下列实验不能达到实验目的的是
| A．区分硬水和软水 |
| B．验证蜡烛燃烧的产物有水 |
| C．探究氢氧化钠与盐酸能否发生反应 |
| D．探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
更新时间：2023-05-25 12:33:05
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【推荐1】将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得各物质的质量数据如下：
下列所述正确的是（ ）
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前各物质的质量/g | 3 | 2 | 9 | 4 |
| 反应后各物质的质量/g | 5 | 2 | 未知数 | 6 |
| A．乙一定是该反应的催化剂 |
| B．该反应一定是分解反应 |
| C．丁一定是化合物 |
| D．该反应中甲和丙两物质变化的质量比为1：1 |
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【推荐2】推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是
| A．二氧化锰加速了氯酸钾的分解，所以催化剂的作用是加快化学反应 |
| B．在化合物中金属元素显正价，所以显正价的都是金属元素 |
| C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子一定是离子 |
| D．单质由一种元素组成，但由一种元素组成的物质不一定是单质 |
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【推荐1】水是生命之源，每年的3月22日是“世界水日”。2022年“世界水日”的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。下列有关地下水的叙述，错误的是
| A．地下水虽深埋地下，但仍含杂质，属混合物 |
| B．地下水污染具有不易发现、难以治理的特点 |
| C．可用肥皂水鉴别某地下水属于硬水还是软水 |
| D．生活中可用过滤的方法将硬度较高的地下水软化 |
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【推荐2】下列实验方法或操作不正确的是
| A．用10mL量筒量取5.0mL的水 |
| B．用水电解实验说明水由氢、氧元素组成 |
| C．滴瓶上的液管使用后，用水清洗后插回原瓶 |
| D．用肥皂水区分硬水和软水 |
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【推荐1】下列设计的实验方案能达到实验目的的是
 |  |  |  |
| A.探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | B.探究空气是铁生锈的必要条件 | C.探究氢氧化钠与盐酸能否发生反应 | D.比较Zn和Fe的金属活动性强弱 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐2】下列实验操作能达成实验目的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 检验CO2是否集满 | 向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡 |
| B | 除去CO中的少量H2O和CO2 | 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液 |
| C | 证明酸与碱能发生中和反应 | 向氢氧化钠稀溶液中缓慢滴加稀盐酸 |
| D | 除去NaCl固体中的少量Na2CO3 | 先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示。下列判断不正确的是
| A．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 |
| B．红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小 |
| C．图中a点与b点对应容器内氮气体积分数相等 |
| D．将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，无法将容器内的氧气完全消耗 |
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【推荐2】探究性实验是化学学习中必不可少的部分，下列实验中能达到相应实验目的的是
A． 用带火星的木条比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量 |
B． 探究MnO2对过氧化氢分解的影响 |
C． 测定空气中氧气含量时，燃烧匙中的红磷越多，水倒吸的就越多 |
D． 证明蜡烛燃烧生成物中有水 |
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