【推荐1】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

(1)图1是电解水的简单示意图，试管B中产生的气体化学式是______，检验B试管中气体的方法是______。在实验过程中，电池的______（填“正极”或“负极”）与试管A中的电极相连。电解水的化学方程式为______。电解水实验说明水是由______组成的，得出该结论的理论依据是______。
(2)某同学将浑浊的潮水样品倒入烧杯中、先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图2所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①装置图中标号仪器c的名称______，图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______。
②加明矾的作用是______。
③过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是______（写出一点即可）。
(3)某同学制作了图3所示的简易净水器，其中利用了活性炭的______。生活中可用______来区别硬水和软水，并常用______的方法将硬水软化。
(4)氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：MnO₂+4HCl（浓）X+Cl₂+2H₂O， X的化学式为______。

【推荐2】请根据如图所示仪器装置回答问题：

(1)仪器的名称：①______。
(2)实验室用高锰酸钾加热制氧气的发生装置应选______（填序号，下同）；其制取氧气的化学方程式为______，若用装置E收集气体，当观察到______时开始收集。
(3)实验室用过氧化氢和少量二氧化锰混合物制氧气，发生装置应选______；反应后可以用______的方法分离混合物中的二氧化锰，实验中除用到上述玻璃仪器②外，还需______。其中仪器②在分离操作中所起的作用是______。
(4)这四套装置中有的有错误，你认为是其中的______（用字母表示）。
(5)小明利用装置E收集一集气瓶氧气（集气瓶内预留少量水）并进行铁丝在氧气中燃烧实验。
①收集氧气后，集气瓶中留有少量水的目的是______。
②小明将铁丝（绑有燃着的火柴梗）迅速伸入盛有氧气的集气瓶后，没有看到预想的“火星四射”现象，请分析实验失败的原因可能是______（填字母序号）。
A．排水法收集氧气时，集气瓶中水未装满
B．铁丝已生锈，铁锈未及时除去
C．伸入集气瓶太早，火柴燃烧消耗大量氧气
D．在集气瓶中预留水，使温度过低

【推荐3】水是宝贵的自然资源。
(1)水的组成
“电解法”证明水的组成（装置如图 1 所示，电极不与水及生成的气体反应）

①通电时发生反应的文字或符号表达式为___________；
②a、b 两管产生气体的体积比是___________；
③列关于电解水的说法中正确的是___________ （填字母）。
a．实验后a 管产生的气体能燃烧
b．该实验中水分子本身不变，改变的是水分子间的间隙
c．该反应属于分解反应
(2)水的净化                                   
①自来水厂净水的过程中不包括的净水方法是___________；
a．沉降       b．吸附       c．蒸馏       d．消毒
②河水中的难溶性杂质，可通过过滤的方法除去。用下图装置对河水水样进行过滤，下列关 于过滤的说法中正确的有___________（填字母）；

a．实验中用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
b．滤纸边缘需低于漏斗边缘
c．漏斗下端尖嘴需紧靠烧杯内壁
d．若滤纸与漏斗间留有气泡，则会使过滤所得的液体浑浊
e．利用过滤操作，可以将河水中的色素分离出来
③若要检验过滤后的液体是否为硬水，可以取样于试管中加入___________搅拌后，观察现象。家庭中常用___________方法将硬水转化为软水，该方法会使家中水壶中产生水垢（主要成分：碳酸钙），家庭中可用___________（填一种调味品名称）除去水壶内壁上的水垢。
(3)水的保护
①天然水污染的来源有___________（请任写一种）；
②保护水资源是我们全人类义不容辞的责任。作为一名中学生，我们能为保护水资源作出的努力有___________（请任写一种具体做法）。
(4)水的用途水在生产、生活、科研中存在有广泛的用途。请写出水在实验中的一种用途___________（请任写一种）。

【推荐1】实验室对含有MgCl₂的粗盐进行提纯，步骤如图：

(1)步骤①中，称量5.0g粗盐需补充的主要仪器是_______________。
(2)步骤②中，玻璃棒的作用是_______________。
(3)步骤③中，滴加过量NaOH溶液除去MgCl₂，反应的化学方程式是_______________。
(4)步骤⑤中，为中和过量的NaOH，应滴加的“试剂a”是_______________(填字母)。

A．稀盐酸

B．稀硫酸

C．稀硝酸

(5)步骤⑥的操作名称是_______________，当_______________时，停止加热。玻璃棒的作用是_______________。
(6)甲同学所得的产率与其他同学比较明显偏低，下列哪些情况导致产率明显偏小_______。

