【推荐1】为探究碳及其氧化物的某些性质，用以下装置进行实验（B、D装置内药品均足量）。

①实验过程中，A中玻璃管内发生反应的化学方程式是_____；C中玻璃管内的现象为_____，D瓶中的现象为_____；
②B装置的作用是_____；C中发生反应的化学方程式是：_____。
③实验过程中，_____（从A至E中选填）处发生的反应体现了一氧化碳的化学性质。
④E处能点燃，下列说法正确的是_____（选填编号）
A 装置A处玻璃管中反应没有完全
B 装置B处反应没有完全
C 装置C处玻璃管中反应没有完全
D 装置D处反应没有完全

【推荐2】天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是CH₄。如果它不完全燃烧会生成什么物质呢?某研究性学习小组对此展开探究。

资料：1.NaOH溶液会与CO₂反应，可用于吸收CO₂；
2.浓硫酸能吸收空气中的水分。
【提出猜想】
(1)甲烷燃烧后的生成物中一定有_____(填化学式)，可能有CO₂和CO。
【实验探究】该小组同学将生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想。
【现象与结论】
(2)观察到A中_______证明混合气体中含有CO₂。
(3)观察到D中粉末由______，证明混合气中含有CO，D处反应的化学方程式为_______。
【交流讨论】
(4)有同学提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是______。

【推荐3】为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了如下实验探究：
（提出问题）生成的气体产物是什么？
（1）①（实验猜想）猜想1：只有CO₂
猜想2：只有______（填化学式）；
猜想3：含有CO和CO₂。
若猜想1成立，木炭与氧化铜反应的化学方程式为________。
②（实验探究）基于猜想3，根据CO和CO₂的性质，兴趣小组同学设计了下图装置进行探究。（提示：NaOH溶液能吸收CO₂）

（2）观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中有_______(填化学式)，写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式________。
（3）有两种实验现象都能分别证明气体产物中含有CO。
现象1：C装置中_________，E装置中出现浑浊。
现象2：D装置中__________。
（4）C装置的作用是__________。
（5）图中气球的作用是_________。
（实验结论）通过实验探究，_______成立。

【推荐1】某学习小组将一根Zn条插入浓H₂SO₄中，发现Zn表面有大量气泡产生，还闻到了刺激性的气味，于是同学们提出对该产生的气体成分进行探究。
【提出问题】
该气体的成分是什么？
【查阅资料】
（1）大多数的金属与浓硫酸反应产生SO₂，而活泼金属与稀硫酸反应产生H₂。
（2）SO₂能使品红溶液褪色。
【猜想假设】
猜想一：只有SO₂；         猜想二：SO₂和H₂； 猜想三：______。
【设计实验】
如图装置进行实验（部分夹持仪器省略）
   

实验步骤	主要现象	结论
①打开止水夹，先通入一段时间N2
②关闭止水夹，将足量Zn条下放，浸入浓硫酸中	B装置处品红溶液褪色	说明气体中有______
③点燃E装置处酒精灯	E装置处固体______ F装置固体变蓝色	说明气体中有H2

【结论与反思】
（1）通过上述实验现象及结论，可以得出猜想______成立。
（2）在实验步骤①中，通入N₂的目的是：______。
（3）写出E装置中发生反应的化学方程式______。
【延伸与拓展】
SO₂与CO₂有相似的化学性质，SO₂与水反应生成亚硫酸，请写出亚硫酸的化学式______。
实验室常用NaOH溶液处理SO₂尾气，写出SO₂与NaOH反应的化学方程式______。

【推荐2】某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。

［设计方案］甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。装置A中发生反应的化学方程式为______，洗气瓶B中浓硫酸的作用为___
［实验探究］当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为_____ ，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为_________。
［分析交流］针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是____（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。
［意外发现］丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。
［提出问题］铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？
［查阅资料］①CuO被还原的过程中会有Cu₂O生成，Cu₂O也能被还原在Cu；
②Cu₂O固体是红色的，它一稀硫酸的反应为：
Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+H₂O.
[得出结论]红色固体a中含有Cu₂O。
［分析交流］红色固体a中含有Cu₂O是否会影响水组成的测定结果____（填“影响”或“不影响”）。
［提出猜想］针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu₂O和Cu；猜想②是：___________。
［拓展探究］丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量_________ 的质量。
［教师点拨］称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。
［定量分析］小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g 。假如3.6g红色固体a都是Cu₂O，请你计算出生成铜的质量（利用Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+H₂O.进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际得到的固体2g进行比较，判断猜想______ 成立（填①或②）。

