【推荐1】请用分子的相关知识解释。
(1)墙内开花墙外香：________。
(2)加压时， 6000升氧气可以装入容积40升的钢瓶中：__________。
(3)一滴水中含有1. 67×10²¹个水分子：__________。

【推荐2】观察、比较、对比是常用的科学方法。请回答下列问题：
(1)下图是氢分子（H₂）和氧分子（O₂）运动的示意图：
   
①观察上述粒子运动的示意图，分子运动速率最快的是______（填序号，下同）；
②对比图片______，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”这一结论；
③从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。
(2)下图是氢气和氧气在密闭容器中发生反应的微观模拟图：
   
①分析变化Ⅰ的微观过程可知，该变化过程的微观实质是______；
②下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是______（填序号）；
A．分子的数目增多了                           B．分子变小了
C．分子间的距离变小了                           D．分子的种类改变了
③从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是______。

【推荐3】人们经过长期的探索研究，认识到万物都是由极其微小的粒子：分子、原子等构成的。请用合适的词语填空：
   
(1)人类认识到世界万物都是由极其微小的粒子构成的图一：“通过移动硅原子构成的文字”说明______是真实存在的。
(2)图二：水是由大量______聚集而成的，水分子里的______和______是按一定的角度排列的。氢气是由大量______聚集而成的，氢分子是由______自相结合构成的。氧气是由大量______聚集而成的。
(3)请用化学符号表示下列微粒：水分子______；氢分子______；氧分子______。
(4)一定量的水，当它由固态变为液态，再有液态变为气态时，水分子的______和______不会变化，变化的只是水分子之间的______和排列方式，这样的变化属于______变化(选填“物理”“化学”之一)。

【推荐1】原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为
   
①当a =_____时，该粒子是原子。
②当a =8时，该粒子是______（填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”）其符号为______。
③氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象：_______________________________________。

【推荐2】中国传统节日的习俗蕴含了许多化学知识。
(1)春节—放鞭炮、贴春联。
Ⅰ.网红烟花“加特林”大量燃放产生的SO₂可能导致的环境问题是___________。
Ⅱ.用墨汁(主要成分是单质碳)书写的春联能长时间保存的原因是___________。
(2)端午节—赛龙舟、插艾草、吃粽子。
Ⅰ.木材雕刻龙舟的过程属于___________(选填“物理”或“化学”)变化。
Ⅱ.艾草的特殊香味具有驱蚊虫的功效，能闻到艾草的香味，是因为___________(用微粒的观点回答)。
Ⅲ.包粽子用的食用纯碱碳酸钠中的阴离子是___________(离子符号)。

【推荐3】同学们分别进行了如下实验，回答下列问题：

(1)实验1是验证人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的多。实验时，除了要求两种待测气体样品的体积相同外，还要控制加入澄清石灰水的浓度、温度和______相同；
(2)实验2探究的是______对分子运动速率的影响；
(3)实验3中，酚酞溶液变成______色；
(4)与实验3相比，实验4中装置的优点是______。

【推荐1】构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质（如下图所示），手指上的物质能与掌心的氧气反应．回答下列问题：
   
(1)铁丝在氧气中燃烧时，发生反应的化学方程式为________。
(2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是________。
(3)取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个陶土网，称量总质量为，在陶土网上方点燃镁条。一段时间后将镁条燃烧后的产物与陶土网一起称重，质量为，理论上________（填“>”、“<”或“=”）。
(4)已知物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则是________（填化学式）。

【推荐2】小宇同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。他认为可能导致失败的原因主要有三种： A. 铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；　B. 点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧； C. 火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故，瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。根据以上假设，请你对他的失败原因做出相应改进：
A：_____；B：____；C：____
吸收了你的意见，小宇终于成功。

【推荐3】水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用。

A瓶中的水： _____________________________________________________ 。
B瓶中的水： _____________________________________________________ 。
C烧杯中的水： _____________________________________________________ 。

【推荐1】物质间相互反应的关系如图所示（图中“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）。A能使带火星的木条复燃，B和C都是氧化物。回答下列问题：

(1)写出物质A的化学式____________。
(2)若B是金属氧化物，常温下为黑色固体。写出反应①的文字表达式_____________________，该反应过程观察到的主要现象是_________________。
(3)若B是金属氧化物，常温下为白色固体。B可能是___________。（写一种）
(4)若C是非金属氧化物，且能使澄清石灰水变浑浊。写出反应②的文字表达式_______（写一个）。

【推荐2】下图是木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验过程，实验中，夹取一小块木炭，用酒精灯加热到发红，由_______缓慢插入到盛有氧气的集气瓶中。

【推荐3】物质组成和变化分析。
图中的物质都是初中化学常见的纯净物。
（1）“花瓣”上的物质从物质类别上看，都属于 _____ 。
（2）每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应，其中C与甲反应的文字表达式为 _____ ，该反应属于 _____ （填“化合反应”或“分解反应”）。反应的现象是 _____ ，同时放出大量的热。
（3）若物质甲与H₂反应后生成物质的微观示意图为，则构成物质甲的微观粒子示意图可表示为 _____ 。