【推荐1】用下图所示实验验证可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。

（1）A中无燃烧现象的原因是 _______ 。
（2）能验证与氧气接触是可燃物燃烧的条件之一的一组对比试验是 _____ （填序号）。

【推荐2】小明设计了如图所示装置探究物质燃烧的条件（已知：白磷的着火点为40℃）。挤压胶头滴管，将水滴入铁槽。滴水前，两瓶中的白磷都不燃烧；滴水后，两瓶中的白磷都燃烧。（滴入铁槽内水的体积忽略不计）

(1)白磷燃烧的化学方程式为______。
(2)该实验得出物质燃烧的条件是______。
(3)白磷熄灭，集气瓶恢复到室温后，甲、乙装置气球的状态_____（填选项）。

A．甲膨胀，乙变瘪

B．甲变瘪，乙膨胀

C．都变瘪

D．都膨胀

【推荐3】某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件。

实验二

（1）按装置I进行实验，观察实验现象，红磷不能燃烧是因为_____，水中白磷不能燃烧，若欲使水中白磷出现燃烧的奇观，可采取的方法是_____。
（2）改进后的装置Ⅱ与装置相比，其优点是_____。
（3）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na₂O₂），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成NaOH和另一种物质，写出其反应的符号表达式为_____（不要求配平），该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应。

【推荐1】人类的生存和发展离不开能源和资源。
（1）某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，下列结论中正确的是 _____ （选填字母）。

A图1中的热水只起到提高温度的作用
B图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C图1中的实验可以比较红磷和白磷着火点的高低
D该实验主要利用了铜片良好的导热性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体可以看到铜片表面变黑
（2）乙醇属于 _____ （填“可”或“不可”）再生资源，写出乙醇燃烧的化学方程式 _____ 。
（3）已知：在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。取20℃和下体积比为1：3的甲烷和O₂混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强，则生成的CO₂分子个数与原来的气体分子数之比为 _____ 。在我们的日常生活中用到的燃气有液化石油气和天然气等，液化石油气的主要成分含有丙烷（），原本以液化石油气为燃料的家庭若要改用天然气，灶具的改进方法可以是 _____ （选填字母）。
A减小空气的进入量
B增大天然气的进入量
C增大空气的进入量
D减小天然气的进入量
（4）氢气是最清洁的能源。某同学用电解器电解水时，在水中加少许硫酸钠增强其导电性，通电一段时间后，发现正极上产生3.2g气体。用化学方程式计算电解掉的水的质量为多少？（在答题卡上写出计算过程） _____ 。

【推荐2】小明用如图装置探究燃烧的条件。以下是实验过程：

步骤1：向装置内通入N₂，一段时间后点燃酒精灯微热B处，A、B中均无明显现象；
步骤2：熄灭酒精灯，立即改通O₂，A中无明显现象，B中白磷燃烧。
(1)对比步骤1、2中B处的现象，可得出什么结论？
(2)对比步骤2中A、B处的现象，可得出什么结论？
(3)为防止污染空气，可用氢氧化钠溶液吸收生成物，已知五氧化二磷与氢氧化钠溶液反应，生成磷酸钠（Na₃PO₄）和水，写出该反应的化学方程式：______。

【推荐3】以下是初中化学的一些基本实验：
   
（1）A中的操作中有一个明显的错误，请指出来 ______ 。
（2）一段时间后，B中的实验现象为 ______ 。
（3）C实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 ______ 。
（4）D的实验操作可以完成的实验是 ______ 。
①从NaCl溶液中得到NaCl晶体 ②除去Na₂CO₃溶液中混有的KCl ③将CaCO₃与水分离

【推荐1】实验是科学探究的重要途径，请根据下图实验回答相关问题。

(1)图1是空气中氧气含量的测定实验，反应后剩余气体的主要成分是_______(写化学式)；
(2)图2中硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为_______；
(3)图3中镁条能在CO₂中剧烈燃烧，发出白光、放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，这个实验使你对燃烧与灭火产生的新的认识是_______(任写一条)。

【推荐2】化学是一门以实验为基础的学科，下图是初中化学中的三个实验，请回答：

（1）实验1中，可得出可燃物燃烧的条件为___。
（2）实验2中，试管中植物油的作用是___。
（3）实验3中，用嘴吹灭蜡烛，其灭火原理是___。

【推荐3】用如图所示实验认识二氧化碳的性质。

(1)通入二氧化碳一段时间后，___处的紫色石蕊小花变红。
(2)c处发生反应的化学方程式为___。
(3)d烧杯中的现象为________，因此在日常生活中CO₂可用于灭火，其主要灭火原理与下列事例相同的是______(填序号)。
①盖灯帽熄灭酒精灯                    ②关闭天然气管道阀门熄灭炉灶火焰
③剪掉烛芯熄灭蜡烛                    ④森林火灾飞机洒水灭火
⑤油锅着火盖锅盖灭火                 ⑥吹灭蜡烛

【推荐1】某兴趣小组将镁条用砂纸打磨后，按图Ⅰ所示方案进行实验。A中缓慢产生气泡，B、C中快速产生较多气泡，且C中有白色不溶物产生。

(1)图Ⅰ实验中取用镁条的仪器是______（填“药匙”或“镊子”）。
(2)同学们经过讨论获知：水能解离出少量H⁺、OH^-，且B中镁与稀盐酸反应的化学方程式为：Mg + 2 HCl = MgCl₂ + H₂↑，则A中反应的化学方程式为______。
(3)C中产生的白色不溶物的组成可用aMg(OH)₂•bMgCO₃表示。
①取该白色不溶物加足量的稀盐酸，能够观察到的现象是______；再取干燥的该白色不溶物加热分解，并将所产生的气体通过白色的无水硫酸铜，发现能够观察到的现象是______；
②如图Ⅱ，称取干燥的该白色不溶物70.4 g于热分解装置中，充分加热至不再产生气体，使分解产生的气体依次通过装置D、E，并使分解产生的气体全部被装置D、E吸收，实验后测得装置D增重3.6 g，装置E增重30.8 g，求aMg(OH)₂•bMgCO₃中a:b的最简整数值______。
(4)装置F的作用是______。

【推荐2】已知：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂；2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑。为了证明过氧化钠（Na₂O₂）固体可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂，某化学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置进行探究活动。（铁架台等已略去，NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑）

(1)A装置中所发生反应的化学方程式为 _____。
(2)请将图A中装置的长颈漏斗和玻璃导管补画完整。
(3)D装置的作用是 _____。
(4)为了达到实验的目的，以上装置导管接口正确的连接顺序为a _____b。
(5)氧气可采用B装置收集并用带火星的木条检验，这是利用了氧气的哪些性质？_____。

【推荐3】用如图所示的实验装置验证质量守恒定律。

(1)图A所示实验：在实验前要在锥形瓶底部铺一层细沙，其作用是防止___________，此实验中气球的主要作用是________________，实验过程中，可看到气球的变化情况是_______________。
(2)用B装置研究质量守恒定律时，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砖码调节平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右，造成天平的指针向右偏转的原因是____________；该反应____________（填“遵循”或“不遵循”）质量守恒定律。
(3)有上述现象可知，在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到_____________________。