【推荐2】为探究不同物质吸收二氧化碳的效果，某小组做了以下两个对照实验。
(1)第一实验小组用如图所示装置A、B探究不同碱溶液吸收CO₂的效果。

己知20℃时NaOH的溶解度为109g，Ca（OH）₂溶解度为0.165g。
20℃时分别将注射器中的液体全部快速推入集气瓶。观察到集气瓶B中溶液先变浑浊后变澄清，压强传感器测定数值如下表：

序号	推入液体后压强	最终压强
A	106kPa	6.2kPa
B	106kPa	103.8kPa

①集气瓶A压强下降的原因用化学方程式表示为________。
②吸收CO₂效果更好的是________（填“饱和NaOH溶液”或“饱和Ca（OH）₂溶液”）。
③某同学推测，碳酸钙能与水和二氧化碳反应生成可溶性物质，依据的现象是________。
(2)第二实验小组分别用50mL水和50mL质量分数为20%的氢氧化钠溶液作吸收液，实验装置和压强传感器测得的数据如下：

①曲线________（填数字序号）表示NaOH溶液吸收二氧化碳的过程。
②如果补充用50mL饱和石灰水进行实验，预测实验结束时曲线可能经过________（填“a、b或c”）点的位置。

【推荐3】“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：混制“富氧空气”
该小组计划先制取一定体积的氧气，然后与一定体积的纯氮气混制“富氧空气”。
(1)化学试剂法制氧气可供选择的反应物较多，以下物质中，不可能通过分解反应制取氧气的反应物是      （填字母）。

A．氯酸钾

B．氯化铵

C．过氧化钙（CaO2）

D．过氧化氢

(2)如图1所示，用制取的氧气及纯氮气混制一瓶“富氧空气”，气体应从装置中的管________（选“a”或“b”）通入。
   
实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量
用如图2所示的装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶内的空气体积为V，燃烧匙内有足量的红磷），操作如下：
①往量筒内加入足量的水，读出量筒内水的体积为V₁mL；
②用电点火装置点燃红磷，充分反应；
③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V₂mL。
(3)写出红磷燃烧的化学方程式：____________________；
(4)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 ____（用含V₁、V₂的式子表示）。
(5)实验中集气瓶底少量水（或气球）的作用是__________（选择其中之一作答即可）。
实验三：研究“富氧空气”的应用
(6)通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图3、图4所示。
①结合图3，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：__________；
②结合图4，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施：____________；
(7)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。图5是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。
   

【推荐1】某兴趣小组围绕“氧气的实验室制取与性质”进行了一系列实验。

（1）请写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____。
（2）请写出乙图①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式_____。
（3）乙图中，图①反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置（如图②），玻璃片未掉下来的原因是什么？_____

【推荐2】科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为____________色，该实验中没有涉及的性质是__________________（填字母）。
A 氨分子是不断运动的     B 氨分子有一定质量       C 浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，原因是_________。
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的最低温度；③____________，
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是____________（用化学方程式表示）。

【推荐3】某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：

（1）有标号的仪器名称：②为_________。
（2）若用上述装置制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为_________。如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是_________（用接口字母按顺序从左至右连接）。
（3）将A、E装置连接时，检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_________。
（4）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：_________。
（5）将A、G装置连接，观察到的现象是_________，可验证二氧化碳的性质是_________。
（6）若用A装置制取氧气，则其发生反应的化学方程式为_________。

【推荐1】燃烧是我们非常熟悉的化学反应。如图是用实验方法来探究燃烧的条件。(已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃)

(1)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是_______。
(2)本实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是__。
(3)热水的作用是_______(答出一条即可)。
(4)写出白磷燃烧的化学方程式_______，该反应基本反应类型为_______。

【推荐2】请回答下列问题。
(1)如图是初中化学常见的实验装置图，请据图回答下列问题：

①实验甲结束后，观察到进入集气瓶中水的体积小于点燃红磷前集气瓶中空气容积的1/5，其可能的原因是________（任写一条）。
②实验乙对比______（填试管字母）两支试管中的现象可知铁制品生锈的条件之一是要与氧气接触。
③丙装置是探究可燃物燃烧条件的改进装置，与课本实验装置相比其优点_________。
(2)下图是实验室制取气体的常用装置，请结合图示回答下列问题。

①仪器a的名称__________。
②实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取一瓶较为纯净的氧气，应选择的装置组合是_____（填装置序号），反应的化学方程式为______。
③若用B、E装置制取氧气，写出反应的化学方程式_______，用制得的氧气做铁丝燃烧实验时没看见火星四射，原因可能是__________。
④实验室制取二氧化碳的化学方程式是________，若需要控制反应的发生和停止，选用的装置组合可以是________。
⑤硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味、密度比空气大、能溶于水的有毒气体。实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢，应选择的发生装置是_____（填装置序号）。若用装置G来收集硫化氢，气体应从______（填“b”或“c”）端通入。

【推荐3】根据下列装置图回答问题：

(1)仪器①的名称是______。
(2)实验室用装置A加热某固体制取O₂，化学方程式是______，要获得较纯净的O₂，应选用的收集装置是______（填序号）。
(3)实验室连接装置B、E制取CO₂，则CO₂应从______（填a”或“b”）口通入。
(4)如图是以H₂O₂溶液为原料制备O₂的改进装置，铂丝可上下抽动，作催化剂。将铂丝插入溶液，立即产生O₂。

①与装置B比较，该发生装置的优点是______。
②微热燃烧管，观察白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明燃烧需要的条件是______。