组卷网 > 初中化学综合库 > 身边的化学物质 > 生活中常见化合物 > 酸和碱 > 酸碱指示剂 > 常见的酸碱指示剂及其变色情况
题型:科学探究题 难度:0.65 引用次数:67 题号:16454313
据有关资料介绍:将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与纯碱(Na2CO3)在水中作用,可以得到氢氧化钠。某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钠,将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸钠溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究:
【提出问题1】固体A中的成分是什么?

【猜想与假设】甲同学:只有CaCO3乙同学:CaCO3、Ca(OH)2
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别做了实验:
实验内容实验现象实验结论
甲同学:取少量固体于试管中,向其中加入_____________有气泡产生自己的猜想正确
乙同学:取少量固体于试管中,加水充分溶解、过滤,向滤液中滴加_____溶液由无色变为红色自己的猜想正确
【反思与评价】小组同学讨论后认为,甲同学的实验不能证明他的猜想,理由是_____________;而另一个同学的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体A的成分。
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】丙同学:NaOH、Na2CO3丁同学:NaOH、Ca(OH)2
【表达与交流】你认为哪位同学猜想不正确,理由是__________________。为了除去杂质,得到氢氧化钠溶液,还需要的操作是______________________,最终,小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钠溶液。

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【推荐1】某化学兴趣小组在进行氢氧化钠性质的实验活动,请你加入其中参与探究:

【提出问题】氢氧化钠具有哪些性质呢?
【实验探究1】将少量氢氧化钠固体放在表面皿上,放置一会后,可观察到表面潮湿并逐渐溶解,这种现象叫_______
【实验探究2】若要通过气球膨胀证明氢氧化钠遇水放热的性质,需要选择的实验仪器为(填A或B)_______,锥形瓶中得到溶液b。
【实验探究3】小月同学取少量上述溶液b,进行如图C所示的实验;
【解释与结论】向试管中滴加几滴无色酚酞,再向试管中逐渐滴加稀硫酸至溶液由红色变为无色时,说明酸与碱恰好完全反应,写出反应方程式_______
【实验探究4】将锥形瓶中得到的溶液b,放置一段时间后,得到溶液c;
【表达交流】取溶液c样品,进行如图D的实验,小童同学认为如图D所示实验确定氢氧化钠样品c的成分;
【反思评价】经过思考,小泽同学不同意他的观点,他的理由是_______。经过讨论,同学们将D中的石灰水改成(填化学式)_______成功地完成了实验;
【总结归纳】通过上述探究过程,善于反思的你发现,在鉴别物质的成分时,为避免产生干扰,需要考虑的因素是_______
2021-10-01更新 | 76次组卷
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【推荐2】某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如图所示的实验:将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2,请填写现象:
   
(1)U型管左侧的液体______;广口瓶中的液体出现浑浊。
(2)注射器中的液体自动喷入U型管:U型管右侧液体______。请用化学方程式表示出广口瓶中出现浑浊现象的原因:______。同学们将实验后的废液倒入烧杯中,过滤得白色沉淀和红色滤液,欲对滤液的成分进行探究,其成分除了酚酞外的猜想有如下三种:
猜想一:Na2CO3 NaOH;
猜想二:Ca(OH)2 NaOH;
猜想三:NaOH;
设计如下实验方案,请你帮助他们完成探究报告:
实验步骤实验现象实验结论
①取滤液样品于试管中,加入足量______若有气泡冒出,且红色消失猜想一正确
②另取滤液样品于试管中,加
______
若有白色沉淀出现,红色不消失猜想二正确
【反思拓展】实验步骤①中所加的试剂可换成以下______,也能通过观察现象得出同样的结论。
A.CaCl2溶液                      B.Ba(OH)2溶液                  C.NaCl溶液。
2022-06-30更新 | 53次组卷
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【推荐3】纯碱作为一种至关重要的化工原料,在玻璃制造、造纸工艺、纺织行业以及洗涤剂生产等多个领域均扮演着不可或缺的角色。某化学兴趣小组针对纯碱的制备工艺、化学性质及其多样化应用等方面,开展了深入的项目式学习。
任务一:了解纯碱的制备——“侯氏制碱法”
(1)“侯氏制碱法”主要化学原理是利用饱和氯化钠溶液吸收两种气体,生成碳酸氢钠和氯化铵(),再加热碳酸氢钠即可制得纯碱。饱和氯化钠溶液吸收的两种气体是________(填字母)。
A.B.C.D.

任务二:探究纯碱的性质——溶液呈碱性
【查阅资料】
①溶液呈碱性,是因为溶液中存在较多的
在水中全部解离出
溶液呈中性,对溶液的酸碱性没有影响。
【提出猜想】
(2)猜想一:单独起作用,产生较多的,使溶液呈碱性。
猜想二:作用,产生较多的,使溶液呈碱性。
猜想三:________
【实验探究】
(3)实验过程:

实验操作

实验现象

实验结论

(一)向试管中加入一定量的蒸馏水,滴入2滴酚酞溶液

溶液无明显变化

猜想一不成立

(二)向试管中加入一定量的NaCl溶液,滴入2滴酚酞溶液

溶液无明显变化

猜想二不成立

(三)①向试管中加入一定量的溶液,滴入2滴酚酞溶液②往上一步所得溶液中逐滴加入溶液至过量

①溶液由无色变红色

________

猜想三成立


【解释与结论】同学们和老师交流,得知作用,产生较多的和另一种阴离子。
【拓展与延伸】
(4)结合任务二的所有信息和结论,运用初中化学所学知识,经过分析推理可得出:溶液中含有的阴离子是________(写离子符号)。
任务三:探究纯碱的用途——用于生产洗涤剂
【查阅资料】可用于生产洗涤剂。溶液呈碱性,可清洗油污,溶液碱性越强,去油污效果越好。
【实验探究】兴趣小组继续对影响溶液去油污效果的因素进行探究。
用不同温度的水,配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的溶液,并测定溶液pH,记录数据如下表:

实验编号

溶质质量分数

2%

2%

2%

6%

6%

6%

10%

10%

10%

溶液温度(℃)

20

40

60

20

50

60

20

40

70

溶液pH

10.90

11.18

11.26

11.08

11.27

11.30

11.22

11.46

11.50

【解释与结论】
(5)要证明溶液的溶质质量分数变化与pH变化关系,可选择的3个实验的编号是________
【拓展与应用】
(6)下列物质可用于去油污的是________(填字母)。
A.B.C.D.
2024-04-06更新 | 57次组卷
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