用如图装置进行实验，打开活塞向锥形瓶中滴加 Y 后关闭活塞，一段时间后打开弹簧夹。关于该实验有如下推测，其中不正确的是
| A．若 X 是二氧化锰固体，Y 是过氧化氢溶液，观察到烧杯中有气泡产生 |
| B．若 X 是二氧化碳气体，Y 是澄清石灰水，烧杯中液体 Z 沿导管回流至锥形瓶 |
| C．若 X 是石灰石，Y 是稀盐酸，Z 是澄清石灰水，烧杯中石灰水变浑浊 |
| D．该装置不能用于比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳多少的探究活动 |
更新时间：2023-10-31 09:51:48
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【推荐1】下列说法正确的是（ ）
| A．溶液都是无色、透明的液体 |
| B．若没有催化剂，过氧化氢则不能分解 |
| C．自来水制蒸馏水的方法是吸附 |
| D．能闻到食醋的酸味，说明分子在不断地运动 |
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【推荐2】鉴别下列物品方法不正确的是（ ）
| 选项 | 鉴别的物质 | 鉴别的方法 |
| A | 冰和干冰 | 室温（20℃）放置，过一段观察是否有水渍 |
| B | 水和双氧水 | 加二氧化锰，观察是否有气泡 |
| C | 二氧化锰和氧化铜 | 观察颜色 |
| D | 纯羊毛和化纤面料 | 灼烧闻气味 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】科学思维是化学学科核心素养的重要内容，下列说法不正确的是
| A．比较：H2O和H2O2的组成元素相同，故两者的化学性质相似 |
| B．分析：实验室制取二氧化碳不用碳酸钠粉末是因为反应太快不易控制 |
| C．分类：能直接加热的仪器有试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等 |
| D．推理：由同种元素组成的纯净物是单质，所以单质只含有一种元素 |
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【推荐2】如图所示，如果a液面升高，b液面下降，则X、Y的组合可能是
| A．石灰石、稀盐酸 | B．氢氧化钠、水 | C．食盐、水 | D．硝酸铵、水 |
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【推荐1】检验、鉴别、除杂等是最基本的实验技能。下列实验方案中能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验集气瓶中氧气是否集满 | 将带火星的木条放在氧气瓶内，观察是否复燃 |
| B | 鉴别 和 气体 | 通入澄清的石灰水 |
| C | 除去硝酸钠溶液中的硫酸钠 | 加入过量的 溶液，充分反应后，过滤 |
| D | 检验NaOH溶液是否变质 | 取样，滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变色 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】依据下列实验事实得出的结论，正确的是
选项 | 实验实施 | 结论 |
A | 10g水结成冰质量依然是10g | 遵循质量守恒定律 |
B | 5mL水和5mL酒精混合后总体积小于10mL | 分子的体积很小 |
C | 往某水样中滴加肥皂水后振荡，产生大量泡沫 | 该水样属于硬水 |
D | 澄清石灰水敞口放置，表面出现一层白膜 | 二氧化碳使石灰水变质 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】下列实验方案与实验目的相对应的是
| 选项 | A | B | C | D |
| 方案 |  |  |  |  |
| 结论 | 制取纯净水 | 常温下制取较纯净的氧气 | 比较呼出气体和空气中二氧化碳含量高低 | 探究温度对分子运动速率的影响 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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名校
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【推荐2】比较法是化学实验常用的思维方法，下列方案不能 达到实验目的的是
A． 鉴别氮气和二氧化碳 |
B． 比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量 |
C． 探究温度对微粒运动速率的影响 |
D． 证明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 |
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比较MnO2和氧化铁对过氧化氢分解的催化效果
探究呼出气体和空气中二氧化碳含量的不同
探究温度对分子运动速率的影响
探究10%的过氧化氢溶液发生分解反应时的放热现象