【推荐3】定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用H₂还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu₂O（红色），进行了认真的研究。请你一起踏上探究之路，回答下列问题。
【查阅资料】①无水CuSO₄遇水变蓝 ②高温灼烧CuO生成Cu₂O和O₂③Cu₂O与稀H₂SO₄反应：Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O
【设计实验方案】
方案1 取该红色固体加入适量稀H₂SO₄，实验现象为_______，结论为红色固体中含有Cu₂O．
方案2 装置如图所示，拟通过干燥管中CuSO₄变蓝来判断红色固体是否含有Cu₂O．

（1）为确保探究的科学、合理、安全．实验中还应采取的措施有_____；（填序号）
①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO₄的干燥管后再连接一个装有浓H₂SO₄的洗气瓶
（2）由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu₂O．写出红色固体Cu₂O与H₂反应的化学方程式_______________
方案3 称得干燥坩埚（常用于固体加热的容器）的质量为ag，取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg，在空气中高温灼烧至质量恒定，称得最后坩埚与固体总质量为cg．
（1）该实验方案最少得进行_____次称量；
（2）若确认红色固体中含有Cu₂O，则c与a，b应符合的数学关系式为_____．

【推荐1】小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时,应该用哪一层火焰”,请你帮助他完成实验探究过程的设计,并根据实验数据得出结论,还要回答实验过程中的有关问题。
【提出问题】用酒精灯给物质加热时,应该用哪一层火焰?
【做出猜测】你的猜测是_____。
【活动过程和记录】取三支试管,各加入5mL水。
①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热;
②将另一支试管的底部放在内焰部分加热;
③将第三支试管的底部放在外焰部分加热。
记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需时间(假设以上情况下试管不会破裂):

	第①种情况	第②种情况	第③种情况
所需时间/s	87	54	25

【问题和讨论】
①上述实验三支试管中,各加入5mL水,即要求所取水的量相同,若不相同,行吗?为什么?_____。
②若不用以上探究方法,你认为还可以有其他方法吗?若有,请简要叙述操作过程、现象及结论。_____

【推荐2】萧红中学八年级“爱化学”活动小组的同学，在探究木炭与CuO反应时，完成了如下实验，请回答下列问题：

【表达与交流】
(1)为了使酒精灯火焰集中，提高温度达到高温的条件，可以在酒精灯上加______。
(2)请写出C与CuO反应的化学方程式_________。
(3)实验结束时，应_________（填序号）。
①先撒出导管，再熄灭酒精灯                    ②先熄灭酒精灯，再撤出导管
【猜想与假设】试管冷却后，同学们将试管中的固体取出，试管内的固体可能是什么？
小L的猜想：固体物质是碳和铜
小P的猜想：固体物质是氧化铜和铜
小G的猜想：固体物质是氧化铜、碳和铜
(4)你的猜想：固体物质还可能________。
【制定计划】
(5)同学们一致认为试管中的固体一定有铜，原因是：小L说：Cu是_____固体，而碳和氧化铜都是黑色固体，通过观察能够发现；小P说：固体中一定有铜还因为_____，所以铜一定存在。
【实验结论】
(6)最后经过实验证明小P的猜想正确，小P同学绘制了试管中某固体物质的质量变化趋势图，其中表示CuO的是______。（填“A”或“B”或“C”）

【推荐3】化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水_____，溶解性_____，硬度_____。
(2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为_____、_____、_____三层。为探究火焰三层的温度，她取用一根火柴梗，_____，如图所示。取出火柴梗后看到_____(填“a”“b”或“c”)处最先炭化。
结论：蜡烛火焰的温度最高。
   
兴趣小组随后提出对酒精灯的火焰温度进行如下探究。
【提出问题】酒精灯火焰哪部分温度最高？
【做出猜想】猜想一：酒精灯火焰外焰温度最高；
猜想二：酒精灯火焰内焰温度最高；
【实验探究】该小组同学用特殊的测温仪器装置进行实验(如图)，测得酒精灯各层火焰温度和平均温度如下表(探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度)：
   

火焰层	焰心		内焰		外焰
探头位置(cm)	0.5	1.5	2.5	3.0	4.0	4.5
火焰温度(℃)	537	670	775	806	750	667
平均温度(℃)	603		791		708

