【推荐1】某兴趣小组按图所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

   

(1)实验中，红磷燃烧的文字表达式为_____，实验结束后，集气瓶内的气体主要性质为_____。
(2)红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开水夹K，水能倒吸入集气瓶的原因是_____；且倒吸入水的体积约占集气瓶体积的_____，不用木炭代替红磷的原因是_____。

【推荐2】、某同学分别采用如下图1、图2所示的装置来测定空气中氧气的含量，图1采用的是用红磷来测定空气中氧气含量，图2是用白磷测定空气中氧气的含量。其中白磷的着火点很低，约为40℃，根据以上信息，请回答下列问题：

(1)采用图1做实验时，该实验原理用化学方程式表示为________；主要的实验现象为________________ 。
(2)采用图2所示装置测定空气中氧气含量时，对比装置1的主要优点是 ___________。
(3)采用图2的实验装置测定空气中氧气含量时，主要实验现象为：白磷燃烧，活塞先向右移，后左移，最终停在刻度约为_____（填写整数）的位置处，实验中活塞先向右移动后又向左移动的原因是 _____________ 。

【推荐3】某校化学兴趣小组同学欲通过可燃物在空气中燃烧的实验，验证空气中氧气的体积含量。
【集体讨论】
（1）该实验应该选用的药品是____________（填序号）。
A足量硫粉B足量蜡烛C足量细铁丝D足量红磷
（2）小组同学设计了如下图所示的四套实验装置，最合理的是____________；（填序号）

【实验数据】选用最合理的装置进行实验，实验数据如下表：（瓶内空气容积均为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶内水的体积（mL）	20	21	19	21	20	21

（3）分析实验数据，大多数同学都验证了氧气约占空气体积的_____________；
【实验拓展】
（4）实验结束后，小组同学选用木炭作为反应物重新做上述实验，发现烧杯内的水始终没有进入集气瓶，请你帮助小组同学简要分析原因_____________。

【推荐1】在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：
（1）测定空气中氧气含量
图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法.过程是：
第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．请回答下列问题：

①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____________；
A 集气瓶底部的水占了一部分体积     B 红磷过少     C 红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹
②小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处，你认为改进后的优点是____________；
③图1实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图：“气压—时间曲线”：CD段气压变化的原因是________。实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V₁；实验后烧杯中剩余水的体积为V₂。计算空气中氧气体积分数的表达式为_____（用V、V₁、V₂表示）。
（2）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验 序号	H2O2溶液 浓度%	H2O2溶液 体积/mL	温度 ℃	MnO2的 用量/g	收集氧气 的体积/mL	反应所需 的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	0	2	49.21
④	30	5	55	0	2	10.76

通过实验①和②对比可知，化学反应速率与H₂O₂溶液浓度有关；
从实验____对比可知，化学反应速率与温度的关系是：____________ ； 若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量 ________（选填“减小”或“不变”或“增大”）。

【推荐2】请根据下列实验装置图回答问题：
   
(1)A装置中瓶底盛少量水的目的是_____________________________。
(2)写出B装置中物质燃烧的符号表达式__________________________________。
(3)C装置中M端连接的是电源的_________极。
(4)D装置中（a、b、c为小烧杯）观察到的现象是____________________________。
(5)F装置中缺少的仪器名称是________________，其作用是____________。

【推荐3】空气是一种宝贵的资源，学完第二单元后，化学兴趣小组的同学在老师的带领下来到实验室用不同的方法测定空气中氧气的含量。

【甲兴趣小组】图一是甲兴趣小组同学利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。
(1)实验前应检查装置的______。实验中观察到红磷燃烧产生了大量的______，最终集气瓶内水面上升约1/5，说明氧气约占空气体积的1/5。
(2)图二是利用气压传感器测定集气瓶内气压的变化情况。关于图二的分析正确的是      。（填标号）

A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热引起的

B．D点对应的时刻小组同学打开了止水夹

C．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图二基本一致

【乙兴趣小组】图三是乙兴趣小组同学利用铜粉和氧气反应测定空气中氧气含量的装置。保证实验前气球是瘪的，硬质玻璃管容积为76mL，注射器活塞前端开始停留在26ml的刻度线处，加热过程中，需要反复推、拉注射器。停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球内的残余气体全部挤出。（已知：加热时，铜能跟空气中的氧气反应，生成黑色的氧化铜固体。）
(3)待注射器活塞稳定后，活塞前端停在6mL的位置上。则实验测得空气中氧气的体积分数为_______（精确到0.1%）。
(4)加热过程中，反复推、拉注射器的目的是_____。若未等玻璃管冷却就读数，则测出来的氧气含量会______（填“偏小”“偏大”或“保持不变”）。

