【推荐2】超氧化钾（KO₂）是一种黄色固体，它能与二氧化碳反应生成氧气，它与二氧化碳反应的化学方程式为：4KO₂ +2CO₂ =2K₂CO₃ +3O₂。某学生为了验证这一实验，以大理石、足量的盐酸和超氧化钾为原料制取O₂，设计出如图甲所示实验装置：


（1）A 是制取 CO₂的装置，应从乙图中图 1、图 2、图 3 中选择___，写出装置制取 CO₂气体的化学方程式：__，B 装置的作用是__， C 装置内可能出现的现象是___。
（2）表明D 中的超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是___，在宇宙飞船上可以安装盛有Na₂O₂（过氧化钠）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式是：___。
（3）请你写出 F 装置实验室制取氧气的化学方程式：__。根据G 装置反应，请在下面的仪器中根据上述反应选择适当的仪器组成一套制取并收集干燥的氧气的装置，各仪器从左到右的接口顺序是 b→(      )→(       )→(      )。（填各仪器接口处的字母）。

【推荐3】同学们都知道CuSO₄溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO₄溶液呈蓝色吗？基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨。（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO₄^2-、Cl^﹣呈无色。）
思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

对 A、B、C的分析是：_______________，说明Cu²⁺的存在使CuSO₄、CuCl₂溶液显蓝色。
对_______分析，可以说明，在水溶液中，Na⁺是无色的。
对A、D的分析是：_______________________，说明A中是Cu²⁺使CuSO₄溶液显蓝色。
对B、E分析同理。
对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO₄、CuCl₂等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响。
思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu²⁺除去或保持溶液中Cu²⁺的存在，观察溶液颜色是否变化的方法。
例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu²⁺，该反应的化学方程式为：__________．
例2：请选择一种试剂与CuSO₄溶液反应，保持溶液中Cu²⁺的存在．其化学方程式是：________。
上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路。

【推荐1】某矿井中的瓦斯气体可能含有CO、CO₂、CH₄等气体。为确定该瓦斯气体的成分，兴趣小组同学设计了如下实验方案供大家讨论：
【查阅资料】
【实验装置】

（1）装置C中的氧化铜由黑色变为红色，说明__________。
（2）大家认为，欲通过D装置中浓硫酸因吸收水分而增重，说明混合气体中含有CH₄的思路不严密，认为需要在_________（填装置序号，下同）间再增加一个_____装置，才能证明含有CH₄。
（3）装置B的作用是________。
（4）该装置存在的安全隐患是_______。
（5）综合上述讨论，兴趣小组排除了安全隐患，将混合气体通过改进后的装置进行了实验探究，请根据实验现象和数据填写结论：

装置	实验现象/数据	实验结论
A	石灰水变浑浊	通过实验现象和数据，小组成员一致认为该气体样品中含有_______。
B	无明显现象
C	黑色粉末变成红色
D	装置D增重3.6g
E	装置E增重4.4g

【反思】（6）小明认为使用该装置存在着误差，他的理由是_________。

【推荐2】同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥料”，实验室中存有的药品有K₂CO₃、KCl以及一瓶标签受损的铵盐(如图所示)，查阅采购单，发现实验室曾采购NH₄HCO₃、NH₄Cl、(NH₄)₂SO₄。

【查阅资料】1.K₂CO₃溶液显碱性。2.①NH₄HCO₃、②NH₄Cl、③(NH₄)₂SO₄三种氮肥中含氮最高的是______(填标号)。
Ⅰ.活动一：探究肥料的成分
（1）甲同学提出不能选用K₂CO₃，请说出理由______。
（2）在认同甲同学的意见下，同学们制得“钾、氮复合肥料”，并探究其成分，请回答相关问题：
【实验探究】为确定其成分，进行了如下实验：
a.取少量肥料样品于烧杯中，加水溶解，得到无色溶液A。
b.取少量溶液A于试管中，滴加AgNO₃溶液，有白色沉淀产生。
C.取少量溶液A于试管中，滴加BaCl₂溶液，无白色沉淀产生。
d.取少量溶液A于试管中，滴加稀盐酸，无明显现象。
①通过上述实验，得出该肥料的成分是______(填化学式)。
②实验a～d中，必要进行的实验有______(填字母)。
Ⅱ.活动二：氮肥肥效的检验
一段时间后，为检验同学们自制的复合肥料中的氮肥是否还有肥效，甲同学设计实验方案进行检验，完成下表。