(3)根据上表数据，用酒精灯加热仪器或药品时用_____加热最好。
(4)实验中，若燃着的酒精灯中酒精不足，现要添加酒精，采取的操作是：先_____，再向酒精灯中添加酒精。添加的酒精量不超过酒精灯容积的_____(填“”、“”或“”)。
(5)用酒精灯给试管里的液体加热，加热时试管与灯芯接触的不良后果是_____。
【交流反思】不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层在不同位置，温度也有差异。
(6)该小组在测量酒精灯的相同火焰层，所测试温度有差异，经小组讨论分析除了与测温探头距离灯芯的垂直距离有关，你认为还可能的原因有哪些？(写出一点即可)_____。

【推荐1】月饼包装袋内常有一包食品脱氧剂。某化学兴趣小组想要探究食品脱氧剂的成分，剪开新鲜月饼包装袋，经精细分拣后发现脱氧剂大部分为黑色固体，还有少量白色粉末。
【提出问题】黑色粉末的成分是什么？
【猜想与假设】小组同学议论纷纷：
猜想1：可能有铁粉；猜想2：可能有炭粉；猜想3：可能有铜粉。
(1)小组同学根据观察到的现象一致认为猜想3不成立，其理由是_______。
【探究1】
(2)小组同学根据另两种猜想设计了如下实验方案，请完成下表：

实验步骤	实验原理	操作及实验现象(假设每步操作均完全)	实验结论
步骤1	物理方法	_______。	猜想1成立
步骤2	化学方法	取步骤1剩余黑色粉末样品充分灼烧，产生气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水_______。	猜想2成立

【反思与评价】
(3)该同学取少量黑色粉末，加入稀盐酸，产生现象_______。该现象能进一步确认有铁粉存在，与步骤1所得结论一致。
(4)步骤2中涉及的一个反应化学方程式为_______。
(5)经查阅资料，对照实验结论，大家认识到了脱氧剂的脱氧原理是利用了铁与_______发生生锈反应的性质从而延长食品的保质期。
【探究2】
同学们经查阅资料，明确了脱氧剂中的白色粉末是硅藻土。硅藻土是一种填充剂，不溶于水，其作用在于吸附水分，为脱氧反应提供水分，同时疏松配料，使氧气易于接触铁粉。
(6)硅藻土疏松多孔，具有吸附性，与实验室常见的_______(填物质名称)相似。
(7)如图是每克脱氧剂中硅藻土用量与脱氧时间的关系图，可知：硅藻土的最佳用量比例是_____%。()

(8)硅藻土含量通常控制在最佳用量比，高于或低于最佳量时，脱氧速度均会减慢。请分别分析可能的原因，硅藻土用量过多时，_______；硅藻士用量过少时，_______。
(9)脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响？请写出一条并说明理由：_______。

【推荐2】小乔、小渝和小江三位同学进行下图两个实验

（1）甲实验中反应化学方程式为_________
（2）实验结束后，三位同学把实验后的三支试管的溶液倒入同一个烧杯中，烧杯中没有明显现象，他们决定对溶液溶质成分进行探究
【提出问题】烧杯中溶质成分是什么？
小乔和小渝两位同学讨论后一致认为溶液中一定含有________，溶质中还可能含有什么？
【进行猜想】小乔认为溶液中溶质可能有Na₂CO₃；小渝认为溶液中溶质可能有_________；小江认为溶液中溶质可能NaOH和Na₂CO₃都有
【验证猜想】小江为了验证自己的猜想，设计了如下实验

实验操作	现象	结论
①取少量烧杯中的溶液于试管中，测定pH	pH＞7	溶液呈碱性
②另取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加足量BaCl2，静置，在滴加无色酚酞	_________ 溶液由无色变为红色	小江的猜想成立

【结论分析】小乔认为实验操作②的结论不严谨，因为_________；若要确定小江猜想是否成立，应另取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加足量的________
【拓展与思考】如果实验①中测得PH=7，烧杯中溶液的溶质成分是_______

【推荐3】下图是灭火器原理模拟示意图。

（1）上述装置②发生反应的化学方程式是_______________________。
（2）CO₂灭火的原理是_______________________。
（3）某同学对装置②反应后的溶液中溶质的成分进行探究。
【查阅资料】氯化银不溶于酸
【提出猜想】装置②反应后的溶液中溶质为：
I.________；II.HCl和NaCl；III.Na₂CO₃和NaCl。
【进行实验】

实验装置及操作	实验现象与结论
a.取装置②反应后的溶液于试管中，加入足量稀HNO3。 b.继续向a的溶液中滴加_______。	c.有气体产生；猜想1、猜想II不成立。 d.__________；反应的化学方程式是________________，猜想III成立。

【拓展与思考】如果猜想II成立，产生此结果的原因是实验时____________________。反应后溶液溶质不可能出现的组合是NaCl、Na₂CO₃、HCl，原因是__________。