫酸铜遇水变蓝;
2浓硫酸有吸水性;
3碳不充分燃烧会产生一氧化碳气体;
4氢氧化钡溶液的作用与澄清石灰水的性质相似;
5熔喷布易燃,只可能由C、H、O元素中的一种或多种组成。
【实验探究】
连接如下图所示装置,检查装置的气密性,将mg某熔喷布样品碎片装入玻璃管中,先通入一段时间氧气,再点燃酒精灯。一段时间后,样品完全燃烧,无灰分残留。熄灭酒精灯,再持续通一会儿氧气。冷却,称量。计算得出:B、C装置共增重ag,D装置增重bg。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/24/46c1dbf9-300e-45fc-8864-cd89350f3580.png?resizew=508)
(1)装置B中________ (填实验现象),证明产生了H2O。
(2)装置D中有白色沉淀产生,说明产物是________ 。
(3)尾气中检测不到________ (填化学式),说明样品燃烧充分。
【思考拓展】
(4)根据(1)、(2)得出熔喷布中一定含有元素________ (填元素符号)。
(5)若_________ (用含m、a、b的关系式表示),说明该熔喷布不含氧元素。
【查阅资料】
1无水硫酸铜遇水变蓝;
2浓硫酸有吸水性;
3碳不充分燃烧会产生一氧化碳气体;
4氢氧化钡溶液的作用与澄清石灰水的性质相似;
5熔喷布易燃,只可能由C、H、O元素中的一种或多种组成。
【实验探究】
连接如下图所示装置,检查装置的气密性,将mg某熔喷布样品碎片装入玻璃管中,先通入一段时间氧气,再点燃酒精灯。一段时间后,样品完全燃烧,无灰分残留。熄灭酒精灯,再持续通一会儿氧气。冷却,称量。计算得出:B、C装置共增重ag,D装置增重bg。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/24/46c1dbf9-300e-45fc-8864-cd89350f3580.png?resizew=508)
(1)装置B中
(2)装置D中有白色沉淀产生,说明产物是
(3)尾气中检测不到
【思考拓展】
(4)根据(1)、(2)得出熔喷布中一定含有元素
(5)若
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科学探究题
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较难
(0.4)
解题方法
【推荐2】在探究课上,老师给同学们一包黑色粉末,该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成。为了确定该粉末的成分,同学们进行了如下探究:
【猜想假设】
(1)①黑色粉末是铁粉;
②黑色粉末是氧化铜粉末;
③黑色粉末是_________ 。
【设计方案】取少量黑色粉末,放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳气体,片刻后加热充分反应。(实验装置如图所示)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/15/9738c1bb-9d25-4d9f-918f-1d380ab592c5.png?resizew=300)
(2)请完成下表:(不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应)
【实验结论】经过分析实验现象,确认猜想③成立。
【拓展延伸】
(3)根据实验中可能出现的现象,请你写出猜想②成立时,玻璃管中发生反应的化学方程式:____________ 。
【反思评价】
(4)实验完成后,先停止加热,继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温。继续通入一氧化碳的目的是__________ 。
(5)从环保角度上看,上述设置有不足之处,改进措施是_________ 。
(6)实验中,用酒精灯直接加热,反应比较缓慢,为了提高反应温度而增大反应速率,请你设计提高火焰温度的改进措施:___________ 。
【猜想假设】
(1)①黑色粉末是铁粉;
②黑色粉末是氧化铜粉末;
③黑色粉末是
【设计方案】取少量黑色粉末,放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳气体,片刻后加热充分反应。(实验装置如图所示)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/15/9738c1bb-9d25-4d9f-918f-1d380ab592c5.png?resizew=300)