A．过滤后，滤液还是浑浊的就蒸发

B．蒸发时有一些液滴溅出

C．提纯后的精盐尚未完全干燥就称其质量

【推荐2】如下图所示是实验室粗盐提纯实验的部分操作，假设粗盐中只含有少量不溶于水的杂质。请回答相关问题:
A溶解 B蒸发 C过滤 D取一定量的粗盐
(1)如上图所示操作中，有错误的是_____(填字母)。
(2)粗盐提纯的正确操作顺序为_______(填字母)。
(3)操作B中，玻璃棒的作用是_____，当蒸发皿中___后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下的水分。
(4)步骤D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐为2.0g，若步骤B最终得到NaCl晶体6.4g，则根据以上数据可得到该粗盐中NaCl的质量分数是______。
(5)若测得的该粗盐中NaCl的质量分数偏高，则可能的原因是______(填字母)。

A．过滤时滤纸有破损	B．蒸发时有固体溅出
C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足	D．最终所得NaCl晶体比较潮湿

【推荐3】根据课本所学实验知识回答下列问题

实验一：电解水	实验二：气体制备	实验三：粗盐(难溶杂质)提纯

(1)实验一中，读取乙量筒中的气体体积，第一次仰视读数为5mL，第二次俯视读数为10mL，则这段时间内甲量筒中气体的实际体积变化量为___________(填字母)

A．大于10mL

B．小于10mL

C．小于5mL

D．大于5mL

(2)若用实验二中的装置制取并收集O₂，其中仪器A的名称是___________；写出A中发生反应的化学方程式___________；装置中有一处不足之处是___________。
(3)实验三中，先称取5.0g粗盐，将粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边搅拌，一直加到粗盐不再溶解，称量剩余粗盐质量为1.0g。经过滤和蒸发后得到精盐3.0g。
①精盐的产率是___________。
②上述粗盐提纯中，若精盐产率偏大，可能的原因是___________(填字母)
A.溶解时量取水仰视读数       B.过滤时滤纸破损       C.蒸发结晶时水分未蒸干

【推荐1】请回答下列问题：
A．取出NaClB．称量NaClC．量取水D．溶解NaCl
(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠_____g，水_____g。
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应_____。

A．增加适量氯化钠固体

B．减少适量氯化钠固体

C．调节平衡螺母

(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是_____。
(4)量取水时应选取的量筒是_____。

A．10mL

B．100mL

C．200mL

(5)图中的一处错误是_____，如果按图中操作量取水，则所配制溶液的质量分数_____(填“偏大”或“偏小”或“不变”)

【推荐2】根据下列实验示意图回答相关问题：

（1）实验中的错误是_______________；
（2）图中所表示的读数为_________g；称取氯化钠的实际质量为_________g；小红在称量16 g氯化钠中，正确操作，天平指针偏向右边，小红接下的正确操作是_______。
（3）小红在称量16 g氯化钠中，称量实际值小于16 g，导致这一结果的原因是____（填字母）
A.天平指针偏左称量   B.天平指针偏右称量     C. 称量前游码示数为1 g 且天平平衡称量

【推荐3】同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g。该同学按下图所示步骤依次操作：请回答下列问题：

(1)若用氯化钠固体配制，需称取氯化钠_____g．
(2)其中操作错误的步骤是_____（填字母）；
(3)E中玻璃棒的作用是_____；
(4)若上图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为_____g；
(5)若上图中A步骤操作正确，所称氯化钠质量准确，而操作B会导致所得溶液溶质质量分数_____15%（填“大于”“小于”或“等于”）；
(6)若用30%的氯化钠溶液配制，需30%的氯化钠溶液_____g；蒸馏水_____g。

【推荐1】某学习小组对粗盐进行提纯，并用所得的氯化钠配置生理盐水再对溶液的性质进行探究。下列是“粗盐中难溶性杂质去除”的部分实验操作示意图：

(1)仪器a的名称是_____。
(2)操作B中还需用到仪器是_____。
(3)操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止_____(填序号)。

A．过滤速度慢

B．滤纸破损

C．杂质未经过滤就进入滤液

(4)操作D中明显的错误是_____。

【推荐2】下列是“粗盐中难溶性质的去除”的实验操作示意图：

（1）仪器a的名称 __ ；
（2）操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是 __ ；
（3）操作B中还需用到的仪器是 __ ；
（4）操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止 __ （填序号）
A过滤速度慢 B滤纸破损 C杂质未经过滤就进入滤液
（5）操作C完成后滤液中还含有少量的氧化钙，写出除去氯化钙的化学方程式 __ ；
（6）图中部分操作有错误，其中会导致精盐产率明显偏低的操作编号是 __ ，说明引起偏低的理由 __ ．

【推荐3】实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题。

(1)用图A所示装置进行精制粗盐水的过滤操作，玻璃棒的作用是_______。
(2)用图B所示装置进行蒸馏法淡化海水，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进是_______。
(3)通过C图所示酸的性质实验，可认识到：虽然酸类物质具有相似的化学性质，但由于不同的酸溶于水时电离出的_______不同，其性质也存在差异。写出发生的反应方程式_______。
(4)甲同学用图D所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳软塑料瓶中倒入10%的氢氧化钠溶液50mL，迅速拧紧瓶盖振荡，观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是_______。乙同学利用图D所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实验中的_______换成_______，实验步骤与甲同学完全相同。对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。