某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是______ 溶液,理由是______ ;
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有______ 产生,反应的化学方程式为______ ,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是______ 。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】
(4)另取样加入过量的溶液,观察到有______ 产生,设计这一步骤的目的是______ ;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】
(5)这瓶溶液是______ 。
【拓展迁移】
(6)若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是______ (填符号)。
【继续探究】
(7)实验中加溶液反应的实质表达式:______ (用化学符号表示)
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】
(4)另取样加入过量的溶液,观察到有
【实验结论】
(5)这瓶溶液是
【拓展迁移】
(6)若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
【继续探究】
(7)实验中加溶液反应的实质表达式:
更新时间:2023-07-01 22:03:02
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【推荐1】实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物,极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质。小红同学对一瓶久置的“碱石灰“作了如下探究:
【提出问题】“碱石灰”中有哪些物质?
【猜想与假设】
猜想一:没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体、NaOH;
猜想二:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3
【查阅资料】Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水不放热。
【实验探究】如图所示:
【反思与评价】
Ⅰ.由操作②现象判断:猜想二_______ (填:成立、不成立)。
Ⅱ.由操作⑤⑥的现象判断:滤液中含有_______ (写化学式);由此判断猜想一_______ (填:成立、不成立)。
综合Ⅰ和Ⅱ的结论,判断该样品变质情况为_______ 。
【小结反思】
CaO与水反应的化学方程式为_______ 。
操作④发生化学反应的方程式为_______ 。
【拓展延伸】由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应_______ 保存。
【提出问题】“碱石灰”中有哪些物质?
【猜想与假设】
猜想一:没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体、NaOH;
猜想二:已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3
【查阅资料】Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水不放热。
【实验探究】如图所示:
【反思与评价】
Ⅰ.由操作②现象判断:猜想二
Ⅱ.由操作⑤⑥的现象判断:滤液中含有
综合Ⅰ和Ⅱ的结论,判断该样品变质情况为
【小结反思】
CaO与水反应的化学方程式为
操作④发生化学反应的方程式为
【拓展延伸】由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应
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【推荐2】化学项目式学习小组对久置的熟石灰成分进行探究。
【猜想与假设】样品的成分可能是:
猜想Ⅰ:Ca(OH)2;
猜想Ⅱ:________ ;
猜想Ⅲ:Ca(OH)2和CaCO3。
【设计实验】学习小组设计如下实验并进行探究。
写出操作①反应的化学方程式:________ 。
【拓展延伸】某补钙片主要成分是碳酸钙,为测定钙片中碳酸钙的质量分数,取一定质量的钙片,磨细后进行了如图所示的实验,锥形瓶内反应的化学方程式为________ 。根据反应前后装置的质量差值,计算出碳酸钙的质量分数。如果没有干燥剂会使测定值________ (填“偏大”“偏小”或“不变”),原因是________ 。
【猜想与假设】样品的成分可能是:
猜想Ⅰ:Ca(OH)2;
猜想Ⅱ:
猜想Ⅲ:Ca(OH)2和CaCO3。
【设计实验】学习小组设计如下实验并进行探究。
实验操作 | 实验结论 | |
①取样品于烧杯中,加入一定量的水溶解。静置后,溶液分层,取上层清液,通入 | 猜想Ⅲ成立 | |
②取①中烧杯底部固体于试管中,加入稀盐酸 | 产生 |
【拓展延伸】某补钙片主要成分是碳酸钙,为测定钙片中碳酸钙的质量分数,取一定质量的钙片,磨细后进行了如图所示的实验,锥形瓶内反应的化学方程式为
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解题方法
【推荐3】工业上主要采用电解饱和食盐水的方法制取烧碱,其反应原理为 。某兴趣小组同学为了探究久置的工业烧碱的成分,进行如下实验:
【猜想假设】久置的工业烧碱中可能含有碳酸钠。
【进行实验】
(1)取少量样品于试管中加水使其完全溶解。
【反思评价】
(2)步骤a中发生反应的化学方程式为_______ 。
(3)若步骤a加入的溶液是______ ,则只能证明久置的工业烧碱中含有Na2CO3,而不能确定是否含有NaOH。
【拓展延伸】兴趣小组同学通过分析工业制取烧碱的反应原理,认为工业烧碱中可能还含有氯化钠。为证明这一结论,另取少量样品配成溶液进行如下实验:
(4)实验1的反应现象为_______ ,实验2发生反应的化学方程式为________ ,由此证明工业烧碱中含NaCl。
【讨论分析】
(5)实验中稀硝酸要“过量”,其目的是________ ;联想电解水的实验,在电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液,原因是________ 。
【猜想假设】久置的工业烧碱中可能含有碳酸钠。
【进行实验】
(1)取少量样品于试管中加水使其完全溶解。
项目 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案 | a向试管中加入足量 | 产生白色沉淀 | 久置的工业烧碱中含有Na2CO3,不含NaOH |
b取少量步骤a的上层清液于另一支试管中,加入适量硫酸铜溶液 |
【反思评价】
(2)步骤a中发生反应的化学方程式为
(3)若步骤a加入的溶液是
【拓展延伸】兴趣小组同学通过分析工业制取烧碱的反应原理,认为工业烧碱中可能还含有氯化钠。为证明这一结论,另取少量样品配成溶液进行如下实验:
(4)实验1的反应现象为
【讨论分析】
(5)实验中稀硝酸要“过量”,其目的是
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂。因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
(1)写出该中和反应的化学方程式:______ 。
【提出问题】反应后溶液中的溶质有哪些物质?
【进行猜想】
(2)猜想一:CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:只有CaCl2
猜想三:______
猜想四:CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同学们讨论后一致认为猜想四不合理,理由是:______ 。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
(3)【设计实验】
【反思拓展】
(4)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑______ 。
(5)验证烧杯内溶液中的溶质是否含有Ca(OH)2,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验_______ 。
(6)经过讨论,小组同学绘制出中和反应实验过程中所加溶液质量和溶液中几种离子数目的变化图象。其中c代表的离子是_______ (填符号)。
(1)写出该中和反应的化学方程式:
【提出问题】反应后溶液中的溶质有哪些物质?
【进行猜想】
(2)猜想一:CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:只有CaCl2
猜想三:
猜想四:CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同学们讨论后一致认为猜想四不合理,理由是:
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
(3)【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量烧杯内溶液于试管中,滴入酚酞溶液,振荡。 | 观察到 | 猜想一不正确 |
取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入 | 观察到有大量的气泡产生 | 猜想二不正确,猜想三正确 |
【反思拓展】
(4)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