(2)请完成下表:(不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应)
实验中可能出现的现象 | 结论 |
猜想①成立 | |
黑色粉末全部变红,澄清石灰水变浑浊 | 猜想② |
猜想③成立 |
【实验结论】经过分析实验现象,确认猜想③成立。
【拓展延伸】
(3)根据实验中可能出现的现象,请你写出猜想②成立时,玻璃管中发生反应的化学方程式:
【反思评价】
(4)实验完成后,先停止加热,继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温。继续通入一氧化碳的目的是
(5)从环保角度上看,上述设置有不足之处,改进措施是
(6)实验中,用酒精灯直接加热,反应比较缓慢,为了提高反应温度而增大反应速率,请你设计提高火焰温度的改进措施:
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科学探究题
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较难
(0.4)
解题方法
【推荐3】草酸是草本植物常具有的成分,多以钾盐或钙盐的形式存在。某兴趣小组对草酸晶体 (H2C2O4·2H2O)受热分解的产物进行了探究。
【猜想与假设】草酸晶体受热分解会产生 CO2、CO 和 H2O。
【查阅资料】①草酸晶体熔点为 101℃,受热易升华,170℃以上分解;②草酸的钙盐难溶于水;③CO 不与 NaOH、CaCl2反应;④CO 通入 PdCl2溶液中有黑色沉淀(Pd)和 CO2生成;⑤白色无水 CuSO4粉遇水变蓝色。
【实验方案】按照如图所示的装置,取研细的草酸晶体装入试管,加热,检验气体。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/10/c4ecaf2d-84e8-41b3-a1a1-d0b9182a7b12.png?resizew=416)
【实验过程】
(1)装置 C 中有气泡产生、溶液变浑浊,由此可知草酸晶体分解的产物中有_______ ,装置 C 中反应的化学方程式是_________ 。
(2)装置 E 中的现象为_________ ,装置 F 中的溶液变浑浊,由此可知草酸晶体分解的产物中有 CO。
(3)为验证另一种气态产物,应在 A、B 之间增加的装置为_________ ;装置 B 的主要作用是________ 。
(4)为了使实验更严谨、更严密,有同学认为该实验应该在 D、E 装置之间加盛有澄清石灰水的试管,其作用为___________ 。
【实验结论】草酸晶体受热分解会产生 CO2、CO、H2O。
【延伸拓展】写出 CO 尾气处理的方法:_________ (一种即可)。
【猜想与假设】草酸晶体受热分解会产生 CO2、CO 和 H2O。
【查阅资料】①草酸晶体熔点为 101℃,受热易升华,170℃以上分解;②草酸的钙盐难溶于水;③CO 不与 NaOH、CaCl2反应;④CO 通入 PdCl2溶液中有黑色沉淀(Pd)和 CO2生成;⑤白色无水 CuSO4粉遇水变蓝色。
【实验方案】按照如图所示的装置,取研细的草酸晶体装入试管,加热,检验气体。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/10/c4ecaf2d-84e8-41b3-a1a1-d0b9182a7b12.png?resizew=416)
【实验过程】
(1)装置 C 中有气泡产生、溶液变浑浊,由此可知草酸晶体分解的产物中有
(2)装置 E 中的现象为
(3)为验证另一种气态产物,应在 A、B 之间增加的装置为
(4)为了使实验更严谨、更严密,有同学认为该实验应该在 D、E 装置之间加盛有澄清石灰水的试管,其作用为
【实验结论】草酸晶体受热分解会产生 CO2、CO、H2O。
【延伸拓展】写出 CO 尾气处理的方法:
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科学探究题
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较难
(0.4)
名校
解题方法
【推荐1】饮用可乐时,小华对“1体积的水能溶解多少体积的二氧化碳”产生了兴趣,并进行了探究。
【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理变化,又有化学变化,发生化学变化的化学方程式:________________
【提出问题】在实验室条件下,1 体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢?
