【推荐1】某班同学为了探究稀硫酸的化学性质，做了以下实验，分析并回答下列问题。
   
(1)向滴有酚酞溶液的稀硫酸中滴入过量氢氧化钠溶液，试管中溶液的颜色变化是______。该实验_____（填“能”或“不能”）证明二者发生反应。
(2)实验B结束后，溶液中含有的所有溶质有_______种。
(3)实验C中发生反应的方程式为______。
实验结束后，同学们将A、C试管中过滤后的溶液倒入废液缸中，观察到有白色沉淀生成，经过滤，得到无色滤液D。为了探究无色滤液D的溶质成分，同学们再次设计实验进行探究。
【实验探究】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量滤液D于试管中，滴入紫色石蕊溶液。	_____	滤液中不含HCl。
②另取少量滤液D于试管中，滴入_______。	产生白色沉淀	滤液中含有。

【得出结论】由上述实验探究可知，滤液D中的溶质成分为________。

【推荐2】某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钡溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想与假设】猜想一：BaCl₂和Ba(OH)₂；
猜想二：①_________；
猜想三：BaCl₂和HCl。
【实验探究】实验一：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡。观察到②____，得出结论：猜想一不成立；
实验二：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，开始时有气泡产生，继续滴加一段时间后出现白色沉淀，得出结论：猜想二不成立，猜想三成立。
【表达与交流】实验二中，产生上述现象的原因是③_____________；
【反思与拓展】
（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑④___________；
（2）要处理烧杯内的溶液，使其溶质只含有BaCl₂，应向烧杯中加入过量的⑤____________。

【推荐3】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图甲所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的化学方程式为 _____ 。
（2）B实验中发生反应的现象是 _____ ，反应的化学方程式为 _____ 。
【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？
【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；
猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是 _____ ；
猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钠和氢氧化钙。
【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图乙所示的图像。
【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 _____ 和 _____ ，一定不是 _____ 。
【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法是： _____ 。

【推荐1】(1)实验室部分装置如图所示，回答下列问题：
   
①仪器X的名称是___。
②实验室用装置B制O₂的化学方程式为___。
③若实验室欲用上述装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，需在B、C之间连接上 装置___。(填序号，下同)
④实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷(CH₄)气体，应选用的发 生装置是___。
(2)某兴趣小组同学在整理实验室时发现一瓶标签破损的溶液M(标签如图)，同学们对该 溶液进行了一系列的研究。
   
探究一：M溶液中的溶质是什么？
【提出猜想】该小组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
①是___，②是CaCl₂。
【收集资料】CaCl₂溶液呈中性。
【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞溶液。	溶液变_____。	猜想①正确。

探究二：同学们取少量M溶液与碳酸钠溶液进行反应，发现有白色沉淀产生，过 滤后得到澄清滤液。写出碳酸钠与M反应的化学方程式：___。 探究三：过滤后澄清滤液中有哪些溶质？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na₂CO₃；猜想二：___；猜想三：NaOH
【实验验证】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入BaCl2溶液，B中加入___溶液。	若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀	“猜想一”成立
	______	“猜想二”成立
	_____	“猜想三”成立

【推荐2】如图是李龙同学做某些盐的化学性质的四个实验，分析后请回答问题:

编号	A	B	C	D
反应物类别	盐和金属	盐和酸	盐和碱	盐和盐
实验内容

（1）A中反应后溶液中的阳离子一定有__________（填离子符号）;
（2）B中反应的现象是_________；
（3）写出C反应的化学方程式______；
（4）D中反应能发生的原因是__________。

【推荐3】Mg与NH₄Cl溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究：
【查阅资料】（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。
【提出问题】该气体成分是什么？
【作出猜想】猜想一：H₂和N₂
猜想二：______。
猜想三：H₂和NH₃
【查阅资料】氨气有如下一些化学性质：① NH₃＋HCl＝NH₄Cl
② 2NH₃＋H₂SO₄＝（NH₄）₂SO₄
③ 2NH₃＋3CuO3Cu＋N₂＋3H₂O
【实验探究】为了探究气体成分，又设计了下图实验装置：
   
① A中观察到______，证明有NH₃；
② B中玻璃管内观察到固体由黑色变为红色，同时看到玻璃管内壁有水珠产生，证明有H₂；
③ 浓硫酸的作用是______。
【实验结论】根据以上信息和实验进行推测，猜想______（填“一”、“二”或“三”）成立，则Mg与NH₄Cl溶液反应的化学方程式为______。
【实验反思】（1）有同学认为根据质量守恒定律，可能产生HCl，为确定是否含有HCl，可将气体通入硝酸酸化的______（写化学式）溶液中，观察到无白色沉淀产生，该气体中无HCl。
（2）综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在。这种说法______（填“合理”或“不合理”），理由是______。

【推荐1】皮蛋又称松花蛋，因其风味独特，深受人们喜爱。某化学兴趣小组在农贸市场上获得了一些制作皮蛋的原料，拿到实验室进行实验。他们将该固体混合物放于烧杯中，缓慢加入足量的蒸馏水充分溶解后并过滤，得到白色沉淀A和无色澄清滤液B。
[提出问题]
（1）白色沉淀A是什么？
（2）无色滤液B中的溶质有哪些？
[查阅资料]制作皮蛋的原料配方是NaCl、CaO和Na₂CO₃的固体混合物。
[理论推理]
（1）白色沉淀A是CaCO₃，请写出生成该沉淀的化学方程式：_____。
（2）滤液B中可能含有NaOH、NaCl、Na₂CO₃、Ca（OH）₂等溶质。
[实验验证]为证明滤液B中可能存在的溶质，同学们进行了如下实验。