【推荐1】化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。

(1)A是铁丝在氧气中燃烧，实验前在集气瓶底留有少量的水，其作用是_______。
(2)B是探究分子运动的实验，4处棉花球的大小完全相同。已知氨气(NH₃)的密度比空气的密度小，该实验观察到的现象为_______。
(3)C和D均为测定空气中氧气含量的装置。C为课本中的实验装置，D为改进后的实验装置，已知白磷比红磷更容易被点燃。
①C装置中实验结束后，集气瓶中水少于1/5的原因是_______(只写一个)。
②D装置的气密性良好，实验时先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。观察到的现象为注射器_______(填“左移”或“右移”)，最终停在刻度_______mL处D装置与C装置比较，D装置的优点有_______(填一种即可)。

【推荐2】学习了测定空气中氧气含量的实验后，同学们纷纷对这个实验进行了改进，（提示：白磷和红磷的化学式相同，在空气中燃烧的现象和产物均相同）。白磷的着火点只有40℃，极易燃烧消耗氧气。

(1)图1，用电阻丝引燃白磷后，为了使测量结果尽可能准确，U型管右侧_________（填“需要”或“不需要”）塞上塞子。
(2)图2，用力向下压活塞引燃白磷，松开手后，活塞的移动情况是_________。
(3)图3，实验结束后集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气的1/5，可能原因除了白磷量不足，装置气密性不好以外，还有可能是______。
(4)上述实验所利用的化学原理都是一样的，写出发生反应的符号表达式：______。
(5)上述改进实验装置，和书上的用红磷测定空气中O₂含量的实验装置相比较，改进装置有的优点是__________（填序号）。

A．用白磷代替红磷，着火点低更容易被点燃

B．始终在密闭环境中进行，减少实验误差

C．不需要在空气中点燃，减少了空气污染

D．只消耗氧气，有明显的压强差

【推荐3】实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题。
   
查阅资料可知，铜粉与氧气反应会生成氧化铜固体
(1)红磷燃烧符号表达式 _____ 。
(2)选择图二装置进行空气中氧气含量测定实验，打开弹簧夹，进行实验，在整个实验过程中，可观察到活塞移动情况是 _____ 。
(3)图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于9mL刻度处，实验测得氧气体积分数 _____ （填“偏大”或“偏小”）其原因可能是 _____ 。
(4)与图一实验相比，图二实验有什么优点？ _____ （回答一点即可）
(5)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强，温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示
①其中X曲线表示的是 _____ 。
②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因 _____ 。

【推荐1】下图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题：

   

(1)图1是过滤装置，缺少的一种仪器是____________,其作用是____________，过滤后得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是____________．（写出一点即可）
(2)图2中硫在氧气里比在空气里燃烧更剧烈，说明了硫燃烧剧烈程度和____________有关．
(3)图3是测定空气中氧气含量的装置．反应前后，测得数据如下，请完成表格：

硬质玻璃管空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	空气中氧气的体积分数
			____________%

出现此实验结果的原因可能是____________（写一条即可）．
(4)图4中，可观察到的实验现象为：①Y形管左端白磷燃烧；②Y形管右端红磷不燃烧；③水中的白磷不燃烧．探究燃烧需要氧气的依据是__________（填序号），Y形管右端红磷不燃烧的原因是___________________．

【推荐2】请根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器的名称：a是___________；b是_________。
（2）若用B装置制氧气，反应的文字表达式是________________________；
（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择__________（填装置编号，下同），收集装置应选___________；
（4）右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为 150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下电加热棒，白磷立即被点燃。

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是__________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为___________mL。
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？____________（填写序号）
a．加快集气瓶冷却     b．液封导气管末端以防气体逸出     c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高

【推荐3】注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验装置中出现的越来越多，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进，起到了意想不到的效果。

(1)图1用试管作反应容器，磷的燃烧均在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气。
用注射器（活塞事先处在刻度处）测量磷燃烧消耗的氧气体积。
操作：
①检查装置的气密性；
②装入药品，连好仪器；
③夹紧弹簧夹，加热白磷，观察试管中所发生的现象为________________________。
④燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，可以看到活塞慢慢左移到约_______刻度处（取整数值）。说明空气中氧气的体积分数约为。
(2)图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性，当缓缓向外拉动活塞时，如果能观察到____（选填序号）则说明装置气密性良好。

A．注射器内有液体	B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗内液面上升	D．长颈漏斗下端管口产生气泡

(3)某学生为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成，做了如图3所示的实验。他把注射器A中的气体X缓慢送入装有的B装置，使之完全反应，得到如下结果：
①实验前B管及药品的质量为，实验后为；
②C管中收集到的物质电解后得到和，在D中收集到的是；
③X中两元素的质量比是，问：
i．收集到的液体质量是______g。
ii．在实验中看到的现象是______________________。
iii．B中反应的化学方程式是____________________。