【进行实验】
(1)将蒸馏水煮沸后,置于细口瓶中,盖上瓶塞,冷却至室温,备用。将蒸馏水煮沸的目的是_____ 盖上瓶塞后再冷却的原因_______
(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,验满后盖上玻璃片,备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法是____________
(3)实验①:取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/10/5/2305630017765376/2306189567008768/STEM/c82f960a2dc840108d830a0f407eae5e.png?resizew=216)
实验②:取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是_______________________ 。
(4)记录数据:
【得出结论】由上表所列数据可知,在实验室条件下,空气难溶于水,1体积水最多能溶解______ 体积的二氧化碳。
【注意:若答对本小题奖励4分,化学卷总分不超过60分。】
【反思质疑】小芳对实验结论产生了疑问:实验②中不能再溶的气体是否还含有二氧化碳气体?如收集二氧化碳时空气未完全排尽,也可能导致实验②的残留气体是空气,就不会再溶解,则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。
【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理变化,又有化学变化,发生化学变化的化学方程式:
【提出问题】在实验室条件下,1 体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢?
【进行实验】
(1)将蒸馏水煮沸后,置于细口瓶中,盖上瓶塞,冷却至室温,备用。将蒸馏水煮沸的目的是
(2)制取二氧化碳,用向上排空法收集,验满后盖上玻璃片,备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法是
(3)实验①:取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/10/5/2305630017765376/2306189567008768/STEM/c82f960a2dc840108d830a0f407eae5e.png?resizew=216)
实验②:取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是
(4)记录数据:
实验编号 | 抽取气体的体积 | 抽取蒸馏水的体积 | 充分混合后,气、液总体积 |
① | 10 mL 空气 | 10 mL | 20mL |
② | 10 mL 现制的二氧化碳 | 10 mL | 12mL |
【得出结论】由上表所列数据可知,在实验室条件下,空气难溶于水,1体积水最多能溶解
【注意:若答对本小题奖励4分,化学卷总分不超过60分。】
【反思质疑】小芳对实验结论产生了疑问:实验②中不能再溶的气体是否还含有二氧化碳气体?如收集二氧化碳时空气未完全排尽,也可能导致实验②的残留气体是空气,就不会再溶解,则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
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(0.4)
【推荐2】某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧,生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为______________________ 。
(2)实验①的结论是_______________________________ ,由该结论可知________ (写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭金属镁的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是____________ ,镁条在空气中燃烧的现象是_________________ 。
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案:
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。现象:铁丝没有燃烧。
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。现象:铁丝没有燃烧。
实验评价:你认为方案________ (填“①”或“②”)更为科学,理由是______________ 。
【得出结论】(4)结论是______________________________________ 。
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验①:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧,生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为
(2)实验①的结论是
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案:
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。现象:铁丝没有燃烧。
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。现象:铁丝没有燃烧。
实验评价:你认为方案
【得出结论】(4)结论是
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(0.4)
解题方法
【推荐3】有些化学反应没有明显现象,需借助设计一定的实验产生明显现象来判断。为证明CO2和NaOH溶液确实发生反应,进行如下三个实验开展探究,回答问题。
(1)写出上图中标有字母b的仪器名称_____________________ 。
(2)填写下表:
(3)上述实验还不足以证明CO2与NaOH发生了反应,其理由是_____ 。
(4)继续进行如下实验:
(5)请你再设计一个实验证明CO2和NaOH发生了反应(要求用不同的方法) 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/29/fae80928-3817-4fda-b31f-7663fb6ec01b.png?resizew=435)
(1)写出上图中标有字母b的仪器名称
(2)填写下表:
如果有明显现象发生,请写出实验现象。若没有明显现象,为观察到现象,请对装置做一处改动。 | |
实验① | |
实验② | |
实验③ |
(4)继续进行如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
往NaOH溶液中通往CO2气体,接着再滴入CaCl2溶液。 | 反应方程式为 |
实验步骤 | 实验现象 | 结论 | |
CO2和NaOH确实发生了化学反应 |