(5)验证烧杯内溶液中的溶质是否含有Ca(OH)2,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验
A.pH试纸 | B.二氧化碳 | C.紫色石蕊溶液 | D.氯化钠溶液 |
(6)经过讨论,小组同学绘制出中和反应实验过程中所加溶液质量和溶液中几种离子数目的变化图象。其中c代表的离子是
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】某校兴趣小组的同学以稀盐酸与氢氧化钠反应为例,进行中和反应的相关探究,请你一起参与:
【活动一】设计实验用明显的现象证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
(1)从反应物减少的角度:向滴有______ (填试剂名称)的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸,观察到____ 现象,证明反应发生了。
(2)从有新物质生成的角度:向稀盐酸和氢氧化钠充分混合后的溶液中滴加硝酸银溶液,观察到有白色沉淀生成,证明反应发生了。你是否同意该方案,并说明理由_____ 。
【活动二】探究中和反应过程中溶液pH和温度的变化情况
如图一所示,用pH传感器和温度传感仪,测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中溶液酸碱度(pH)和温度(T)随所加试剂的变化过程,记录变化曲线如图二、
(3)分析温度变化曲线可知,中和反应是______ (填“吸热”或“放热”)反应。
(4)由pH变化曲线可知,烧杯中原有溶液是____ ;B点对应的溶液中存在的微粒有____ ,由此可知中和反应的实质是_____ 。
(5)为探究B C两点对应溶液中溶质成分不同,可选用的试剂是_______ 。
【活动一】设计实验用明显的现象证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
(1)从反应物减少的角度:向滴有
(2)从有新物质生成的角度:向稀盐酸和氢氧化钠充分混合后的溶液中滴加硝酸银溶液,观察到有白色沉淀生成,证明反应发生了。你是否同意该方案,并说明理由
【活动二】探究中和反应过程中溶液pH和温度的变化情况
如图一所示,用pH传感器和温度传感仪,测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中溶液酸碱度(pH)和温度(T)随所加试剂的变化过程,记录变化曲线如图二、
(3)分析温度变化曲线可知,中和反应是
(4)由pH变化曲线可知,烧杯中原有溶液是
(5)为探究B C两点对应溶液中溶质成分不同,可选用的试剂是
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科学探究题
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适中
(0.65)
【推荐3】“固体酒精”是乙醇、硬脂酸、NaOH 混合而成的一种燃料,同学们对制备“固体酒精”的最佳反应条件进行了探究。
【查阅资料】制备“固体酒精”的工艺流程如下:
实验 1 探究加料方式对制备“固体酒精”的影响
一定温度下,乙醇、硬脂酸、NaOH 用量相同时,用不同的加料方式进行实验,实验现象记录如下:
实验 2 探究制备“固体酒精”的最佳温度
在不同温度下,乙醇、硬脂酸、NaOH 用量相同时,用最佳加料方式进行实验,实验现象记录如下:
实验 3 探究硬脂酸的含量对“固体酒精”燃烧时凝固性能的影响
在最佳温度下,用最佳加料方式进行实验制备“固体酒精”并点燃,实验现象记录如下:
【解释与结论】
(1)硬脂酸与氢氧化钠混合后发生如下化学反应,补全化学方程式:______ 。
(2)在较高温度下,上述反应生成的硬脂酸钠(C17H35COONa)均匀地分散在乙醇中,冷却后形成“固体酒精”。由此可知,“固体酒精”______ 固态乙醇(填“是”或“不是”)。
(3)实验 1 中,③为最佳加料方式的依据是______ 。
(4)实验 2 中,生成“固体酒精”过快,会导致产品均匀性较差,因此制备“固体酒精”的最佳温度是______
(5)实验⑨,x=______ 。
(6)实验 3,对比实验⑦~⑨得出的结论是______ 。
(7)下列关于“固体酒精”的说法正确的是______ (填字母序号)。
A.“固体酒精”燃烧时保持固体状态提高了其使用时的安全性
B.“固体酒精”的优点之一是便于运输、携带
C.评价“固体酒精”的优劣还需考虑燃烧时长和热值
D.评价“固体酒精”的优劣还需考虑燃烧时是否产生黑烟异味
【查阅资料】制备“固体酒精”的工艺流程如下:
实验 1 探究加料方式对制备“固体酒精”的影响
一定温度下,乙醇、硬脂酸、NaOH 用量相同时,用不同的加料方式进行实验,实验现象记录如下:
实验序号 | ① | ② | ③ |
加料方式 | 硬脂酸和NaOH同时加入乙醇 | 先将硬脂酸溶于乙醇,再加入NaOH | 将硬脂酸和NaOH分别充分溶于2份乙醇后,再混合 |
