1 . 同学们用紫甘蓝自制酸碱指示剂并检验溶液的酸碱性，下列操作中错误的是

A．研磨紫甘蓝	B．用热水浸取色素
C．取用稀氨水	D．滴入自制指示剂

2 . 为验证Ba（OH）₂的化学性质，某学习小组进行了如图所示的四个实验：

(1)上述四个实验中没有明显现象的是实验______（填序号）；
(2)实验四结束后，小青同学取少量反应后所得混合物，向其中加入两滴无色酚酞溶液，发现混合物不变色。为了进一步确定溶液中溶质的成分，小青另取少量反应后所得混合物，向其中加入某种试剂，该试剂可以是______（填字母序号）；

A．硝酸银溶液

B．铜片

C．锌粒

D．紫色石蕊溶液

E．氧化铁

F．氢氧化铝

G．碳酸钠

(3)实验三产生了白色沉淀，同学们取出部分反应后的物质进行过滤，并对滤液的成分进行分析
【提出问题】滤液中的溶质含有什么呢？
【猜想与假设】猜想一：NaOH；猜想二：______猜想三：NaOH和Ba（OH）₂
【设计实验方案】

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中，加入______溶液	产生白色沉淀	猜想二成立
另取少量滤液于试管中，向其中通入二氧化碳气体	产生白色沉淀	猜想______成立

(4)将上图中实验一至四的四支试管中所有物质倒入同一个烧杯，充分混合后过滤，最终得到白色沉淀和无色溶液A．取一定量溶液A，加入少量Ba（OH）₂溶液，振荡后只得到无色溶液，综上分析，溶液A中除酚酞外，一定还含有的溶质是______。

3 . 为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。
【查阅资料】某品种三角梅花的色素提取液具有如下特性：
【动手操作】取该品种三角梅花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10分钟，再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。

色素提取液	变色情况
	滴入酸中	滴入水中	滴入碱中
紫色	红色	紫色	黄色

(1)“搅拌”的作用是________。
【实践应用】用自制酸碱指示剂检验二氧化碳溶于水所得溶液的酸碱性。
(2)用如图所示装置制备二氧化碳。反应的化学方程式为________。

(3)将二氧化碳通入水中一段时间，向所得溶液滴入自制酸碱指示剂，溶液变为________色。

4 . “吹气生火”魔术是用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【查阅资料】①淡黄色固体成分是过氧化钠（）；②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；③过氧化钠与氮气不反应；④氯化钙溶液呈中性；⑤碳酸钠溶液呈碱性。
【分析讨论】
(1)根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是__________（填“吸热”或“放热”）反应。
【作出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
(2)猜想Ⅰ：固体成分是，与发生反应；
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，与发生反应；
猜想Ⅲ：固体成分是________，与分别与发生反应。
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
(3)验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。小明认为固体成分是。
验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，小红认为固体成分是NaOH。小刚认为此结论不正确，原因是_________。
验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的_________溶液，有白色沉淀产生；然后取出上层清液，加入酚酞溶液，看到溶液呈红色；再取白色沉淀，加入稀盐酸，观察到有气泡产生，发生反应的化学方程式为___________；验证3验证了猜想Ⅲ是正确的。
【实验反思】
(4)由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除__________的存在。
【拓展延伸】
(5)根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制__________的用量。

5 . 化学兴趣小组同学在探究盐酸的化学性质时，做了如图所示的实验。请根据图示回答下列问题：

(1)加入稀盐酸后，A试管中的现象是______。
(2)B试管中发生反应的化学方程式为_______，其反应的基本反应类型为______。
(3)D试管中充分反应后所得溶液的溶质组合有_______。(写出具体组合)

6 . 中国承诺在2060年前实现碳中和。如图是“碳中和”部分过程示意图。请回答下列问题。

(1)化石燃料包括煤、石油和________等。
(2)物理固碳：重庆实验基地通过将气态CO₂压入地下变为液态CO₂，实现CO₂的封存。此过程中CO₂分子间隔_______。(填“增大”“不变”或“减小”)。
(3)化学固碳：加压水洗法可固定CO₂，固定CO₂后的溶液可以使紫色石蕊试液变红，原因是___________(用化学方程式表示)。
(4)生物固碳：绿色植物光合作用的主要化学反应原理为：6CO₂+6H₂OX+6O₂，则X的化学式为________。

8 . 下列实验中，能达到相应实验目的的是

A．甲实验：用自制净水器得到不含杂质的水

B．乙实验：探究水对铁生锈有无影响

C．丙实验：验证质量守恒定律

D．丁实验：证明待测溶液呈酸性

9 . 如图是氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图。

(1)写出反应的化学方程式：_____。
(2)因为该反应没有明显的实验现象，为了指示反应的终点，需要向烧杯中加入酚酞作为指示剂，氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时，写出溶液的颜色变化情况：_____。

10 . 某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象，部分同学产生疑问：酸和碱到底能否发生反应?
(1)该小组同学又做了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论及反应方程式
向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中，加入稀硫酸，并振荡	观察到溶液由_____色变为无色	氢氧化钠和硫酸发生了反应，反应的化学方程式为__________

(2)同学们对(1)实验后溶液中的溶质组成展开探究，做出如下猜想：
猜想一是：只有Na₂SO₄
猜想二是：有Na₂SO₄和NaOH
猜想三是：_________。
你认为猜想_________是不符合实际的。
(3)若要验证余下两种猜想中的一种是正确的，请完成下面的实验方案：

实验步骤	预期实验现象	实验结论
取(1)实验后溶液少量于试管中，加入_____	_______	猜想一正确