【推荐1】“从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示，结合所学知识，用分子的观点回答下列问题：
   
(1)如图1所示，注射器内封闭一段空气（空气中包含多种气体分子），右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明_______。
(2)如图2所示，烧杯A装入浓氨水，B、C盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯B中液体变红，说明_______，烧杯C的作用是_______。
(3)图3玻璃管两端的棉球上分别蘸有等量的浓氨水和浓盐酸，观察到玻璃管内产生白烟是发生了_______（填“物理”或“化学”）变化。

【推荐2】为保持冻土路基夏季不融化，需在秋冬季将空气中的“冷”储存至路基。“热棒”插入路基（如图），利用钢管内氨的汽化和液化，实现路基与空气的热量交换。

(1)热棒主体采用碳素无缝钢管。碳素钢属于______（填“纯净物”或“混合物”）。
(2)热棒钢管外壁需喷涂保护层，其目的是______。
(3)氨的汽化和液化属于______（填“物理”或“化学”）变化。
(4)秋冬季热棒工作时，氨在A端发生的变化是______（填“汽化”或“液化”）。

【推荐3】如图所示的3个实验，A中水发生了_____ （填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为_____，检验该气体的方法是_____，B中反应的文字表达式为_____；用分子和原子的观点分析比较A、B两个实验过程中水的变化情况_____，C中净化水的方法是_____和吸附．

【推荐1】结合如图所示气体制取和收集的几种实验装置，回答下列问题。
   
(1)请写出用装置A制取氧气的化学方程式______。
(2)某气体只能用E装置收集，写出该气体一定具有的性质_______。
(3)用F装置可以收集氢气，H₂从b管通入，请将装置补画完整_______。

【推荐2】“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗炼钢等。在2019年年末出现的“新型肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：混制“富氧空气”
(1)用高锰酸钾制取氧气
写出反应的化学方程式：_____；
(2)混制“富氧空气”
   
如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管 _____（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出 _____mL水。
实验二：研究“富氧空气”的应用
通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图：
   
(3)结合图1，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：_____。
(4)结合图2，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施：_____。

【推荐3】完成基础实验有助于提升科学素养。请根据下图装置回答问题。
   
(1)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，二氧化锰的作用是_________，能用于收集氧气的装置有__________（选填装置字母序号）实验室选择气体收集装置的依据是_________。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置是__________（选填装置字母序号），反应的化学方程式为__________，将生成的二氧化碳通入装置F中，可观察到的现象为____________。
(3)为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应，某同学将两支相同的充满二氧化碳的试管，分别倒扣在氢氧化钠溶液和水电片刻后实验现象如装置G。H所示，由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠反应。探究过程设计装置H的作用是__________。

【推荐1】化学是一门以实验为基础的学科。根据下列装置图回答。

(1)写出图中标号仪器名称：①_______。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选用的装置是_______(填序号)，该反应的化学方程式为_______。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸(液体)常温下混合制取氢气，应选择的发生装置是_____。(填序号)
(4)实验室还可以用分解过氧化氢液体的方法制取氧气。常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是_______。

A．5mL5%的过氧化氢溶液	B．5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C．5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液	D．5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末

(5)某过氧化氢的水溶液，H₂O₂与水的质量比为1：18，则该溶液中氢、氧原子的个数比为：____。
(6)某同学误将少量KMnO₄当成MnO₂加入KC1O₃中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是_______(填字母)。

A．c代表氧气	B．t2时刻，O2开始产生
C．t1时刻，KMnO4开始分解	D．上述反应过程中MnO2的质量一直保持不变

【推荐2】实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

(1)请写出图中标号仪器的名称:①__________ ；②__________。
(2)若小明用高锰酸钾制备并收集一瓶氧气，则选用的装置有_________ (填序号)，反应的文字表达式是____________。
(3)乙炔又称电石气，是一种无色、无味，密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是____________，收集装置是____________。
(4)若用高锰酸钾制取氧气，小明在用高锰酸钾制取氧气的过程中，水槽中的水呈现紫红色，你认为他操作中的失误是_________。
(5)实验前检查装置气密性的方法是:连接好装置，将________ ，用手紧握试管，若有气泡冒出，______。
(6)实验结束后，先_____后_____(填序号: a. 熄灭酒精灯；b.将导管移出水面)，原因是_____。

【推荐3】实验室用下图所示装置制取并收集气体

请回答下列各题：
（l）仪器① 的名称______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填序号），反应的化学方程式是______；实验过程中将带火星的木条置于a处，若观察到______，说明已有氧气产生。
（3）既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是______（填序号），检验二氧化碳气体是否收集满的方法是______。
（4）乙炔（C₂H₂）气体可用电石（CaC₂块状固体）和水反应来制取，化学方程式为CaC₂+2H₂O=Ca(OH)₂+C₂H₂↑，实验室制取乙炔（C₂H₂）气体的发生装置应选用_____（填序号）。

【推荐1】请结合下图回答问题:

(1)装置图中仪器m的名称是______________________。
(2)实验室选用A、D装置制取O₂，若加热前装置A中固体为混合物，请写出加热时装置A中发生反应的化学方程式:______________________。
(3)装置G中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从____________端通入(填“a”或“b”)。
(4)实验室制取CO₂，选择的发生装置是B，收集装置是______________，若将实验室制取CO₂的发生装置由B改为F，其优点是______________________。某同学了解到这个优点后，他想借助于装置F用双氧水在二氧化锰的催化下制氧气，你认为该同学实验能取得成功吗?__________________(填“能”或“不能”)。

(5)为了得到纯净、干燥的CO₂，除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是_____________(选填字母)。用化学反应方程式表示饱和NaHCO₃溶液的作用:______________________。
a 1→2→4→3          b 2→1→3→4        c 4→3→1→2          d 3→4→2→1

【推荐2】根据下列装置，结合所学化学实验知识，请你回答问题：

(1)写出图中仪器①的名称：_______。
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______(填序号)，文字表达式为______。用C装置收集氧气的依据是______，检验氧气是否集满的方法是______。
(3)通过查阅资料得知：①氨气(NH₃)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红色；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生和收集装置是______(填字母编号)。若用F作为贮气装置收集氨气时，气体应从仪器F的______(填“a”或“b”)端通入。

【推荐3】如图是实验室制取氧气的部分装置，回答下列问题：

(1)仪器①的名称为_______。
(2)用一种暗紫色固体制取一瓶氧气并用于铁丝燃烧的实验，最好选用的发生和收集装置为___（填字母），写出制取氧气的化学方程式_______。
(3)若选用D装置收集氧气，验满的方法是______。
(4)某气体X可用D装置收集，现改用E装置收集，则气体X应从_____（填“a”或“b”）口通入。