完全溶解所需时间 | 60min | 45min | 30min |
实验 2 探究制备“固体酒精”的最佳温度
在不同温度下,乙醇、硬脂酸、NaOH 用量相同时,用最佳加料方式进行实验,实验现象记录如下:
实验序号 | 温度/℃ | 现象 |
④ | 30 | 混合后立即生成“固体酒精”,产品不能混合均匀 |
⑤ | 40 | 混合后立即生成少量“固体酒精”,产品局部混合不均匀 |
⑥ | 60 | 混合后不立刻生成“固体酒精”,可以混合均匀 |
实验 3 探究硬脂酸的含量对“固体酒精”燃烧时凝固性能的影响
在最佳温度下,用最佳加料方式进行实验制备“固体酒精”并点燃,实验现象记录如下:
实验序号 | 乙醇/g | 硬脂酸/g | 氢氧化钠/g | 燃烧现象 |
⑦ | 96 | 3 | 1 | 熔化流淌 |
⑧ | 93 | 6 | 1 | 少量熔化流淌 |
⑨ | X | 6.5 | 1 | 不熔化流淌 |
【解释与结论】
(1)硬脂酸与氢氧化钠混合后发生如下化学反应,补全化学方程式:
(2)在较高温度下,上述反应生成的硬脂酸钠(C17H35COONa)均匀地分散在乙醇中,冷却后形成“固体酒精”。由此可知,“固体酒精”
(3)实验 1 中,③为最佳加料方式的依据是
(4)实验 2 中,生成“固体酒精”过快,会导致产品均匀性较差,因此制备“固体酒精”的最佳温度是
(5)实验⑨,x=
(6)实验 3,对比实验⑦~⑨得出的结论是
(7)下列关于“固体酒精”的说法正确的是
A.“固体酒精”燃烧时保持固体状态提高了其使用时的安全性
B.“固体酒精”的优点之一是便于运输、携带
C.评价“固体酒精”的优劣还需考虑燃烧时长和热值
D.评价“固体酒精”的优劣还需考虑燃烧时是否产生黑烟异味
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科学探究题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】某探究小组模拟专业防化人员处理天津爆炸库区的剧毒品氰化钠(NaCN),利用高浓度的过氧化氢洗消转化成无毒物质,进行如下探究:
(1)氰化钠和氰化氢有剧毒。含氰化钠或氰化氢的废水___________ (填“能”或“不能”)直接排放。
(2)常温下,氰化钠能与过氧化氢溶液反应,生成碳酸氢钠和某种刺激性气体,大大降低其毒性。碳酸氢钠俗称小苏打,说明碳酸氢钠的一种用途为___________ 。
【提出问题】刺激性气体是什么呢?
【查阅资料】①氮气、二氧化碳都是无色、无味气体;②氨气具有刺激性气体,氨气易溶于水,形成碱性的氨水。
【做出猜想】刺激性气体是NH3。
【实验探究】设计出如下图的实验装置,按照要求装配仪器和药品,观察现象:
(3)打开装置A中分液漏斗的活塞,控制滴加过氧化氢溶液的速度,观察到锥形瓶内有气泡产生,B处干燥剂使用生石灰,发生反应的化学方程式为______________ ,C处____________ (填“干燥”或“湿润”)的红色石蕊试纸变成蓝色。
(4)综合以上探究结论,请写出氰化钠能与过氧化氢溶液反应的化学方程式为__________ 。
(1)氰化钠和氰化氢有剧毒。含氰化钠或氰化氢的废水
(2)常温下,氰化钠能与过氧化氢溶液反应,生成碳酸氢钠和某种刺激性气体,大大降低其毒性。碳酸氢钠俗称小苏打,说明碳酸氢钠的一种用途为
【提出问题】刺激性气体是什么呢?
【查阅资料】①氮气、二氧化碳都是无色、无味气体;②氨气具有刺激性气体,氨气易溶于水,形成碱性的氨水。
【做出猜想】刺激性气体是NH3。
【实验探究】设计出如下图的实验装置,按照要求装配仪器和药品,观察现象:
(3)打开装置A中分液漏斗的活塞,控制滴加过氧化氢溶液的速度,观察到锥形瓶内有气泡产生,B处干燥剂使用生石灰,发生反应的化学方程式为
(4)综合以上探究结论,请写出氰化钠能与过氧化氢溶液反应的化学方程式为
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科学探究题
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适中
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名校
解题方法
【推荐2】某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后,做了以下A、B两个实验:【观察与讨论】
(1)实验结束后,他们将A试管内的物质进行过滤,将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中,发现有气泡产生,最终出现白色沉淀。写出B试管中反应的化学方程式____________________ 。
(2)他们通过分析,确定A滤液中的溶质是(写化学式)________ 。接着,他们决定对废液缸中最终溶质的成分进行探究。
【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质?