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(0.4)
解题方法
【推荐1】“吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法,化学兴趣小组根据灭火原理,针对蜡烛熄灭原因展开了探究。
【探究一】小明依据呼出气体成分认为:吹的气流中有较多的______ 气体,使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案:______ ,否定了小明的想法,从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了周围的热量,使______ 。
【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为,也可能因为吹的气流移走了石蜡蒸气,使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验:
查阅资料:蜡烛的着火点大约是190℃,酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃,蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。
实验1:如图甲,把活塞从左端位置迅速向右推,右端蜡烛火焰立即熄灭。
实验2:如图乙,先将活塞放到左端位置,点燃酒精灯,当温度计的示数达到280℃以上时,点燃右面的蜡烛,把活塞从左端位置迅速向右推出,右端蜡烛火焰也立即熄灭。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/5/669a3361-c0d1-4cfc-816c-8973504bd41d.png?resizew=517)
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度,还有______ 。
【实验反思】实验2中使用两盏酒精灯可使注射器内温度迅速升高,其目的是______ 。
【拓展应用】下列生活中灭火方式与图乙实验灭火原理一致的是______ 。
填序号![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/2/14/2916157479141376/2916912810418176/STEM/6bbd24005416438f865d1daa4ef432e7.png?resizew=10)
A.厨房炒好菜关闭燃气灶阀门
B.在烟灰缸中摁灭燃着的烟头
C.用沙子盖灭燃着的汽油
D.用水浇灭着火的衣物
【探究一】小明依据呼出气体成分认为:吹的气流中有较多的
【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为,也可能因为吹的气流移走了石蜡蒸气,使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验:
查阅资料:蜡烛的着火点大约是190℃,酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃,蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。
实验1:如图甲,把活塞从左端位置迅速向右推,右端蜡烛火焰立即熄灭。
实验2:如图乙,先将活塞放到左端位置,点燃酒精灯,当温度计的示数达到280℃以上时,点燃右面的蜡烛,把活塞从左端位置迅速向右推出,右端蜡烛火焰也立即熄灭。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/5/669a3361-c0d1-4cfc-816c-8973504bd41d.png?resizew=517)
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度,还有
【实验反思】实验2中使用两盏酒精灯可使注射器内温度迅速升高,其目的是
【拓展应用】下列生活中灭火方式与图乙实验灭火原理一致的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/2/14/2916157479141376/2916912810418176/STEM/e5f3b54fdca644489a85bdc7aa9c079d.png?resizew=10)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/2/14/2916157479141376/2916912810418176/STEM/6bbd24005416438f865d1daa4ef432e7.png?resizew=10)
A.厨房炒好菜关闭燃气灶阀门
B.在烟灰缸中摁灭燃着的烟头
C.用沙子盖灭燃着的汽油
D.用水浇灭着火的衣物
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(0.4)
名校
解题方法
【推荐2】同学们学习了燃烧与灭火的相关知识后,进行了下列探究实验:
(5)使燃料充分燃烧,通常除了考虑燃烧时要有足够的空气,还要考虑_________ 。
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
(1) | 用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。 | 酒精 | 结论:酒精是可燃物,水不是可燃物。 |
(2) | 铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热。 | 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧 | 结论:乒乓球碎片的 |
(3) | 如图,滴入稀盐酸。![]() | ①产生气泡的化学方程式 ② | 现象②的原因是:CO2不可燃、不支持燃烧: |
(4) | 用大烧杯罩往高低两支点燃的蜡烛。![]() | ①烧杯底部变黑; ②蜡烛火焰 | 原因 A CO2密度大于空气,故低处先熄灭 B 燃烧产生热CO2向上,故高处先熄灭 |
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科学探究题
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较难
(0.4)
解题方法
【推荐3】化学兴趣小组同学采用不同方式熄灭烧杯中两支高低不同的燃着的蜡烛,发现蜡烛熄灭的顺序不同,于是对蜡烛熄灭的原因展开探究。
【实验一】将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中(如图1),观察到低的蜡烛先熄灭。用硬纸板盖住烧杯(如图2),观察到高的蜡烛先熄灭。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/c9cb0203-b965-4be8-b815-7e1a9bb60f3e.png?resizew=221)
(1)二氧化碳能灭火的原因是____________________ 。
(2)用硬纸板盖住烧杯,观察到高的蜡烛先熄灭,硬纸板上附着黑色物质。
【提出问题】用硬纸板盖住烧杯,高的蜡烛为什么会先熄灭呢?