实验操作	预期现象与结论
__________	如_______，则该肥料中的氮肥还有肥效。 如_______，则该肥料中的氮肥没有肥效。

【推荐3】某燃料X在7.2g氧气中燃烧，得到9. 2g混合气体(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气)。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。
资料:①浓硫酸具有吸水性。②浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
   
(1)通过混合气体后，A装置增重4.5g，说明混合气体中含有_______________。
(2)B装置中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为_________________，D装置的作用是_______________。
(3)当观察到___________，证明混合气体中有CO。
(4)实验结束后，同学们称量B、C装置共增重3.3g，根据以上数据可确定燃料X中所含碳元素及氢元素质量比为_____________。

【推荐1】育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维C泡腾片(保健品。主要成分如图所示)当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究性趣。

【提出问题】该气体成分是什么？
【猜想与假设】小青说：该气体可能含有CO₂、O₂、CO、H₂、N₂中的一种或几种。小丽说：不可能含有N₂，因为______
小亮说：不可能含有H₂和CO，因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆，CO____最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种。
【进行实验】

编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入到该气体中	带火星的木条没有复燃

【得出结论】(1)由实验①可知，该气体中肯定含有_______，写出该反应的化学方程式____；
(2)由实验②____(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气，理由是_____。

【推荐2】如图是还原氧化铜的两套实验装置。
实验一：

【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？
【提出猜想】产生的气体有三种情况：①CO；②CO₂；③CO和CO₂。
【设计方案并记录】实验得到的数据如表：

称量对象	反应前质量	反应后质量	质量差
试管+固体混合物	69.8g	65.4g	△m1
烧杯+澄清石灰水	118.8g	122.6g	△m2

（1）用以上实验数据分析：结果应该是猜想______成立。
（2）经查阅资料：木炭还原氧化铜产生CO₂气体，该反应的化学方程式为：______。
（3）评价与反思：本次实验结果与资料显示不一致。对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是______。
A．装置漏气
B．生成的CO₂部分与过量的C反应生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO₂效果不好
D．装置内还有CO₂气体未被吸收。
实验二
如图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置。

请回答以下问题：
（1）实验过程中，能证明一氧化碳与氧化铜反应的实验现象是______。
（2）该装置存在不足，你的改进方法是______。
（3）若将mg氧化铜放入玻璃管中，先通入一段时间的CO再加热，当大部分固体变色后，停止加热并停止通入CO，在空气中将剩余固体冷却后，称量其质量为ng，实验中共用去ag CO，生成bg CO₂，下列关系正确的是______。
A．＝             B．＞             C．a＞m             D．＝

【推荐3】氢气可用天然气制取，这种方法制取的氢气中往往混有二氧化碳和一氧化碳，为了证明混合气体中H₂、CO₂、CO三种气体都存在，某化学实验小组设计以下实验。

【阅读提示】①实验前，装置内的空气已排尽。②实验过程中的尾气已处理。③无水硫酸铜是白色粉末，吸水后变蓝。
请回答下列问题。
(1)A装置的作用是______。
(2)C装置中的实验现象是______。
(3)E装置中盛放的试剂应该是______，该装置中发生反应的化学方程式为______。
(4)证明氢气存在的实验现象是______。
(5)另一小组同学利用上述实验装置（把其中的E装置换成装有碱石灰的干燥管），仿照上述实验过程，通过定量的方法确定一氧化碳存在，记录实验数据如下：
（注：反应生成的水蒸气被D装置完全吸收，不考虑其他水蒸气对实验结果的影响）