【猜想与假设】
(3)小组同学进行了多种猜想:
猜想①:NaCl CaCl2 HCl
猜想②:NaCl CaCl2
猜想③:_____
(4)经分析后,小组同学一致认为猜想①不成立,他们的理由是_______________ 。
【活动与探究】
(5)他们为了验证自己的猜想,小华同学设计了下列实验:
【反思与评价】
(6)在探究废液中物质成分时,我们不仅要考虑生成物,还应考虑___________ 。
(1)实验结束后,他们将A试管内的物质进行过滤,将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中,发现有气泡产生,最终出现白色沉淀。写出B试管中反应的化学方程式
(2)他们通过分析,确定A滤液中的溶质是(写化学式)
【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质?
【猜想与假设】
(3)小组同学进行了多种猜想:
猜想①:NaCl CaCl2 HCl
猜想②:NaCl CaCl2
猜想③:
(4)经分析后,小组同学一致认为猜想①不成立,他们的理由是
【活动与探究】
(5)他们为了验证自己的猜想,小华同学设计了下列实验:
操作步骤 | 现象 | 结论 |
取少量废液于试管中,向其中滴加Na2CO3溶液 | 猜想②成立 |
【反思与评价】
(6)在探究废液中物质成分时,我们不仅要考虑生成物,还应考虑
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解题方法
【推荐3】小明同学想利用周末为家人做一次午餐,他在超市购买松花皮蛋时看到不同品牌标签上的配料表中都有“食品级氢氧化钠”的字样,于是对松花皮蛋的制作原理产生了兴趣。在一次实践活动课时将制作皮蛋的皮蛋粉带到实验室与小组同学进行趣味探究。
表一
表二
活动1:探究皮蛋粉成分之间会发生哪些反应。
【实验操作】
(1)取10g皮蛋粉于烧杯中,加入适量水并用玻璃棒搅拌,用手背感受烧杯底部很热,原因是①__________ 。将烧杯底部的沉淀过滤出去,得滤液。
【提出问题】滤液中存在哪些溶质?
【作出猜想】
(2)小组同学讨论后一致认为滤液中的溶质一定有__________ ,可能有_________ (均填化学式)。
【实验验证】
(3)取少量滤液通入二氧化碳气体,出现白色沉淀,证明滤液中存在_________ ,从而确定了滤液中溶质的成分。
【反思评价】
(4)表二是小组同学从超市查到的XX牌松花皮蛋营养成分表,计划春游时带松花皮蛋、面包、矿泉水。请你从营养平衡的角度建议:还要带富含___________ (填一种营养素的名称)的食物。
活动2:初步处理废液。
由活动1可知腌制皮蛋后的废液呈强碱性,直接排放会对环境造成很大的伤害,同时也是对资源的一种浪费。
【设计实验】
(5)利用酸碱中和法向废液中滴加几滴无色酚酞,溶液呈红色,然后向废液中加入稀盐酸,当溶液红色恰好褪去时为中性,此时溶液中的溶质除酚酞外,还有__________ ,处理成中性溶液后再回收利用。
表一
皮蛋粉的产品信息 产品名称:XX无铅工艺松花皮蛋粉 产品规格:约140g/包 产品成分:生石灰、纯碱、黄土、食盐 保质期:1~3年 储存方法:放阴凉干燥处 |
项目 | 每100g | 营养素参考值 |
能量 蛋白质 脂肪 碳水化合物 钠 | 458kJ 13.0g 1.8g 10.0g 763mg | 5% 22% 3% 3% 38% |
【实验操作】
(1)取10g皮蛋粉于烧杯中,加入适量水并用玻璃棒搅拌,用手背感受烧杯底部很热,原因是①
【提出问题】滤液中存在哪些溶质?
