【推荐1】老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

(1)集气瓶中发生反应的化学方程式为 _____。
(2)该实验可以说明反应后集气瓶内剩余的气体具有的化学性质是 _____。
(3)结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是 _____。

【推荐2】为了“测定空气中氧气含量”，兴趣小组的同学取足量的红磷、镁条、木炭分别在等体积的A、B、C三瓶空气中同时燃烧。充分燃烧后恢复常温再松开止水夹，发现集气瓶B中进水最多，C中进水最少。查阅资料：镁条既能和氧气反应生成氧化镁固体，还能与氮气反应生成氮化镁（Mg₃N₂）固体。

（1）图A实验中发生反应的方程式为_____，同时还证明了氮气具有_____的化学性质。
（2）实验中发现水倒吸停止后，B集气瓶中的水量明显高于A瓶的原因是_____。
（3）实验室中若用图A装置测定空气中氧气的体积分数，下列说法正确的是_____
A 红磷一熄灭就可以打开止水夹
B 瓶中消耗的气体和剩下的气体的体积比约为1：5
C 红磷的量要足量
（4）请从实验现象分析，不能用木炭来测定空气中氧气的体积分数的理由是_____。

【推荐3】如图甲所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。

根据装置甲回答问题：
(1)红磷燃烧的化学方程式为___________。
(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：___________。
(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是___________。
【实验改进】为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要是由实验装置造成的，于是设计了如图乙所示装置进行实验。步骤如下：

①连接装置并检查气密性。
②在量筒内加入100mL水。
③在瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250mL。
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧橡胶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65mL。
根据装置乙回答下列问题：
(4)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差其原因是___________。
(5)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为___________。

【推荐1】实验Ⅰ:图1是课本中用于测定空气中氧气含量的实验装置，图2是实验过程中广口瓶内压强变化曲线。
   
（1）请说明实验过程中B~E点广口瓶内压强变化的原因_________。
   
实验Ⅱ:上图是改进后的测定空气中氧气含量的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
（信息：铜和氧气在加热时能生成黑色的氧化铜固体）
（2）根据下表提供的实验数据， 完成下表

硬质玻璃管中空 气的体积	反应前注射器中 空气体积	反应后注射器中 气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL	_______

（3）装置一和装置二中气球的位置不同，__________（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是___________
（4）若该实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些? （列举两条）_____________；_____________

【推荐2】为探究燃烧的条件，设计如图甲、乙两个实验。请回答：
   
(1)①乙和甲相比，乙的优点是______。
②甲实验中能得出燃烧需要达到可燃物着火点的实验现象是______。
③乙实验中能得出燃烧需要氧气的实验现象是______。
(2)装置丙是测定空气中氧气的含量实验，根据下表提供的实验数据，完成下列问题

硬质玻璃管中 空气的体积	反应前注射器中 空气体积	反应后注射器中 气体体积	实验测得空气中 氧气的体积分数
15mL	15mL	10mL

①由此数据可以计算出测定的空气中氧气的体积分数为______，造成该实验出现误差的原因可能是______。（答一条即可）
②该反应物______（填“能”或“不能”）选用木炭。

【推荐3】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数。（锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL）
   
(1)若白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体______（填“支持”或“不支持”）燃烧。写出白磷燃烧的文字表达式______。
(2)在整个实验过程中，可观察到气球的变化是______。
(3)待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，当注射空气器中的水还剩下______mL时停止流下，若实验结果大于此数值的原因有哪些？______

【推荐1】化学是以实验为基础的一门科学,如图所示是初中化学中我们做过的一些重要实验。请回答下列问题。
【实验一】某校化学兴趣小组设计了下面一个实验如图。

(1)实验操作：
①收集2瓶氧气，将带火星的木条伸入其中一瓶，观察到_________，说明氧气具有_______的性质。
②将一个“空”集气瓶倒扣在另一瓶氧气上，瓶口相接，等待4﹣5分钟。
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察木条也复燃。
(2)实验结论：该实验说明分子_______；
【实验二】如下图所示，图2是“空气中氧气体积分数测定”实验（图1）的改进装置。
图2的主要操作为：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器按下热的玻璃棒，足量的红磷立即被点燃。请结合所学知识，回答下列问题：

(3)红磷燃烧时的符号表达式为____________；
(4)最终进入集气瓶的水体积为_________mL；
(5)图2的集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？       （填写序号）

A．加快集气瓶冷却	B．液封导气管末端以防气体逸出
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高	D．吸收生成的有毒物质,防止污染空气

【推荐2】某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如下图：

(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式________，该实验中红磷需过量，目的是_____，可以把红磷换成木炭吗________（能或不能）。
(2)待燃烧停止一段时间后，打开弹簧夹观察到烧杯中的水进入集气瓶内，瓶内水面上升约占瓶内空气总体积的_______。
(3)得出的结论是：________。
(4)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______，该气体__________（填“支持”或“不支持”）燃烧和__________（填“难或易”）溶于水。
(5)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不足，你认为导致这一结果的原因可能是_______、_______。

【推荐3】如图所示是探究空气中氧气含量的实验。

（1）写出指定仪器的名称：①_____________、②_____________。
（2）实验中硬质玻璃管中的现象是_____________，反应的文字表达式为_________。
（3）由该实验得出的结论是：氧气约占气体总体积的_____________。