实验前C装置玻璃管内固体总质量/g	m1
实验后C装置玻璃管内固体总质量/g	m2
实验前D装置总质量/g	n1
实验后D装置总质量/g	n2

利用如表数据，计算出能证明CO存在的质量关系是______。（用m₁、m₂、n₁、n₂表示）。

【推荐1】某次化学实验后所得的废液中可能含有的离子有H⁺、Na⁺、Cu²⁺、Cl^-、CO₃^2-、SO₄^2-，某化学兴趣小组对其成分进行了探究
（1）观察：
废液澄清且无色，说明废液中没有__________(填离子符号)。
（2）测定酸碱度：
利用pH试纸测定废液的酸碱度，操作方法是________。测得废液的pH为2，说明废液显_______性，废液中没有__________离子(填离子符号)。
（3）检验其他离子

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量废液，加入_________	有白色沉生成	废液中含有Cl-、SO42-
②过滤，向滤液中加入________	有白色沉生成

（4）得出结论：
①若废液中没有Na⁺，则废液中所含的全部溶质是___________(填化学式)。
②若废液中含有Na⁺，则度液中所含的全部溶质可能是_________(填化学式)。

【推荐2】工业上常用电解饱和食盐水的方法制取烧碱，某化学兴趣小组为了探究久置的工业烧碱的成分，进行了如下实验：
(1)取少量样品于烧杯中，向其中加入过量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明样品中含有____，该反应的化学方程式为____，接着又向烧杯中继续 加入硝酸银溶液，出现了白色沉淀，甲同学立刻得出结论：样品中还含有氯化钠，乙同学对该结论提出了质疑，认为不一定含有氯化钠，理由是____；
(2)丙同学认为除了需要确认是否含有氯化钠外，还需要确认样品中是否含有氢氧化钠，于是， 大家又进行了以下实验：
①另取少量样品溶解于水，向其中加入过量硝酸钙溶液，产生白色沉淀，然后过滤、洗涤；
②向滤液中加入足量稀硝酸，再滴入硝酸银溶液后产生白色沉淀；
③向滤渣中加少量水后滴入酚酞，溶液变红． 由此判断，滤渣中的物质是____(填化学式)．滤液pH____(填:<7或=7或>7)
(3)根据以上经验，得出的结论正确的是____填序号)
A 样品中无NaCl        B 样品中只有NaOH和Na₂CO₃     C 样品中无NaOH            D 样品中有Na₂CO₃、NaOH和NaCl．

【推荐3】具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小鲁和小巴分别抽取了Ⅰ、Ⅱ两组试题：
可供选择的实验药品有大理石、KClO₃、MnO₂、稀盐酸、NaOH溶液、Ca(OH)₂溶液、H₂O₂溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。
   
Ⅰ组：O₂和CO₂的实验室制取
(1)仪器a的名称是___________，收集气体的仪器名称是___________。
(2)B装置用于制取气体的优点是___________。
(3)小鲁想用同一套装置分别制取O₂和CO₂，应选用发生装置和收集装置为___________(填字母)。其中，制取O₂的化学方程式为___________；检验二氧化碳气体的化学方程式为___________；将CO₂通入紫色石蕊溶液，溶液会变色的原因是___________(用化学方程式解释)。
Ⅱ组：溶液酸碱性的检验
(4)为了鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，小巴同学要测定溶液的pH，下列关于测定溶液pH的方法正确的是___________。(填序号)测得pH=1的溶液为___________。(填溶液名称)
   
(5)下列物质还可以用于区分稀盐酸和氢氧化钠的有___________(填序号)

A．氧化铜

B．无色酚酞

C．镁条

D．硫酸铜溶液