【推荐1】某同学用如图所示装置探究铁丝燃烧的实验。

(1)依次打开K₁和K₂，A中反应的方程式为_____，反应基本类型属于_____反应。
(2)接通电源，预热铁丝(事先已打磨好)，并未立刻观察到铁丝燃烧，可能的原因是________。
(3)铁丝剧烈燃烧后，立刻关闭K₁，当燃烧停止一段时间后，C中水流入B，产生该现象的原因是________。

【推荐2】物质的性质决定着物质在生产和生活中的用途，木炭具有还原性，可用于冶炼金属，请根据如图回答问题．
   
（1）请写出木炭还原氧化铜的化学方程式 ________ ；
（2）图中酒精灯加网罩的作用是 ________ ；
（3）装置中澄清石灰水的作用是 ________ ；
（4）该实验中观察到的现象是 ________ ．

【推荐3】能用简单的装置制备气体并验证其性质，是初中学生的基本实验技能之，实验过程中用到的部分装置如图所示。

完成下列问题：
(1)仪器的名称：________。
(2)选择一种气体作答（若两种气体均作答，则以第一种作为评价）：__________。

制取的气体	选择（打√）	药品	发生装置	气体的检验
			A
		石灰石与稀盐酸

(3)若用排空气法收集氧气，请在C虚线框中画出收集装置图________（毛玻璃片不用画出）。
(4)若用B装置作为发生装置制取氧气，反应的化学方程式为________；若用加热高锰酸钾制取氧气，加入药品的方法为________；氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，写出D装置中硫在氧气中燃烧的实验现象：________。

【推荐1】请根据题图回答问题。

   

(1)仪器a的名称_____________；
(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式为_____________。实验室制取二氧化碳时，欲随时控制反应的发生和停止，应选择的发生装置为_____________（填字母）；
(3)实验1中，通过观察装置甲、乙中的现象，可见燃烧的剧烈程度甲_____________乙（填“大于”“等于”或“小于”），说明此现象与_____________有关，甲、乙中放少量水的目的是_____________；
(4)实验2可证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应，塑料瓶丁中应盛放的是_____________，观察到的实验现象是_____________。

【推荐2】小明同学通过图示装置探究CO₂能否与NaOH发生化学反应。推注射器活塞向充满CO₂的集气瓶中注入过量20%的NaOH溶液，振荡集气瓶后打开止水夹的止水夹。
   
（1）打开止水夹后观察到的现象是_________。
（2）在此探究过程中，所发生反应的化学方程式有_________。（写一个即可）

【推荐3】下列实验装置图，回答有关问题。

以下是实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题
（1）写出图中标号仪器的名称：① ________ ② ________ 。
（2）实验室用氯酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合是 _______ （填字母序号），写出化学方程式 ___________________
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气的发生装置 ________ ，化学方程式 _______________ ，用该装置的优点是 ___________________
（4）某同学利用B和F装置，制取并测定生成二氧化碳的体积，反应的化学方程式： __________ 。反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积比理论值偏小（水的体积测量准确），其主要原因是 __________ 。
（5）若用如图所示医用塑料袋排空气法收集H₂，则H₂导入端 ____________ （填“a”或“b”）；用图I所示的矿泉水瓶中CO₂与NaOH溶液发生反应的化学方程式为 ________ 。若要证明矿泉水瓶变瘪主要是由于CO₂与NaOH的反应,需要进行的对比实验为 ______ 。

【推荐1】化学实验是学习化学的重要活动。根据下图实验回答问题：

（图中夹持仪器省略，白磷、红磷着火点分别是 40℃和 240℃）
(1)能随时控制反应发生或停止的装置是______（选填“A”或“C”）；
(2)装置 A 中发生反应的化学方程式为______，把装置 B 放在 80℃的热水中，白磷燃烧红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是______；
(3)装置 D 中发生反应的化学方程式为______；
(4)装置 E 中观察到的现象是______， 装置 F 的作用是______；
(5)含 0.1mol 碳酸钙的大理石与足量稀盐酸完全反应，能生成二氧化碳______g。

【推荐2】现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

（1）仪器(1)的名称是_____。用废铁屑与稀硫酸反应制取H₂，应选择上图仪器中的_____(填字母)，该反应的化学方程式为_____；
（2）若用F装置在通风橱内进行CO还原CuO的实验，实验时操作顺序为_____（填序号）；
A．先通CO后加热       B．先加热后通CO
（3）用橡皮管、注射器和水，检验F装置气密性的操作和现象是_____。

【推荐3】问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：
   
图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。
   
（1）实验时应先点燃 ___ 处(填“A”或“B”)的酒精灯。
（2）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为 ___ .
（3）乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理，图2是他设计的贮气瓶。
①a、b两管应如何伸入，请将图补充完整 ______________ ；
②尾气应从 ___ (填“a”或“b”)端管口通入(其他装置略).
（4）丙同学提出质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以排除CO与澄清石灰水的反应，试对此作出评价。你认为丙同学的设计是否有必要： _______ ，理由是 ___ .
（5）如果开始时通入的是CO和CO₂的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的? ___ .

【推荐1】某课外学习小组的同学在老师的帮助下，探究用赤铁矿(主要成分是Fe₂O₃)炼铁的主要反应原理，他们设计的实验装置如图所示，回答下列问题：

(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式：__________。
(2)图甲中实验前先通一会CO，目的是________，防止_________。
(3)实验中澄清石灰水的作用是___________。
(4)图甲中第1个酒精灯上网罩的作用是_________。
(5)图甲中酒精灯②的作用是_______，涉及CO的化学方程式为______。
(6)图乙与图甲相比，它的主要优点是________。

【推荐2】早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：
       
(1)写出CO还原Fe₂O₃的化学方程式___________________________；
(2)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是_______________；
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是_____________________；实验时，应先点燃第_____个酒精灯。
(4)某同学用此图进行实验，开始时玻璃管中产生了黑色粉末，但过了一会儿，黑色粉末又变为了红色。出现这种现象的原因_______________。

【推荐3】硫化氢（H₂S）是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下反应生成硫酸亚铁（FeSO₄）和硫化氢气体。请回答：

（1）实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸反应制取硫化氢气体时，应选择的发生装置为_____（填序号），若用D装置收集该气体，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。反应的化学方程式为_____。
（2）硫化氢在空气中点燃充分燃烧生成二氧化硫和水，化学方程式为_____。
（3）为了防止中毒和污染空气，多余的硫化氢气体可用氢氧化钠溶液吸收，其反应的化学方程式为_____（氢硫酸跟稀盐酸一样，能与碱发生中和反应）。