【推荐1】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：
   
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，打开止水夹
请回答下列问题：
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是__________。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是_______；由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：_______。
(3)若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功______（填“能”或“否”）。理由是________。
(4)实验后发现测得的氧气体积分数小于 ，请分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
①_____________；
②_____________。

【推荐2】下列是初中化学中的一些重要实验。

（1）用如图1所示的装置可以粗略的测定空气的组成，其结论是__________________。
（2）实验2中，将二氧化碳倒入烧杯中，能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象为
_____________________。
（3）某小组利用盐酸与碳酸钠粉末进行实验3时，发现天平指针发生偏转，原因是____。

【推荐3】某中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量，实验装置如图，请回答下列问题：
   
(1)该实验中红磷稍过量，目的是___________。
(2)该实验反应的文字表达式是___________，冷却后打开止水夹后观察到的现象是___________。
(3)若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有：___________（说出一点）。
(4)查阅资料：；；根据提供的资料回答下列的问题，请问镁条能否用来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？___________（填“能”或“不能”）并说出原因是___________。

【推荐1】根据如图所示的实验图示回答问题。

（1）图Ⅰ所示是实验室里测定空气中氧气含量的实验，红磷在空气中燃烧的化学方程式为_____；
（2）红磷熄灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹，实验测定结果会_____（选填“偏高”或“偏低”或“无影响”）；
（3）此实验提供了一种粗略测定混合气体中某种气体含量的方法，例如：要测定N₂和CO₂混合气体中CO₂的含量（如图Ⅱ所示），可将一定体积的混合气体样品通入图中的装置，其中A瓶中装有足量的_____溶液，实验结束后，量筒中水的体积约等于_____的体积，CO₂的体积即可求出；
（4）图Ⅲ所示为图Ⅰ的改进装置，其实验原理相同，但图Ⅲ比图Ⅰ装置的测定结果更精准，原因是_____。

【推荐2】如下是小川同学探究空气中氧气含量的实验过程，集气瓶中空气的体积为250mL：

(1)实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，其目的是______。
(2)写出白磷燃烧的文字表达式______。
(3)白磷燃烧停止后撤离酒精灯，等到集气瓶冷却至室温后，打开止水夹，发现有水倒吸入集气瓶内，倒吸入瓶内的水的体积约为50mL。根据以上实验，可以得到的实验结论是：氧气在空气中的体积分数约为______。
(4)下列操作会导致测定结果偏小的是________。

A．白磷过量

B．橡皮塞未塞紧

C．瓶没有冷却至室温就打开止水夹

【推荐3】物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应。如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的。

（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是 ________ 。
（2）若用红磷做该实验，写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： ________ ；若最后进入集气瓶的水少于，造成测量结果偏小的原因可能是 ________________ 。（写一条）
（3）若用镁条代替红磷，实验后，集所瓶中进入的水量应该 ________ （填“大于”或“小于”）。
（4）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是 ________________ 。（写一条）
（5）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ________ ，该气体 ________ （填“支持”或“不支持”）燃烧。

【推荐1】实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL	_____

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是________________________________________________________。
（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条）_______________________________；_______________________________。

【推荐2】如图是某同学设计的检验空气组成的实验装置，据图回答问题：

（1）实验时盛放在燃烧匙中的物质是______，其物质的燃烧的现象是______，该反应的文字表达式是：______________。
（2）待盛放在燃烧匙中的物质燃烧结束并冷却后，打开弹簧夹，又可观察到的现象是_______。
（3）上述实验除了可以得出氧气约占空气总体积的1/5的结论外，还可以得出氮气具有的化学性质是________。
（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_________、_________   。
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示 ），你认为改进后的优点是：______

【推荐3】初二年级某班的两组同学做了测定空气中氧气含的实验。
（1）第一组同学按图进行了测定空气中氧气含的实验：

①小明将燃烧匙中的过量红磷点燃后放集气瓶中，能观察到的现象是_______________________。此实验为什么要求红磷要过量？____________________________________________，
反应的文字表达式是：_____________________________。
②红磷燃烧结束后冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶，进入的水的体积达到集气瓶空气体积的_________。       
③此实验说明空气中有_________气，大约占空气总体积_________，剩余气体主要是______气。
④已知：镁＋氧气氧化镁(固体)，镁＋氮气氮化镁(固体)
根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数？____。
（2）第二小组进行实验（如图所示）：

①该小组实验失败了，主要原因是________________________。
②若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见：_____________________________________________________________________。