以下实验方案的设计，合理的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 区别氢气和甲烷 | 分别点燃两种气体，火焰上方罩涂有澄清石灰水的烧杯 |
| B | 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 | 向反应后的溶液中滴加氯化钡溶液，观察现象 |
| C | 检验氢氧化钠是否完全变质 | 取样加水后滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡冒出 |
| D | 除去Na2SO4溶液中混有少量MgSO4 | 加入Ba(OH)2溶液至不再产生沉淀，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2023-06-12 15:44:55
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【推荐1】国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不 正确的是
| A．从教室不同位置多点采集空气样品 |
B．测得 浓度为0.28%，说明浓度超标 |
| C．将澄清石灰水置于教室一段时间再进行测定 |
| D．为避免浓度超标，教室应多通风换气 |
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名校
解题方法
【推荐2】下列实验操作不能达到实验目的的是
| 选项 | 目的 | 主要操作 |
| A | 鉴别食盐固体和烧碱固体 | 取样，加适量水溶解，测溶液温度 |
| B | 检验一瓶气体是否为二氧化碳 | 将燃着木条放置于瓶口，观察现象 |
| C | 配制溶质质量分数为5%的蔗糖溶液 | 取5g蔗糖，溶于95mL水 |
| D | 除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸 | 加过量的碳酸钙，搅拌，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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适中
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解题方法
【推荐1】下列实验设计能达到相应实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
 | 区分氧化铜粉末和木炭粉 | 观察颜色，黑色的是木炭粉 |
 | 检验敞口放置的 溶液是否变质 | 取样，滴加酚酞溶液，观察颜色 |
 | 除去 溶液中的 杂质 | 加入过量的锌粉，过滤 |
 | 检验某未知溶液是否含有 | 加入氯化钡溶液，观察是否有白色沉淀产生 |
| A． | B． | C． | D． |
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适中
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【推荐2】物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是
①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④生石灰 ⑤澄清石灰水
①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④生石灰 ⑤澄清石灰水
| A．③④⑤ | B．②③④⑤ | C．①②③④⑤ | D．④⑤ |
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适中
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真题
解题方法
【推荐1】下列实验目的能通过对应实验方法达到的是
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 探究蜡烛的组成 | 点燃，在火焰上方罩个烧杯 |
B | 验证质量守恒定律 | 称量镁条燃烧前后固体质量 |
C | 证明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应 | 取样，滴加稀硫酸至 |
D | 鉴别化肥硫酸钾和氯化钾 | 取样，看颜色、闻气味、溶于水 |
基本不变| A．A | B．B | C．C | D．D |
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适中
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【推荐2】观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的现象正确的是（ ）
| A．盐酸能使紫色石蕊试液变蓝色 |
| B．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钾溶液出现红褐色絮状沉淀 |
| C．铁锈放入稀硫酸中充分反应，溶液变成棕黄色 |
| D．在澄清石灰水中加入稀硝酸，溶液颜色无明显变化 |
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适中
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解题方法
【推荐1】下列各组物质的鉴别中，所选的鉴别试剂，不正确的是（ ）
| 待鉴别的物质 | 鉴别试剂 | |
| A | 氧气、二氧化碳、空气 | 燃着的木条 |
| B | 硝酸铵固体和氯化钠固体 | 水 |
| C | 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 | 稀盐酸 |
| D | 稀盐酸和稀硫酸 | 镁 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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名校
【推荐2】已知SO2通入BaCl2溶液无明显现象。某同学利用如图装置探究SO2与BaCl2溶液反应生成白色沉淀的条件。下列判断正确的是
| A．e、f两管中的试剂可以分别是浓氨水和NaOH固体 |
| B．乙中产生的一定为氧化性气体，将BaSO3氧化为BaSO4沉淀 |
| C．玻璃管的作用是连通大气，使空气中的氧气进入广口瓶，参与反应 |
| D．c、d两根导管都必须插入BaCl2溶液中，保证气体与Ba2+充分接触 |
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