【进行探究】
【实验二】步骤1:在圆形塑料筒的项部(a处)和底部(b处)分别开一个小孔,在小孔内测边装上气体体积传感器。
步骤II:分别将装有5mL澄清石灰水的注射器的针头从a处和b处伸入圆形塑料筒(如图3),点燃蜡烛后盖上塑料筒顶盖,同时拉动注射器的活塞各抽取10mL气体。
步骤III:并测量圆形塑料筒内两支蜡烛从点燃前到高的蜡烛熄灭后,a处CO2体积分数变化(如图4)及a、b处氧气体积分数变化(如图5)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/602d42bb-03af-4258-aaee-3208ff137847.png?resizew=243)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/732abc32-031c-4c9f-9023-196c4cb3ce92.png?resizew=177)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/f684a017-9182-4faf-84f9-d6a285faae91.png?resizew=229)
①步骤II观察到a处注射器内的澄清石灰水更浑浊,澄清石灰水变浑浊的化学方程式为____________________ 。结合图像分析,b处CO2体积分数__________ (填“<”“=”或“>”)1.9%。
②用硬纸板盖住烧杯,硬纸板上附着黑色物质。该黑色固体是__________ ,此现象是由于蜡烛不完全燃烧产生的。
③高的蜡烛熄灭时,其周围的O2体积分数是__________ ,在两支蜡烛完全熄灭后,圆形塑料筒a处和b处的O2体积分数逐渐相等的原因可能是____________________ 。
【实验三】收集一瓶含80%CO2、20%O2的混合气体,将燃着的蜡烛伸入集气瓶中,观察到蜡烛能在混合气体中继续燃烧。
(3)综合实验分析,用硬纸板盖住烧杯,高的蜡烛先熄灭原因是____________________ 。
【实验一】将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中(如图1),观察到低的蜡烛先熄灭。用硬纸板盖住烧杯(如图2),观察到高的蜡烛先熄灭。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/c9cb0203-b965-4be8-b815-7e1a9bb60f3e.png?resizew=221)
(1)二氧化碳能灭火的原因是
(2)用硬纸板盖住烧杯,观察到高的蜡烛先熄灭,硬纸板上附着黑色物质。
【提出问题】用硬纸板盖住烧杯,高的蜡烛为什么会先熄灭呢?
【进行探究】
【实验二】步骤1:在圆形塑料筒的项部(a处)和底部(b处)分别开一个小孔,在小孔内测边装上气体体积传感器。
步骤II:分别将装有5mL澄清石灰水的注射器的针头从a处和b处伸入圆形塑料筒(如图3),点燃蜡烛后盖上塑料筒顶盖,同时拉动注射器的活塞各抽取10mL气体。
步骤III:并测量圆形塑料筒内两支蜡烛从点燃前到高的蜡烛熄灭后,a处CO2体积分数变化(如图4)及a、b处氧气体积分数变化(如图5)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/602d42bb-03af-4258-aaee-3208ff137847.png?resizew=243)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/732abc32-031c-4c9f-9023-196c4cb3ce92.png?resizew=177)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/2/23/f684a017-9182-4faf-84f9-d6a285faae91.png?resizew=229)
①步骤II观察到a处注射器内的澄清石灰水更浑浊,澄清石灰水变浑浊的化学方程式为
②用硬纸板盖住烧杯,硬纸板上附着黑色物质。该黑色固体是
③高的蜡烛熄灭时,其周围的O2体积分数是
【实验三】收集一瓶含80%CO2、20%O2的混合气体,将燃着的蜡烛伸入集气瓶中,观察到蜡烛能在混合气体中继续燃烧。
(3)综合实验分析,用硬纸板盖住烧杯,高的蜡烛先熄灭原因是
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