【作出猜想】
(2)小组同学讨论后一致认为滤液中的溶质一定有
【实验验证】
(3)取少量滤液通入二氧化碳气体,出现白色沉淀,证明滤液中存在
【反思评价】
(4)表二是小组同学从超市查到的XX牌松花皮蛋营养成分表,计划春游时带松花皮蛋、面包、矿泉水。请你从营养平衡的角度建议:还要带富含
活动2:初步处理废液。
由活动1可知腌制皮蛋后的废液呈强碱性,直接排放会对环境造成很大的伤害,同时也是对资源的一种浪费。
【设计实验】
(5)利用酸碱中和法向废液中滴加几滴无色酚酞,溶液呈红色,然后向废液中加入稀盐酸,当溶液红色恰好褪去时为中性,此时溶液中的溶质除酚酞外,还有
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科学探究题
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名校
解题方法
【推荐1】在探究氢氧化钙与稀盐酸中和反应实验时,忘记了滴加酚酞溶液,无法判断反应进行到何种程度,同学们决定对反应后溶液中溶质的成分进行探究。
(1)写出该化学反应的方程式___________ ;
[提出问题]反应后溶液中的溶质是什么?
[查阅资料]溶液呈中性
[做出猜想]
(2)猜想一:和;
猜想二:和HCl;
猜想三:___________ ;
猜想四:,HCl,
经过讨论,同学们直接得出猜想___________ 是不正确的,原因是___________ ;
[设计方案]
(3)完成下列表格
[拓展与应用]
(4)举例说明中和反应在日常生活和工农业生产中的应用___________ (答一点即可)。
(1)写出该化学反应的方程式
[提出问题]反应后溶液中的溶质是什么?
[查阅资料]溶液呈中性
[做出猜想]
(2)猜想一:和;
猜想二:和HCl;
猜想三:
猜想四:,HCl,
经过讨论,同学们直接得出猜想
[设计方案]
(3)完成下列表格
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞试液 | 猜想一不正确 | |
②另取少量反应后的溶液于试管中,加入 | 猜想二不正确 |
[拓展与应用]
(4)举例说明中和反应在日常生活和工农业生产中的应用
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科学探究题
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(0.65)
解题方法
【推荐2】2021年12月9日,我国“天宫课堂”第一课成功授课。兴趣小组同学对其中的“泡腾片实验”很好奇,于是一起开展如下探究。
【查阅资料】
(1)维生素C(C6H8O6)具有增强机体抵抗力,预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生素C泡腾片主要成分如图。
(2)柠檬酸为食用酸类,由碳、氢、氧三种元素组成,可增强体内正常代谢,适当剂量对人体无害,柠檬酸易溶于水,20℃时,其2%水溶液的pH为2.1。
【提出问题】维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么?
【猜想与假设】
(1)同学甲认为产生的气体中不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO___________ 。
(2)同学乙认为产生的气体也不可能含有N2,因为___________ 。
同学丙认为该气体可能含有O2、CO2中的一种或两种。
【进行试验】
(3)
【解释与结论】
(4)同学丁认为由实验Ⅱ不能确定该气体中不含O2,理由是___________ 。
(5)请你尝试从微粒变化的角度说一说该气体产生的原因:___________ 。
【反思与评价】
(6)维生素C泡腾片的保存注意事项是___________ 。
(7)通过本次探究活动,同学们对柠檬酸的用途也充满了兴趣,你觉得柠檬酸还可以用来___________。
【查阅资料】
(1)维生素C(C6H8O6)具有增强机体抵抗力,预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生素C泡腾片主要成分如图。
(2)柠檬酸为食用酸类,由碳、氢、氧三种元素组成,可增强体内正常代谢,适当剂量对人体无害,柠檬酸易溶于水,20℃时,其2%水溶液的pH为2.1。
【提出问题】维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么?
