解题方法
1 . “化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成,结构与变化规律的科学”。请根据你对“化学”这门科学的认识解答以下问题:
(1)通过电解水的实验,可以推断水是由_____________ (填元素符号)元素组成。
(2)金刚石和石墨组成元素相同,而它们的物理性质却有很大差异,其微观解释是_____________ 。
(3)以下符合化学方程式书写原则的是_____________ (填序号)。
①
②
③
④
(1)通过电解水的实验,可以推断水是由
(2)金刚石和石墨组成元素相同,而它们的物理性质却有很大差异,其微观解释是
(3)以下符合化学方程式书写原则的是
①
②
③
④
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解题方法
2 . 下列说法正确的是
A.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,生成四氧化三铁 |
B.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 |
C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成二氧化硫 |
D.氢气在空气中燃烧,火焰呈淡蓝色,生成水 |
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解题方法
3 . 门捷列夫说:“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是
A.硫粉在空气中燃烧时,发出蓝紫色的火焰,生成一种有刺激性气味的气体 |
B.将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中,铁丝立即燃烧,火星四射,生成四氧化三铁固体 |
C.将打磨好的铜丝放入硝酸银溶液中,有银白色物质析出同时溶液由无色变为蓝色 |
D.踩瘪的乒乓球放到热水中,由于球内气体分子体积增大,乒乓球会重新鼓起来 |
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名校
解题方法
4 . 下列物质在氧气中燃烧能生成黑色固体的是
A.硫 | B.红磷 | C.铁丝 | D.木炭 |
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解题方法
5 . 下图是某学习小组在实验室制取气体时准备的一些装置,回答问题:(1)写出实验仪器名称;a为______ 。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是______ (填装置序号);现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用,选择______ (填装置序号)装置收集氧气便于直接做这个实验。
(3)图E是某同学利用报废试管设计的利用锌粒和稀硫酸制氢气的发生装置,反应的化学方程式是______ ,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:______ 。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是
(3)图E是某同学利用报废试管设计的利用锌粒和稀硫酸制氢气的发生装置,反应的化学方程式是
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昨日更新
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18次组卷
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2卷引用:安徽省合肥市庐江县柯坦初级中学2023-2024学年九年级下学期5月月考化学试题
解题方法
6 . 实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径,如图是兴趣小组探究氧气性质的部分实验,请回答:(1)实验一:观察到木炭在图②中燃烧发出_______ ,图③中澄清的石灰水_______ 。
(2)实验二:图⑤中观察到的现象是_______ ,集气瓶底留有少量水的原因是_______ ,该反应的化学方程式为_______ 。
(3)实验三:单质硫在图⑦中燃烧比在图⑥中剧烈,微观原因是______ ,图⑦中集气瓶底留有少量水的目的是_______ 。
(4)实验中夹持木炭和铁丝用的仪器名称是_______ ,实验三换作_____ ,更换仪器的原因是_______ 。
(2)实验二:图⑤中观察到的现象是
(3)实验三:单质硫在图⑦中燃烧比在图⑥中剧烈,微观原因是
(4)实验中夹持木炭和铁丝用的仪器名称是
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解题方法
7 . 下列对一些实验现象原因的描述分析有误的是
A.用白磷燃烧实验验证质量守恒定律时,反应前后天平不平衡,可能是白磷偏少 |
B.电解水产生的氢气和氧气的体积比大于2∶1,可能是氧气比氢气更易溶于水 |
C.木炭在氧气中燃烧时,现象持续时间很短,可能是伸入集气瓶过快造成的 |
D.铁丝燃烧实验时,没有看到剧烈燃烧现象,可能是预热温度不够高 |