步骤	实验操作	实验现象	实验结论
Ⅰ	取少量滤液B于试管中，加入过量的Ba（NO3）2溶液，过滤	_____	溶质中一定含有Na2CO3，一定不含Ca（OH）2
Ⅱ	取少量步骤I中所得滤液于试管中，加入酚酞溶液	_____	溶质中一定含有NaOH
Ⅲ	另取少量步骤I中所得滤液于试管中，先加入足量的稀硝酸，再加入_____溶液	产生白色沉淀	溶质中一定含有NaCl

[拓展提升]
（1）向步骤II中加入过量Ba（NO₃）₂溶液的目的是_____。
（2）李可同学认为若将步骤II中的Ba（NO₃）₂溶液换为BaCl₂溶液，进行以上实验，最终也能证明滤液B中存在的三种溶质。但秦瑞同学认为不合理，请你写出不合理的理由：_____。

【推荐2】氨碱工业指的是工业上用电解饱和氯化钠溶液的方法来制取氢氧化钠(NaOH)、氯气(Cl₂)和氢气(H₂)，并以它们为原料生产一系列化工产品(反应的化学方程式：2NaCl + 2H₂O2NaOH+ H₂↑+Cl₂↑。
某研究性学习小组对某厂生产的烧碱样品进行如下探究。
【提出问题】烧碱样品中含有哪些杂质?
【进行猜想】猜想一：可能含有NaCl，作出此猜想的依据是_________；
猜想二：可能含有Na₂CO₃，作出此猜想的依据是___________。
【设计实验】

实验步骤	实验现象	解释或结论
①取适量烧碱样品置于试管中加水溶解，并用手触摸试管外壁	试管外壁发热	原因是__________
②向①所得的溶液中逐渐加入稀硝酸至过量	一开始无明显现象，一段时间后产生能使澄清石灰水混浊的气体	样品中含有的杂质是_________
③向②所得的溶液中滴加几滴_________溶液	产生白色沉淀	样品中还含有的杂质是__________

【交流与讨论】小明同学提出：“上述实验中稀硝酸也可以用稀盐酸代替”，你认为他的观点是否正确_____，并加以说明___________。

【推荐3】化学实验小组同学针对教材中提出的“硫酸铜溶液对过氧化氢的分解具有催化作用”进行相关探究。
【探究一】
(1)要证明CuSO₄溶液对H₂O₂分解具有催化作用，除需证明CuSO₄溶液能改变H₂O₂分解的速率外，还需证明CuSO₄在化学反应前后的_______和化学性质不变。
(2)为探究CuSO₄在化学反应前后的化学性质是否发生改变，实验小组同学设计了如下实验：将一定质量的CuSO₄溶液加入到一定量的H₂O₂溶液中，取充分反应后的全部溶液继续进行实验，流程如图(实验过程中的损耗忽略不计)。

①当蓝色沉淀出现时，证明反应后有铜离子。蓝色沉淀加热时发生分解反应，只生成黑色固体和水，写出该反应的化学方程式_______。
②其中白色沉淀是_______(填化学式)，证明反应后有______离子。
【探究二】为进一步探究溶液中起催化作用的是哪种微观粒子，实验小组同学设计了如图所示的对比实验。

(3)若观察到_______(填实验现象)，则说明CuSO₄溶液中起催化作用的是Cu²⁺。

【推荐1】《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第的传世之作。蜡烛主要成分是石蜡，今天化学兴趣小组同学计划沿着大师的足迹探究石蜡由哪些元素组成。
【提出河题】蜡烛由哪些元素组成？
【查阅资料】石蜡是石油炼制后得到的固体物质，是一种复杂的混合物。
【设计方案】验证蜡烛燃烧的生成物，根据化学反应前后，_______不变，推断蜡烛的组成元素。
【实验探究】

操作	现象	结论
点燃蜡烛，在烛焰上方罩一干燥烧杯	烧杯内壁有水雾	石蜡中含有______元素
将烧杯迅速倒转，并倒入少量澄清石灰水，振荡。	观察到______	证明石蜡中含有碳元素

【拓展延伸】石蜡中是否含有氧元素呢？
同学们取13g石蜡固体，在氧气流中充分灼烧，测得生成44gCO₂和9gH₂O，通过分析数据得出石蜡由______组成。

【推荐3】葡萄糖是一种白色固体，在空气中能燃烧。某兴趣小组对葡萄糖的组成进行了探究。
   
【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，所以葡萄糖中一定含有碳､氢元素，可能含有氧元素。
(1)猜想的依据是_____。
【实验验证】用如图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气(不参加反应)，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯加强热，葡萄糖发生分解反应。
(2)观察到小烧杯内出现水珠，说明葡萄糖中含有_____元素。
(3)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，小组同学打开弹簧夹，通入氧气，并向小烧杯中加入适量的石灰水并继续加热，发现黑色固体剧烈燃烧，发出白光，石灰水变浑浊，由此得出黑色固体是_____。
(4)上述实验过程涉及多个反应，请写出其中一个反应的化学方程式_____。
【实验结论】葡萄糖是由碳､氢､氧三种元素组成的。
【拓展交流】
(5)实验开始先通入一会儿氮气的目的是_____。