【猜想与假设】
(1)同学甲认为产生的气体中不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO
(2)同学乙认为产生的气体也不可能含有N2,因为
同学丙认为该气体可能含有O2、CO2中的一种或两种。
【进行试验】
(3)
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ | 将一片维生素C泡腾片放入装有水的试管中 | 有大量气泡产生 | \ |
Ⅱ | 将带火星的木条伸入试管 | 带火星的木条没有复燃 | 该气体中不含O2 |
Ⅲ | 将气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | 该气体中含有 |
【解释与结论】
(4)同学丁认为由实验Ⅱ不能确定该气体中不含O2,理由是
(5)请你尝试从微粒变化的角度说一说该气体产生的原因:
【反思与评价】
(6)维生素C泡腾片的保存注意事项是
(7)通过本次探究活动,同学们对柠檬酸的用途也充满了兴趣,你觉得柠檬酸还可以用来___________。
A.作碳酸饮料的添加剂 | B.作金属除锈剂 | C.清洗饮水机 | D.作锅炉除垢剂 |
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科学探究题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】干电池在生活中十分常见。某中学化学兴趣小组在老师的指导下展开了关于干电池的项目化学习之旅。
任务一:查阅资料,模拟干电池的反应
(1)干电池属于化学电源中的原电池。小郭通过查阅资料,组装了一个原电池装置(如图1),观察到锌片溶解,碳棒上有气泡产生,同时电流表的指针发生偏转,说明有电流产生。收集一试管气体,点燃后可听到爆鸣声,则该气体是___________ 。
任务二:观察和拆解废旧干电池,在实验室中回收利用
(2)小明用钳子和剪刀将废旧电池拆解(如图2),将锌皮和碳棒取出。拆下来的锌皮可与稀硫酸反应制氢气,该反应的化学方程式为___________ ,碳棒可以继续做电极,是因为其具有___________ 性。
任务三:探究黑色固体A的成分
【猜想假设】黑色固体A可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二氧化锰等物质。
【查阅资料】四氧化三铁有磁性;二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应。
【探究实验】小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌,静置后过滤,得到滤渣和滤液。取滤渣进行以下实验,请完成下列实验报告:
【交流讨论】
(6)小杜同学认为,只需做步骤③就可以得出滤渣中含有二氧化锰的结论。判断小杜同学的说法是否正确并说明理由___________ 。
任务四:对环境的影响
(7)废旧电池中含有Cu、Zn、Hg、Pb等金属元素,其中___________ (填写一种元素名称)属于有害元素。废旧电池若直接丢弃,危害是___________ 。
任务一:查阅资料,模拟干电池的反应
(1)干电池属于化学电源中的原电池。小郭通过查阅资料,组装了一个原电池装置(如图1),观察到锌片溶解,碳棒上有气泡产生,同时电流表的指针发生偏转,说明有电流产生。收集一试管气体,点燃后可听到爆鸣声,则该气体是
任务二:观察和拆解废旧干电池,在实验室中回收利用
(2)小明用钳子和剪刀将废旧电池拆解(如图2),将锌皮和碳棒取出。拆下来的锌皮可与稀硫酸反应制氢气,该反应的化学方程式为
任务三:探究黑色固体A的成分
【猜想假设】黑色固体A可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二氧化锰等物质。
【查阅资料】四氧化三铁有磁性;二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应。
【探究实验】小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌,静置后过滤,得到滤渣和滤液。取滤渣进行以下实验,请完成下列实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将干燥的滤渣与磁铁接触 | 没有物质被磁铁吸引 | (3)滤渣中不含 |
②取少量滤渣于试管中,加入足量稀盐酸 | 溶液无色;仍有黑色不溶物 | (4)滤渣中不含 |
③另取少量滤渣于试管中,加 入适量的过氧化氢溶液,同时 插入带火星的木条 | (5) | 滤渣中含有二氧化锰 |
(6)小杜同学认为,只需做步骤③就可以得出滤渣中含有二氧化锰的结论。判断小杜同学的说法是否正确并说明理由
任务四:对环境的影响
(7)废旧电池中含有Cu、Zn、Hg、Pb等金属元素,其中
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