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8 . 有学者提出“铁丝燃烧绕成螺旋状,是为了防止燃烧点因迅速上升到集气瓶内氧气低浓度区而熄灭”。据此,化学学习小组的同学决定对铁丝在氧气中燃烧进行更深入的探究。
活动一:探究铁丝燃烧时长的影响因素
[实验1]如图1所示,从同一长铁丝上分别截取3根长度相同的铁丝,将1根拉直、另2根绕成直径大小不同的螺旋状,下端系上燃着的小木条进行燃烧实验。每种形状的铁丝平行测量3次,所测得的实验数据如图2所示。(1)实验中,点燃火柴后,将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中的最佳时机是待火柴快燃尽时,不宜过早,其目的是防止______ ,故进行该实验时,宜选择容积为______ (填“125”或“250”)mL的集气瓶更容易成功。
(2)实验中发现不管铁丝形状如何,其燃烧时长均在曲线附近,说明燃烧时长与铁丝是否绕成螺旋状_____ (填“有关”或“无关”)。
(3)实验时,3根铁丝均要完全伸入集气瓶中,原因是______ 。
(4)分析图2可知,铁丝在氧气中剧烈燃烧的时长与集气瓶内氧气的起始浓度的关系是_______ 。
活动二:探究铁丝的含碳量与火星四射的关系
[实验2]取粗细相同、含碳量不同的细铁丝,分别在氧气中燃烧,记录实验现象如表。
(5)实验中_______ (填“能”或“不能”)以产生火星四射的现象作为衡量铁丝是否燃烧的唯一标志。
反思与拓展
(6)理论上,铁丝燃烧后质量会增加。分析多组实验发现,铁丝未发生熔断,但反应前铁丝质量与反应后差别不大,其原因可能是________ 。
(7)冷烟花由多种金属粉末制成,燃放时火花飞舞,其喷射口处温度可高达700-800℃,火花喷出后温度迅速降低,距喷射口50mm处,温度降至约40℃,所以俗称冷烟花。燃放冷烟花的正确做法是_______ 。
活动一:探究铁丝燃烧时长的影响因素
[实验1]如图1所示,从同一长铁丝上分别截取3根长度相同的铁丝,将1根拉直、另2根绕成直径大小不同的螺旋状,下端系上燃着的小木条进行燃烧实验。每种形状的铁丝平行测量3次,所测得的实验数据如图2所示。(1)实验中,点燃火柴后,将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中的最佳时机是待火柴快燃尽时,不宜过早,其目的是防止
(2)实验中发现不管铁丝形状如何,其燃烧时长均在曲线附近,说明燃烧时长与铁丝是否绕成螺旋状
(3)实验时,3根铁丝均要完全伸入集气瓶中,原因是
(4)分析图2可知,铁丝在氧气中剧烈燃烧的时长与集气瓶内氧气的起始浓度的关系是
活动二:探究铁丝的含碳量与火星四射的关系
[实验2]取粗细相同、含碳量不同的细铁丝,分别在氧气中燃烧,记录实验现象如表。
铁丝含碳量 | 0% | 0.2% | 0.38% |
实验现象 | 无火星,燃烧处熔成小球 | 有短暂火星四射现象 | 火星四射,现象明显 |
(5)实验中
反思与拓展
(6)理论上,铁丝燃烧后质量会增加。分析多组实验发现,铁丝未发生熔断,但反应前铁丝质量与反应后差别不大,其原因可能是
(7)冷烟花由多种金属粉末制成,燃放时火花飞舞,其喷射口处温度可高达700-800℃,火花喷出后温度迅速降低,距喷射口50mm处,温度降至约40℃,所以俗称冷烟花。燃放冷烟花的正确做法是
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解题方法
9 . 下列有关实验现象描述正确的是
A.红磷在空气中燃烧,发出黄色火焰,生成大量白色烟雾 |
B.将铜片放入硝酸银溶液中,溶液质量逐渐减小,溶液由无色变为蓝色 |
C.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,放出大量的热 |
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁 |
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7日内更新
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8次组卷
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2卷引用:2024年山东省乐陵市宁津县中考第二次练兵考试化学试题
解题方法
10 . 氧气的制取和性质是初中化学的重要内容,根据如图所示的装置回答问题。(1)仪器①常用__________ (填“内焰”“外焰”或“焰心”)加热,仪器②的名称是__________ 。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为____________________ 。实验室里欲收集一瓶较干燥的氧气,需选用的装置是__________ (填序号)。
(3)装置E中水的作用是____________________ 。
(4)用C收集二氧化碳,检验气体已收集满的方法是__________ 。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
(3)装置E中水的作用是
(4)用C收集二氧化碳,检验气体已收集满的方法是
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