【推荐1】化学课本三次利用磷的燃烧实验以达到不同的实验目的（如图所示）
   
（1）三组实验中哪些实验要求红磷（或白磷）过量，请指出来，并说明要求过量的理由．答：实验______（填编号），理由________；红磷在空气中燃烧的化学方程式为________。
（2）实验B成功的关键因素你认为应该是______________；
（3）实验C中水底的白磷能否换成红磷？______（答“能”或“不能”）
（4）红红同学通过对上述实验的原理和目的进行研究，设计了如图所示的改良实验以探究可燃物燃烧的条件，与实验C相比该实验的优点__________；刘星认为改良后的实验还能得出其他的结论，你认为该结论应该是_______。
   

【推荐2】人类的生存离不开氧气，但人类认识并分离氧气，却经历了漫长的过程。

(1)1774年，法国化学家拉瓦锡把少量的汞放入如图所示的曲颈瓶中，连续加热12天后，发现银白色的液态汞变成了红色的粉末，容器中空气的体积大约减少了。随后他又将产生的红色粉末收集于另一容器中并加强热，发现又生成了汞和另一种气体。这种气体的体积恰好等于之前曲颈瓶中空气减小的体积。1777年，他将这种气体正式命名为“氧气”。已知红色粉末是HgO，请写出曲颈瓶中反应的化学方程式_____。拉瓦锡的实验能够粗测空气中氧气的体积分数，得益于以下哪些原因_____。
A．汞能和氧气发生反应而不与空气中其他气体反应
B．生成的氧化汞常温下呈固态
C．氧化汞分解的温度高于汞和氧气发生反应的温度
D．汞受热后易挥发，变成汞蒸气
E．汞与氧化汞的颜色、状态有差别，易于判断反应物是否过量
(2)近年来，人们利用膜分离技术，可以从空气中得到含氧量较高的富集氧气。其原理是在一定的压力下，将空气压向薄膜，使其中的氧气透过薄膜，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积_____（选填“大”或“小”）。

【推荐3】下列A~C是初中化学的三套实验装置：

1．A实验中用10 mL量筒量取6 mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中_____处（填“a”或“b”）的刻度线保持水平；
2．图B是课本中测定空气中氧气含量的装置图。
①打开弹簧夹前可观察到的实验现象是_______，其反应的文字表达式为_______。若白磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量_______（填“偏大”，“偏小”或“不变”）。
②对于该实验，下列说法正确的是_______。
A.实验中的白磷可以用碳粉代替                                     
B.实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C.点燃白磷后塞紧瓶塞太慢会导致测量结果偏大             
D.若白磷量不足会使测量值偏大
③对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2），你认为改进后的优点是_______（写一条即可）。

3．C实验中水的作用是_______。

【推荐1】实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：

（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是__________．水中预先加入硫酸目的是__________反应的化学方程式是__________________．
（2）用B图所示探究燃烧的条件时，燃烧的是__________（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，可能的原因是__________；管口的小气球可以防止__________（填物质名称）进入空气，从而使该实验绿色化．
（3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到两支蜡烛由下至上依次熄灭，该实验说明二氧化碳的化学性质是__________．
（4）D图实验中要预先加入少量水的目的是__________，写出铁燃烧的化学方程式________________．
（5）利用E图所示测定空气中氧气的含量，用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是__________．

【推荐2】根据题意回答下列问题
Ⅰ．图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图，仔细分析答题：

(1)图甲中，铝元素的信息有一处错误，请加以改正：___________。
(2)铝原子的相对原子质量为___________。图乙中与铝不属于同一周期的元素是___________。(填字母编号)
(3)图乙中属于稳定结构的是___________(填字母编号)。找出图乙中的阳离子，写出离子符号___________。
(4)图甲和图乙中共有___________种元素，A和C的化学性质___________(填“是”或“否”)相似
(5)以下是厨房中一些实物图。其中碘盐中的“碘”是指___________(填“元素”“原子”或“单质”)，“XX牌酱油”是___________(填“纯净物”或“混合物”)。
“XX牌酱油”瓶上标签的部分内容如图所示：

Ⅱ．学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：
(已知白磷燃烧所需最低温度为40°C，红磷燃烧所需最低温度为240°C)

(6)图中发生反应的符号表达式为___________。图2、3相对于图1装置的优点是___________。
(7)图2中若白磷量不足，可移动活塞(不计摩擦力)最终停在刻度线___________。(填序号)

A．4处

B．5处

C．4-5之间

D．3-4之间

(8)图3装置中橡胶管未夹止水夹。这会使测定结果___________。(填“偏大”或“偏小”或“无影响”)
(9)观察下图，得到的实验结论是___________。

【推荐3】阅读下面科普短文：国防金属——镁。回答下列问题：
镁（Mg）是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。
镁呈银白色，熔点为649℃，质轻．密度为1.74g/cm。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。
烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外表是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
(1)镁是一种年轻的金属，金属镁发现和冶炼比较晚，其原因是______；
(2)写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式______；该反应的基本类型是______。
(3)在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是______；
(4)飞机上使用的镁铝合金相对于金属铝的优点是______（写一点即可）。

【推荐2】小君通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”’对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用的天然气燃烧等产生了兴趣，于是开始了一系列实验。查阅资料：酒精燃烧产生蓝色火焰。

(1)首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是______，酒精是______，天然气是______。（填写“固体”“液体”或“气体”）。
(2)点燃酒精灯，观察到的主要现象有______（填序号）。
①发出蓝色火焰；②燃烧后产生刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层。
(3)用一支木筷迅速插入天然气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同：说明天然气燃烧火焰______温度最高，平时用水壶在天然气灶上烧水应用天然气的______加热。
(4)为了探究天然气燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在天然气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明天然气燃烧的生成物中一定含______和______。

【推荐3】对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点：
（1）关注物质的______；
（2）关注物质的______；
（3）关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。