【推荐1】小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。

(1)图2实验中，观察到_____(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。
(2)图1丙装置的作用是____，图1和图2的实验均能证明分子____，与图1实验相比，改进后图2实验的优点是____。
(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变____(填“快”或“慢”)，请从微观角度进行解释：___。

【推荐2】控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。

实验 编号	一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高	二、探究影响品红扩散快慢的因素	三、铁钉锈蚀条件的探究
实验 设计
实验 分析	本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制____________相同。	发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：①分子在不断运动；②影响分子运动快慢的因素还有_______。	一周后，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉无明显变化。上述实验____ (填“能”或“不能”)得出铁钉生锈的条件。

【推荐3】科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。
（1）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是__________。
（2）如图所示，将酚酞溶液倒入A烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

请填写下表中的空白；

	烧杯A
实验现象	_______
解释	_______

（3）在课堂上，小浩同学取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如图所示），发现盛空气的注射器容易被压缩，其原因是_____________。

【推荐1】设计对比实验是实验探究的重要方法同学们进行了下列探究实验。

实验一（见图1）：探究影响品红扩散快慢的因素。
发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：分子在不断运动；影响分子运动快慢的一个因素是______。
实验二（见图2）：同学们用如图所示装置，对分子运动现象进行了以下探究。
操作a：向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
操作b：在A、D两试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2所示装置连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。E试管中酚酞溶液的目的是______。进行操作b时观察到的现象是______。与教材实验相比，图2实验装置有什么优点？______（写一点）。
实验三（见图3）：探究分子之间的间隔。
取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的是______（填“空气”或“水”），由此得出的结论是______。
实验拓展
在化学课外活动中，小豪同学为大家演示了如图4所示的趣味实验—“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图5所示。

该反应属于基本反应类型中的______反应，该趣味实验得出的结论是______。

【推荐2】化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。
A．　　　　　　　　　B．
C．　　　　　　D．
(1)A 是铁丝在氧气中燃烧，实验前在集气瓶底留有少量的水，其作用是______。
(2)B 是探究分子运动的实验，4 处棉花球的大小完全相同。已知氨气（NH₃）的密度比空气的密度小，该实验观察到的现象为______。
(3)C 和 D 均为测定空气中氧气含量的装置。C 为课本中的实验装置，D 为改进后的实验装置，已知白磷比红磷更容易被点燃。
①写出 C 装置中红磷燃烧反应的文字表达式：______。实验结束后，集气瓶中水多于的原因是______（只写一个）。
②D 装置的气密性良好，实验时先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。观察到的现象为注射器活塞______（填“左移”或“右移”），最终停在刻度______mL 处。D 装置与 C 装置比较，D 装置的优点有______（填一种即可）。
(4)如图是实验室制取氧气的装置。用排水法收集氧气，当观察到______时，开始收集气体。

(5)试管口放一团棉花的目的______

【推荐3】根据实验，请回答下列问题。

（1）实验一中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧，其原因是________。
（2）实验二中，玻璃棒起引流作用，实验结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能原因是_____（写一条即可）。
（3）实验三中，在保鲜袋内加入少量酒精，排出袋内空气后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起。请从微观角度解释产生上述现象的原因__________。
（4）实验四中白磷在锥形瓶中燃烧时，常常导致瓶塞被冲开，实验失败。导致瓶塞被冲开的原因是_____________; 为了防止瓶塞被冲开，请你将实验进行改进，改进的措施为________。

【推荐1】利用如图实验可探究可燃物燃烧的条件。
   
(1)写出有关反应的化学方程式______。
(2)实验中能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是：_________。

【推荐2】兴趣小组利用红磷和白磷进行实验。已知：白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。

(1)A中，红磷燃烧产生的白烟是_______(写化学式)，气球的作用是_______。
(2)B中，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是_______。
(3)C的实验目的是_______。
(4)为了达到实验目的，上面的三个实验中用到的红磷需要过量的是实验_______(填序号)。

【推荐3】根据如图所示实验回答问题：
   
（1）甲实验中，发生反应的化学方程式是_______（任写一个即可）。通过该实验可以得出的结论是___。
（2）乙实验中，硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量氢氧化钠溶液的目的是_____。
（3）丙实验中，观察到试管①中液体的颜色变化是由_____，该实验说明铜、铁、银三种金属的活动性顺序是_________。

【推荐1】请根据下列装置回答问题：
       
（1）写出标号仪器名称：a______；b______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______填字母，该发生装置不足之处是______，所发生反应的化学方程式为______，若用E装置收集，判断氧气是否收集满的方法是______。氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：______填字母，可多选；
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰
B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水
D．加热前就将导管伸入集气瓶
（3）实验室制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为______。
   
①若将发生装置改为图1，其优点是______。
②若图2装置收集二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图2装置的导管______选填“a”或“b”相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是______。
③若用图3装置检验二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图3装置的导管______选填“c”或“d”相连接。写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式______。
④下列二氧化碳的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是______。
   
（4）以下是某小组用过氧化氢溶液和二氧化锰反应探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验 序号	过氧化氢溶液浓度、	过氧化氢溶液体积	温度/℃	二氧化锰的用量	收集氧气的体积	反应所需的时间
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

I：通过实验①和②对比可知，化学反应速率与______有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是______。

【推荐2】某兴趣小组探究分子的特性时做了以下实验。

(1)实验一：一段时间后，能观察到B、D试管中的酚酞溶液均变为______色，F试管的作用是______。B、D试管中先出现颜色变化的是D试管，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是______。
(2)实验二：先在一支试管中装一部分红墨水，再在液而上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。该实验现象可以说明______。

【推荐3】建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下图是项目小组设计的探究分子性质的两套实验装置，请结合图回答问题。

查阅资料：浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水，能使无色酚酞试液变红。氧气的密度大于空气的密度。
【实验一】探究分子性质的实验
(1)连接好装置。打开止水夹，向下推动注射器的活塞，若观察到_______（填现象），说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。
(2)用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置，_______（填操作），推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧试管内，此时观察到_______，该现象主要说明：分子是不断运动的。
(3)马上将装置下端的试管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现_______（选填“左侧”或“右侧”）试管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率加快，说明_______影响了分子的运动速率。
(4)拆除装置前，要向两端试管内注入稀硫酸，防止氨气逸散。硫酸能与氨气反应生成硫酸铵，请写出该反应的文字表达式_______。
【实验二】借助氧气传感器探究分子运动的特点
(5)按图1连接好装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段，请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是_______。
(6)用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子_______。
(7)松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是_______。