1 . 某同学绘制了铁及其化合物的转化关系(图中部分反应物、生成物及反应条件已略去)，下列说法正确的是

A．转化①可通过细铁丝在空气中燃烧实现

B．转化②可通过发生置换反应实现

C．转化③可通过铁与蒸馏水作用实现

D．转化④可通过铁与ZnSO4溶液反应实现

2 . 下列实验现象描述正确的是

A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体四氧化三铁

C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾

D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

3 . 规范的实验操作是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中，不规范的是

A．称量氢氧化钠固体时，将固体放在小烧杯中称量

B．实验室制取气体时，先检验装置气密性，再加药品

C．做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙

D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓缓地倒入盛有水的量筒中稀释

4 . 如图装置可用于实验室多次连续进行氧气的制取和性质的实验。

   

(1)仪器X的名称是___________。
(2)二氧化锰用水泥负载做成小球状作为催化剂使用的主要优点是___________。
(3)干燥管内使用的干燥剂可以是___________(填写一种)。
(4)打开弹簧夹，在X中点燃红磷，丙装置内可观察到现象是___________，在X中点燃硫粉，Y为稀KMnO₄溶液，丁装置可观察到现象是___________；在X上缠绕细铁丝并点燃，需要在丙装置底部铺上一层细沙，其作用是___________。

5 . 下列选项是实验室中氧气的制备、收集、验满和性质验证的操作，其中不正确的是

A．制备	B．收集
C．验满	D．验证氧气性质

6 . 水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。下图中六个实验分别用到水，请回答：

(1)实验B中水的作用是______；
(2)实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的______结论；
(3)实验D水的作用是______；
(4)实验E中，电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是______mL

7 . 下列化学方程式符合题意且书写正确的是

A．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3

B．铝表面生成致密氧化物薄膜：4Al+3O2=2Al2O3

C．酸雨形成的原因：CO2+H2O=H2CO3

D．盐酸除去铁锈：Fe2O3+HCl=FeCl2+H2O

8 . 化学小组开展实验室常见气体制取与性质实验。

【活动一】氧气的制取及性质
(1)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______，选择的发生装置是_______。收集氧气可选用装置E，利用氧气具有_______的性质。
(2)装置F的实验，观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成_______色固体。
(3)设计并制作简易制氧机。
查阅资料：超氧化钾（）产氧效率高，适合作生氧剂。
①原理分析：，，X的化学式为_______。
②动手实践：如图为同学们利用家中饮料瓶、吸管等制作的简易制氧机，其中G瓶的作用是_______（写出一点即可）。

【活动二】二氧化碳的制取及性质
(4)实验室常用大理石和稀盐酸制取，反应的化学方程式为_______。
(5)小组同学将制得的二氧化碳净化后，进行下图实验。
I．A中放置的是紫色石蕊溶液染成的湿润纸花，用化学方程式表示通入时纸花变红的原因：_______。
II．B中观察到的现象是_______。
III．C中观察到先熄灭的是_______（填“低处蜡烛”或“高处蜡烛”），由此获得启示二氧化碳可用于_______。

9 . 下列实验操作中，其中一项操作的目的与其他三项不同，该项操作是

A．做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水

B．稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断搅拌

C．探究晶体熔化的特点时，用水浴加热的方法对晶体加热

D．使用试电笔时，不能用手接触试电笔的笔尖

10 . 金属材料应用广泛，小组同学以铁为例对金属的性质与应用进行知识梳理，下面是同学们绘制出的知识结构图。

联系实际，解决下列问题：
(1)铁在潮湿的空气中与_______反应而生锈。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是________________。
(3)铁与酸反应的化学方程式为__________（任写一个），该反应的微观实质是________________。
(4)铁在生活中的用途是______（任写一个）。